文言文教學策略

本課程欲運用策略教學法達到提昇學生文言文閱讀理解能力的. 教學目標。而學生之閱讀理解能力將表現在沒有白話翻譯及教師指導. 的情形下，可自行理解文言篇章的內容。

詳目顯示. Email地址: 轉寄. 展開. twitter. line · 電子全文. 研究生: 賴香伶. 論文名稱: 國中文言文閱讀教學策略設計研究. 論文名稱(外文):. 指導教授: 李金鴦.

教學策略

文言文理解，是學習者對於理解典籍的一大門檻，往往因為無法順利解讀古代 ... 教學影片「文言閱讀怎理解」所提教學策略，協助學生認識解讀文言文。

在本書中，筆者篩選了十二篇中學程度的文言文課文，作為教學活動設計的「示例」，採用「問與答」的活動策略，藉多元的思維角度，逐步導引學生的閱讀焦點，期盼能使學生 ...