貌似小事，在小朋友的世界則是大事

小朋友們的世界，與爸爸媽媽的世界，是截然不同的，也正是因為此，行之有效的媽媽育兒，不但要站在小朋友的角度（「媽媽育兒，請站在小朋友的角度思考」），而且很多在爸爸媽媽眼中不足為奇的小事情，在小朋友們的世界，就是「驚天動地」的大事一樁。

媽媽在很早的時候，就意識到了這一點，因此很多時候，兄弟倆的大哭大鬧與不可理喻，也就變得很容易理解，衝突的解決也就變得手到擒來。

【參加幼兒園活動】自從哥哥去年開始幼兒園生活以來，需要家長配合參加的活動還真不少，媽媽的社交活動也開始變得多了起來，如：中國年（「參加哥哥幼兒園的中國年慶祝活動」）、母親節（「與明同慶第一個真正意義的母親節」）等，雖說這些活動都是邀請家長參加，換言之就是家長都是出於自願而參加，並沒有強求。

爸爸和媽媽每次都是積極響應「號召」，即使有時候爸爸無法請假，那麼媽媽也會帶著弟弟共同前往。

也正是緣於自願的原則，媽媽也注意到，有那麼幾位小朋友的家長，幾乎每次活動都是缺席的，雖說在媽媽看來，因為工作無法脫身，也是情有可原，也是小事一樁；但在小朋友們的心目中，卻並非如此簡單，媽媽清楚地看到這幾位小朋友眼神中的失落與傷心，估計是在想，「為什麼別人的爸爸媽媽可以參加，而我的爸爸媽媽就不來？他們不愛我嗎」？感覺真是一次活動，就令小朋友們質疑爸爸媽媽的愛，有點得不償失哦！

【偏愛而有失公平】弟弟是哥哥幼兒園裡其他大哥哥、大姐姐的共寵，更是大家的活玩具；而媽媽呢，也是大家喜歡的阿姨角色；因此每天下午去接哥哥，只要一見媽媽和弟弟出現在教室或戶外的大門口，小朋友們一定會一窩蜂地擁過來，不但對弟弟既摟又抱，而且還爭先恐後地告訴媽媽一些事情。

而此時，慢三拍的哥哥，也是出於「反正媽媽和弟弟是我的」心理，總會姍姍來遲，在一群小朋友身後，有種擠不過來、也插不上嘴的感覺。

按理來說，此時的媽媽，應該是按順序聽小朋友們說話，但也是出於「我是JM的媽媽」，媽媽總是從人群將哥哥拉到自己身邊，並且告訴其他小朋友「我們可以聽JM先說嗎」？也會有小朋友反問「為什麼」？媽媽一句簡單的回答，「因為我是JM的媽媽」。

雖說此事很微不足道，也雖說媽媽偏愛自己的兒子而有失公平，但…此時媽媽的角色，是媽媽，不是大家的阿姨，更不是幼兒園的老師，所以就是要給哥哥一種獨一無二的優待，也是以另一種方式在告訴哥哥，「你在媽媽眼中是最重要而無人能比的」。

也許有的朋友會持反對意見，但媽媽個人覺得，這也是對小朋友自信心的一種建立與培養吧？

【由玩具主人決定】以中國的傳統習俗，有客人來家裡玩，作為主人公，那麼一定要把客人招待好，哥哥的玩具隨便玩；回家時想把哥哥的玩具據為己有，媽媽也要勸說哥哥拱手相送，真的是這樣嗎？在我們家，卻是一種完全不同的情形，小朋友來家裡做客，問媽媽，「阿姨，我可以玩這輛車嗎」？媽媽沒有回答「可以」或「隨便玩」，而是告訴小朋友，「這是MM的車子，你要問他才可以，阿姨做不了主」；而小客人要離開之時，一定要把哥哥的車子帶回家玩，再次來徵求媽媽的意見，而此時的媽媽，是笑而不答，「你自己去問MM哥哥，好嗎」？

哥哥不同意，那就真的對不起了，因為哥哥是玩具的主人，因此只能是由哥哥說了算。

雖說媽媽也因為此而有失面子，很多時候，也覺得很對不起朋友，但…如果媽媽一定要說服哥哥同意，那麼在小朋友內心的陰影將是什麼？是我重要？還是媽媽的面子更重要？媽媽是愛我？還是更愛自己的面子？還是更愛其他的小朋友？如此以來，不但我們本來很親密的母子關係會產生隔閡，而且哥哥還會對其他小朋友產生敵對思想。

再者之，媽媽並沒有為哥哥的「不同意」冠上「自私」的帽子，四歲的小朋友不願意分享自己心愛的玩具，不是自私，而是一種物權意識。

【言而無信的氣憤】這裡說的是哥哥幼兒園的一位老師，小男生叛逆與調皮的天性（「四歲小男生，天性使然的叛逆與調皮」），奈誰也無方，因此對老師的話充耳不聞、我行我素、明知故犯，也就屢見不鮮。

媽媽不記得是因為什麼事情了，一天哥哥就是不聽老師的話，於是老師便說，「如果再不聽，我就告訴你媽媽」，相信沒有小朋友願意老師向媽媽告狀，聞聽此言，哥哥立馬停下老師所制止的事情，按理是聽了老師的話，老師不應該再向媽媽告狀，但下午接的時候，老師還是違背自己的諾言而告訴了媽媽。

媽媽可以明顯地感覺到，站在自己身邊的哥哥，非常生氣，果不其然，出了教室門，哥哥就大發脾氣地說，「老師說話不算數，她說我如果不停下來，她就告訴媽媽，為什麼我停下來了，她還要告訴媽媽」？剛開始媽媽對於哥哥的大發脾氣，還很不理解，而且還有想批評哥哥的衝動，但仔細一想，小朋友說得也有道理啊！哥哥生氣的，並不是這件事情本身，而是老師沒有說到做到，是一種言而無信，更是一種信任感的缺失。

雖說在媽媽看來，並不是什麼大不了的事情，但相信在四歲哥哥的心目中，這位老師的形象會大打折扣。

媽媽最後語：其實媽媽覺得，與其說是站在小朋友的高度思考問題、解決問題（「媽媽的愛，是與孩子站在相同的高度」），倒不如說，如此的大事與小事，正是與小朋友培養感情、建立安全感的最佳時機；與此同時，也教會小朋友凡事要站在他人角度考慮，也可謂是同理心的培養吧