自我調整學習-教學理論與實務自律學習英文self-regulation theory自我調整學習例子self regulated中文self regulated learning中文zimmerman自我調整學習自我調節學習 Zimmerman
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延伸文章資訊
- 1自我調整學習理論及其在課業學習輔導與諮商之應用 - Google ...
Zimmerman（1986）認為，自我調整學習乃是學生透過後設認知，有動機性地在行為上主動參與他們自己的學習過程，自己生產出自己的想法、感覺與行動，以達到他們的學習目標。
- 2教育實習教師應用自我調整學習策略之內涵分析研究
本研究採Zimmerman（1989）的自我調整學習模式為基礎，訓練參與. 教育實習的職前教師，於實習過程中自我記錄五項實習任務（教學、班級經營與輔導、. 行政、參與研習和人際 ...
- 3自我調整(自律)學習(self-regulated learning, SRL - Academia.edu
12 自我調整學習理論 Zimmerman(1986)主張：學習是一種主動、建構的過程，學習者會為他們的學習設定目標，並試著監控、 調整和控制他們的認知歷程與活動 近來研究 ...
- 4學業情緒為中介的自我調整學習模式之檢驗：以數學領域為例
關鍵詞:自我決定動機、自我調整學習策略、知覺教師自主支持、學業情緒 ... 的限制與引導(Pintrich, 2000; Zimmerman, 2000; Zimmerman & Schunk,...
- 5自我調整學習理論對學生課業學習外部干擾的處理與啟示自我 ...
自我調整學習理論重視學習者的主動性，強調學習者能夠. 自主監控影響自己學習成果的各項因子，並採用或調整適當的學習策略，以幫助. 自己改善課業學習成效(Zimmerman, 1989 ...
