自我調節學習 Zimmerman
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延伸文章資訊
- 1自我調整學習理論及其在課業學習輔導與諮商之應用 - Google ...
Zimmerman(1986)認為,自我調整學習乃是學生透過後設認知,有動機性地在行為上主動參與他們自己的學習過程,自己生產出自己的想法、感覺與行動,以達到他們的學習目標。
- 2自我調整(自律)學習(self-regulated learning, SRL - Academia.edu
12 自我調整學習理論 Zimmerman(1986)主張:學習是一種主動、建構的過程,學習者會為他們的學習設定目標,並試著監控、 調整和控制他們的認知歷程與活動 近來研究 ...
- 3自律學習策略與自我效能、學習興趣、 學業成就的相關研究
我調節學習」等(毛國楠、程炳林,1993;林吟霞,2010;張景媛,1992;許家 ... 關於自律學習策略,Zimmerman(1989)提出自我評估(self-evaluating)、.
- 4教育實習教師應用自我調整學習策略之內涵分析研究
本研究採Zimmerman(1989)的自我調整學習模式為基礎,訓練參與. 教育實習的職前教師,於實習過程中自我記錄五項實習任務(教學、班級經營與輔導、. 行政、參與研習和人際 ...
- 5Self-Regulated Learning - 自律學習 - 國家教育研究院雙語詞彙
辛馬門(Barry Zimmerman)歸納有關的文獻後,發現自律學習有行為論、現象學、社會 ... 一個特定的自我調整歷程、策略或反應;(4)大多數的理論都想探討學習者自律學習 ...