推進廁所、塞進桌肚算什麼，你竟然不知道，霸凌如此普遍！

A. 孩子是穿著天使外衣的魔鬼

校園裡總有一些孩子很調皮，他們會在別人走的好好的時候踹你一腳，在別人摔倒的時候故意踩一下你的手，甚至在課堂上會把墨水灑在別人椅子上，會拿三角尺啊圓規啊戳別人身體……

當別人問他們為什麼這麼做時，他們常常咧嘴一笑：「不為什麼，好玩！」真的純粹是好玩！別問我怎麼知道，透過一本書，我似乎又回到了幼兒園！

與書里家人不疼、老師不愛的孩子不一樣，我在幼兒園裡就是老師捧在手心裡的寶，很自然的，在班上擁有一點點特權，比如能管理班級的小朋友，演出時能站在舞台中間，上廁所時第一個解手…

故事發生在廁所。

當天，我大搖大擺的走進廁所，一位新來的女生從我旁邊走過，站在了蹲坑邊上！我一時沒反應過來，愣了下，然後就鬼使神差的伸出手……就這麼一個推的動作，她掉進了廁所。

我不記得她是怎麼上來的了，但是我記得惡臭的那幕，從此我知道了反感一個人的心裡，知道了人性的扭曲。

即使她後來換上了漂亮的小裙子，我心裡對她依舊是反感的，或許還夾雜著愧疚、恐懼、憤怒。

我不記得後來老師有沒有罵我，以及我有沒有對她做出格的事情，但是我知道老師告訴了我的父母，可能在內心深處，我被激起了更強烈的反意！

小學三年級時，她被老師調動位置，坐在了我的旁邊。

我依舊是老師眼中的三好學生，依舊看她不爽。

老師要求大家坐好聽課時，我會故意伸腳45度去踢前面差生的椅子嫁禍她；還會在全班交來作業後，找出她的本子，用和她一樣顏色的鋼筆故意改錯她的作業；也會在老師面前故意數落她的缺點，無中生有的告狀。

老師批評她，她就傻傻的站著受著、不反抗，也不知道怎麼想的。

每次看到她那呆呆的模樣，我就感到無比的滿足！這種成就感就像毒癮一樣，引誘我下一次繼續栽贓。

我不知道這算不算霸凌，但童年犯下的錯，我只能在這兒懺悔，不知道當年給她帶來了什麼樣的陰影和影響，但是這些經歷卻像刺一樣扎在我的心裡！

畢業二十多年，我只見過她一次。

那次在公園，她抱著孩子，他丈夫在身邊拿著包說著話，我只默默看了幾眼，始終沒有鼓起勇氣去說話。

《我們為什麼被霸凌》里說：小孩子不經意的玩笑是沒有理由、沒有約束、沒有底線的！但如果被虐者沒有反抗，沒有渠道疏解，沒有外援的幫助，就成了「習得性無助」，這種氣質就會變成一種烙印，吸引更多的人來霸凌他。

所以，每一個被霸凌的孩子都必須有外界的力量來幫助他們完成自省和覺知，每一個孩子都要有捍衛自己權利的反擊，每一個家長都應該是孩子的庇護所！

B. 師生之間的各種霸凌

《我們為什麼被霸凌》里，還有幾個霸凌讓我印象深刻，因為本身是老師，所以比較關注校園內外或師生之間的霸凌。

第一個讓我看哭的案例，因為老師的偏愛給孩子帶來了人前風光人後災難。

老師像救世主一樣指點某孩子，卻在破壞了生態平衡後，聽信了別人。

而這位孩子其實僅僅是抱著老師的衣服躺在地上、捲起袖子圈在身上，鄭重的幻想著「媽媽，抱抱我」。

老師漫不經心隨意的放棄，引來了嫉妒的狼們瘋狂撕咬，孩子最後被爸爸吊在樑上暴打到手腳冰涼。

結局是在網絡上，孩子的明星媽媽找來了！原來她19歲未婚嫁人生子，反抗父親，與家庭決裂，自以為消失了，孩子就不會被爸爸虐待。

第二個是青春期孩子的性別霸凌。

男孩子們對某位女生用造謠、親嘴、脫衣等調戲行為，練習自己是個男人，結成初步同盟。

他們不懂得正確欣賞異形的美，不正確的表達愛慕之情，導致女生離他們越來越遠。

最後，他們輪了她，以為用性羞辱的方式能抹殺差距。

結果事發後，男生的媽媽卻買水軍造謠，開啟網絡霸凌模式，導致男生免罪、女生自閉。

女孩的父親兩年隱忍，一刀終結了男生的性命。

而說出這個故事的老師，當年就在門外。

第三個就是女生們利用自己的優勢性別霸凌，栽贓嫁禍男老師。

美女班花故意不說話，哭的死去活來，一群少女在旁邊嘰嘰喳喳的控訴，把圍觀的家長當槍使，造成老師失去工作，無顏再當老師。

女生們利用家長隱秘的焦慮，鼓譟成勢。

家長呢，抱著「寧可信其有」的恐慌心理去除老師這根刺。

毀掉了這潛在的威脅後，輿論平息，殊不知，又釀成了新的霸凌。

老師會霸凌學生嗎？會！近一半的受害者都認為和老師個人因素、老師給孩子貼標籤、老師忽視默許孩子的行為有關。

有位姓沈的老師把長時間關在門後「三角囚籠」里的孩子拎出來示眾；把很多磚頭塞入孩子的書包，掛在孩子彎曲的脖子上；她會拿一根粗長的針威脅孩子們再說話就縫嘴；還會把孩子們塞入桌肚橫槓上的空間裡……

雖然沈老師沒有懲罰某些「聽話的」學生，但是聽話的孩子們也是戰戰兢兢目睹了所有的過程，教室里一片死寂！那種安靜教室響起的「指甲扒住桌子」發出的刺耳聲音刺透孩子的耳膜；還有孩子們屏息看著受罰孩子憋住氣的紅臉，和硬生生忍住的眼淚，以及老師嘴角邊陰冷的、若有若無的微笑……

所有的孩子感同身受，似乎表面上沒有留下嚴重的外傷，但內心的陰影無法抹去，他們永遠記得沈老師類似容嬤嬤扎人時的猙獰，歷歷在目。

原來，沈老師這個可憐之人也有可憐之處。

她的媽媽曾經被人嚴厲的批鬥，當年所有流行的折磨，她媽媽都受過，沈老師就在這樣虐待的環境裡長大。

她的心理灌滿毒素，看人看事都偏激，在對待孩子的行為上體現了出來。

《我們為什麼被霸凌》里，有一段話說，「一個人握有對一群人的權力，如果沒有足夠的監管機制，就會出現極端的行為。

老師在很大程度上，能塑造或摧毀一批孩子。

1%的老師心理異常，就會意味著成百上千的學生心理有問題。

」

沈老師對孩子們恣意宣洩，就如喪屍咬過一般影響著更多的學生。

假設在他的學生里，有幾個心理被感染的學生，是不是會像爛蘋果效應一般迅速傳染，弄爛更多的「蘋果」？當那些身心受創的孩子離開後，有多少人能像小貓舔傷口一樣靠時間撫平傷口？還是像沈老師一樣，終身帶著黑暗暴力的因子呢！

C. 面對霸凌的漂亮反擊和應對

想到自己上學的時候，不記得是看不慣某位老師批評，還是覺得某位老師好欺負，我惡作劇的呼籲大家統一戰線，在老師的茶杯里灑粉筆灰；裝作提問請老師俯身彎腰，鼓勵男生們趁機偷窺其胸部；也曾經在門上放上掃帚，等著老師推門的一刻砸在她身上；還在計算機課的論壇上發布謠言，煽動同一屆的學生網絡霸凌……

一件件的惡作劇串聯起來，老師大概也知道自己不受歡迎吧。

後來，這位老師不再教我們，我們也失去了很多樂趣。

現在想想，應該真摯的和老師道個歉。

希望有機會能當面承認錯誤，和她說一句「我錯了」，希望從此之後，我們能從玩笑霸凌里解脫、釋放。

除了原諒，在《我們為什麼被霸凌》里也提到了幾個反擊或應對的案例。

美國有位孩子在霸凌里反擊得特別漂亮！他在被老師多次用言語霸凌後，用錄音筆偷偷錄下羞辱的語言，在聽證會上播放，結果，老師隨口的刻薄變成了葬送職業生涯的鐵證，只能含淚離開。

還有林歡的父母，在得知孩子在學校遭受冷遇和傷害時，媽媽主動拎著禮物去和老師溝通，爸爸幫孩子分析老師「假想敵」的心理，安慰孩子「你沒有做錯任何事」，教會孩子不管多麼煽情、感人的事，都要學會辨別背後的複雜性。

最後，媽媽還在公益晚會的舞台上亮相，澄清事實，莊嚴堅定的提醒大家停止霸凌行為，還孩子一個公道，希望自己的孩子被公平相待。

不管校園內學生之間的欺凌、師生之間的暴力懲罰，還是校外尋釁滋事，打架鬥毆，當孩子遭遇各種霸凌時，我們希望孩子能身穿鎧甲、堅定意志、奮力反擊。

如果孩子的能力不足，一定要尋求家長的幫助！

家長如果不能給予正確的溝通、指導，他們就會在9歲後，青春期時，高發霸凌行為。

孩子們缺少關愛，容易情感扭曲，對親情的極度渴望又容易使得他們抱團，他們內心的暴力得不到疏導就會通過畸形的方式發泄。

說到底，霸凌者或是被霸凌者，實際都是最終的受害者！他們所有的攻擊，在本質上，都是在呼喚愛。

別像某位被霸凌的學生家長一樣，平時不耐煩聽孩子說瑣碎的事，卻在多年後得知殘酷的現實，責怪孩子當初為什麼不告訴他們！

家長呢，要記住「維護孩子的權益是自己的責任義務」，家人的陪伴和支持是孩子唯一的庇護。

如果家人都不幫助孩子了，孩子就孤身一人、無依無靠了。

如果父母能覺察到孩子的困境，施以援手，幫助孩子走出困境，孩子的內心承受力加強，未來人生一定也會積極處理遭遇的一切問題。

如果父母缺位、失職，沒有和孩子好好溝通、教會孩子愛的能力，就會加重孩子被人霸凌的程度。

就拿我懺悔的案例來說，如果那位被我推進廁所的女生，能和父母建立平等的關係，多和父母溝通，告訴父母「好學生的侮辱、老師的袒護」，家長應該也能關注到她的社交和情緒，實施做些指導，幫助她和同學相處；或者家長一查到底，追究各方的責任，再對我們進行安撫、疏導，相信也能減輕傷害，我估計也會被管制，不會再欺凌吧。

還有我對老師的網絡霸凌，雖然在校園的網絡論壇上，後來發的帖子被刪了，但是也沒有影響誤導同學。

如今，網絡霸凌現象也是越演越烈，由於傳播快、零門檻、可匿名等特徵，網絡「羞辱文化」放大了人們的陰暗面，加上惡意的信息更容易被大眾矚目轉發，這些煽動侵犯個人隱私，而圍觀的吃瓜群眾也不問青紅皂白就人肉、挖底，造成了一宗宗冤假錯案！

希望大家在網絡轉發時，能帶上腦子，尊重事實、理性思考。

不要覺得自己無所謂，「雪崩發生時，沒有一片雪花是無辜的」，壓垮別人的可能就是你轉發的這根「稻草」！

各種霸凌觸目驚心！武力霸凌、流言霸凌、網絡霸凌……看得見的、看不見的傷害，我們都要警覺！親情淡漠、教育畸形、關懷缺失……客觀的、主觀的過錯，我們都可以彌補！

武志紅、伊能靜、李國慶、李雪、凱叔、樊登、佟麗華聯合發聲，解決霸凌這個日益猖獗於校園、社會、網絡的惡魔，需要每個人的力量。

15個觸目驚心的校園霸凌故事，400天田野調查，橫跨小學、初中、高中、大學四個階段，涵蓋武力霸凌、流言霸凌、性別霸凌、群體霸凌、校園霸凌等多種形式，揭示了99%的霸凌事件都可歸因於家庭教育！霸凌的核心成因就是他們的家庭！

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之前也寫過一篇校園欺凌，有興趣的可以看看=》別以為校園欺凌與你無關，每個人都有不可推卸的責任！