孩子上課不積極發言，家長該怎麼辦？
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每個孩子的性格不一樣，上課的表現也不一樣，父母沒有必要太在意孩子在課堂上的表現，因為孩子有沒有舉手發言和孩子是否聽懂了新知識之間是沒有關係的。
有些孩子比較外向，喜歡錶現自己，老師的提問一出來，孩子不管自己是否知道了正確答案都會主動站起來回答問題，上課舉手非常積極。
有些孩子則相對內向一些，不太善於表達，也不會搶著舉手發言，但是他們其實可能已經在心裡把正確答案默念了好幾遍。
不同孩子具有不同的性格特點，舉手回答問題並不能說明孩子的學習質量高。
所以，父母們大可不必糾結於孩子上課是否積極舉手發言這件事情，不要因此為難孩子，讓孩子產生逆反心理。
孩子上了一天學，身心都很疲憊，如果父母還在孩子身邊不停地詢問孩子，只會把父母的焦慮傳遞到了孩子身上。
而且如果父母不斷地向孩子強調舉手發言的重要性，會使孩子在舉手發言這件事情上形成心理障礙，每當孩子去學校上課，孩子就會莫名的精神緊張。
如果上課的時候，孩子把手舉得高高的，但老師沒有看到或者忽略了他，讓其他小朋友回答問題，孩子就會感到失落，甚至生悶氣，認為老師不重視他，回家後無法向媽媽交代。
總而言之，孩子上課有沒有積極舉手發言真的沒有那麼重要，不同孩子有不同的表現，家長要尊重孩子的天性，支持孩子做自己喜歡、覺得舒服的事情，這樣才會讓孩子在成長的道路走得更遠。
【參考書籍】《這樣愛你剛剛好，我的5-6歲孩子》
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