教改罪人

台灣教育改革26年，社會普遍認為愈改愈亂、學生愈改愈茫和忙，《聯合報》帶讀者進入教改 ... 課程進度、考招制度、師資專業、素養教學讓學校卡卡。

前中研院長、前行政院教育改革審議委員會召集人李遠哲。 ... 不到人才；溺水邊緣的後段大學不斷破壞招生制度的鑑別度及公正性，大學快速平庸化；教改 ...

因應上述的. 教育議題，同時也為了強化國家競爭力，台灣保留了傳統的升學主義制度，在課. 程發展和設計上，融合了經驗主義的理念，企圖在「由上而下」、「中央到邊陲」. 的 ...

政府教育部門最重要的職責是把握「因材施教」的原則，設計一個教育制度，讓天賦不同的學生能夠適材適所，充份發揮自己的多元潛能。要解決「能力分班」的困擾，最好的辦法是 ...

十年來台灣地區的教育主要呈現以下趨勢：一、普及化：開發人礦資源，廣設高中大學，暢通升學管道，朝向全民高教化等。二、自由化：大學自治，教育權下放， ...