self-regulated learning

即個人特質與自我調整行爲間的關係會隨情境特徵而不同,例. Page 6. 118. 《當代教育研究季刊》第二十一卷第三期. 如學生學習某項技能的自我效能會影響其努力與堅持,然如果 ...

自1980年代起，美國教育界出現了一種新興的學習與教育心理學理論－自我調整學習（self-regulated learning），主要是要去探討「學生是如何在其學習過程中逐漸精熟於 ...

自我調整一詞是由Bandura 所提出，認為個體的自我調整是個人、行為及環境三者彼此之交互作用，也進一步指出，當學習者從事學習活動時，會透過自我觀察、自我判斷與自我 ...

自我調整學習(self-regulated learning)是近幾年來教育心理學領域中頗受重視. 的一個主題，它是一種涉及個人的(認知、情感)、行為的及情境的多向度活動，且. 被視為是學習 ...