挫折容忍力 - 阿摩線上測驗
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搜尋:挫折容忍力
吳若權:勇敢面對挫折,也是很重要的學習45byVirginiaHu
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重點整理-青少年發展與輔導精要-黃德祥ch1-3756by張亮亮
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一、何謂「教師甄試口試」(一)「教師甄試口試」的關鍵字這是六個字,它的關鍵字是指哪兩個?..
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關鍵期7by教育心理學
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46.唐氏症舊稱「蒙古癡呆症」。
這些人的顏面長相有其共同的特點,而且彼此長得十分相似,以下何者為非?
(A)他們的學習能力比較慢,有「智能不足」的現象
(B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象
(C)其人格特質是具有高度的「模仿力」
(D)「挫折容忍力」很低,學習慾較弱,如能善用其特質加以指導,必有助於其發展與學習。
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教甄◆教育專業科目-
模擬考-市北師-教育專業4#39
答案:D
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TakuyaAsao大一下(2011/02/26)(D)說的特質就是挫折容忍力低學習慾.....看完整詳解檢舉
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9FAnn大三下(2017/03/31)建議將原題幹↓46.唐氏症舊稱?蒙古癡呆症?。
這些人的顏面長相有其共同的特點,而且彼此長得十分相似,以下何者為非?(A)他們的學習能力比較慢,有?智能不足?的現象 (B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象 (C)其人格特質是具有高度的「模仿力」 (D)「挫折容忍力」很低,學習慾較弱,如能善用其特質加以指導,必有助於其發展與學習。
修正應有符號,修改為↓46.唐氏症舊稱「蒙古癡呆症」。
這些人的顏面長相有其共同的特點,而且彼此長得十分相似,以下何者為非?(A)他們的學習能力比較慢,有「智能不足」的現象 (B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象 (C)其人格特質是具有高度的「模仿力」 (D)「挫折容忍力」很低,學習慾較弱,如能善用其特質加以指導,必有助於其發展與學習。
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10F【站僕】摩檸Morning國三上(2017/03/31)原本題目:46.唐氏症舊稱?蒙古癡呆症?。
這些人的顏面長相有其共同的特點,而且彼此長得十分相似,以下何者為非?(A)他們的學習能力比較慢,有?智能不足?的現象 (B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象 (C)其人格特質是具有高度的「模仿力」 (D)「挫折容忍力」很低,學習慾較弱,如能善用其特質加以指導,必有助於其發展與學習。
修改成為46.唐氏症舊稱「蒙古癡呆症」。
這些人的顏面長相有其共同的特點,而且彼此長得十分相似,以下何者為非?
(A)他們的學習能力比較慢,有「智能不足」的現象
(B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象
(C)其人格特質是具有高度的「模仿力」
(D)「挫折容忍力」很低,學習慾較弱,如能善用其特質加以指導,必有助於其發展與學習。
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11F林怡芬高三上(2018/08/23)
唐氏症的孩子,求知慾強且模仿力強,...
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86.吳老師主張:「快樂學習,學習才能持久。
」方老師不以為然的說:「快樂學習的學生,沒有挫折容忍力。
」請問造成雙方爭執的關鍵點為何?
(A)快樂的定義不同(B)教育理念有別(C)教育目的歧異(D)教材選擇不同
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教甄◆教育專業科目-中等-
96年-臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531
答案:A
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陳純安國二下(2010/06/28)吳老師主張:「快樂學習,學習才能持久。
」------>能在學習中發現樂趣之意,如此學習才會持久! 方老師不以為然的說:「快樂學習的學.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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10FMavisChang國三下(2012/08/02)吳老師:快樂是學生學習時的愉悅氣氛。
方老師:快樂是指學生不用心在知識學習上,關注其他事務所獲得的快樂 from千華檢舉
11FBOBO高三下(2013/05/31)吳老師:快樂is學習樂趣、愉悅氣氛。
方老師:快樂is無失敗挫折。
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12FLisa大一下(2017/08/16)這是在考閱讀理解吧!檢舉
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14.關於兒童虐待的描述,何者錯誤?
(A)兒童虐待包括未提供兒童必須的照顧與保護
(B)兒童受虐後因歷經痛苦的經驗,所以具有挫折容忍力
(C)兒童虐待的原因複雜,需從生態系統的觀點來分析
(D)兒童虐待指主要照顧者重覆、持續對兒童施予暴力對待
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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)-
97年-097年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-兒童發展與輔導#769
答案:B
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酷@@高三下(2017/02/07)生態系統觀指的是以整個大環境去分析看待,包含家庭、原生家庭、社會環境、學校.....看完整詳解檢舉
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8F感謝阿摩!106正式教師!高三上(2017/03/04)挫折容忍力:經得起打擊的能力https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiHge-WmrzSAhUDtpQKHcQoB7EQFggdMAA&url=http%3A%2F%2Fterms.naer.edu.tw%2Fdetail%2F1308356%2F&usg=AFQjCNEAFegLMYKOfVHRc_pB_s7b1YmIyg&sig2=tDzhLfyxj8YKQr7yxRKWRA檢舉
9F109台北美勞正式!謝謝阿大三上(2019/02/16)什麼是「兒童及青少年虐待」(Childabuse&Teen-agerabuse;Youthabuse): 家庭中的父母、監護人或照顧者對十二歲以下的兒童或十二歲以上未滿十八歲的少年,有意加諸或無意的虐待或疏忽行為,導致兒童或少年在生理、心理受到傷害或有傷害之虞者。
兒童及青少年所遭受的虐待的種類有那些?1.身體虐待: 有責任照顧兒童及少年福祉者,本人或准許他人施加於兒童身體,或應注意而未注意,導致兒童受傷、死亡、外型損毀或任何身體功能毀壞者。
2.疏忽: 因為無知、有意或無意的忽視而致照顧不當,使兒童的身心受到傷害或可能受到傷害,稱為「疏忽」。
疏忽包括『該作而沒有作的』:例如沒有提供足夠的食物、衣服、住所、醫療照顧、義務...查看完整內容什麼是「兒童及青少年虐待」(Childabuse&Teen-agerabuse;Youthabuse): 家庭中的父母、監護人或照顧者對十二歲以下的兒童或十二歲以上未滿十八歲的少年,有意加諸或無意的虐待或疏忽行為,導致兒童或少年在生理、心理受到傷害或有傷害之虞者。
兒童及青少年所遭受的虐待的種類有那些?1.身體虐待: 有責任照顧兒童及少年福祉者,本人或准許他人施加於兒童身體,或應注意而未注意,導致兒童受傷、死亡、外型損毀或任何身體功能毀壞者。
2.疏忽: 因為無知、有意或無意的忽視而致照顧不當,使兒童的身心受到傷害或可能受到傷害,稱為「疏忽」。
疏忽包括『該作而沒有作的』:例如沒有提供足夠的食物、衣服、住所、醫療照顧、義務教育及社交的機會;『不該作卻作了』:例如利用兒童行乞、犯罪、參與妨害身心健康的活動、提供有礙身心健康的影片或出版物、出入不正當場所、縱容其養成抽煙、藥癮等不良習性。
3.性虐待: 家中任何人(包括父親、手足、親友)對兒童或少年的身體隱私部位以強迫或誘騙的方式加以碰觸(從暴露性器官、撫摸到性交),受害者通常處在劣勢、受控制的地位,使性虐待的事實不易被發覺。
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10FJiaXuanHong大二下(2019/02/21)回三花貓,題目是問何者錯誤,所以ACD都是對的喔。
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71.存在主義認為治療的主要任務在於增進當事人的:(A)挫折容忍力(B)覺察能力(C)人際關係(D)解決存在的焦慮
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教甄◆諮商輔導專業-
96年-輔導專業-96台北市國中教甄試題#1203
答案:B
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鐘巧兒國三下(2012/04/25)存在主義1.自我覺察的能力2.自由與責任3.追求自我認同及與他人的關係4.意義的追尋5.焦慮是一種生存的狀.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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2FJingsHung高一下(2012/05/27)完形的治療目標也是增進自我覺察喔!檢舉
3FDebbyChen高二下(2013/06/04)請問(C)不行嗎?? 檢舉
4FHsin高三上(2018/05/11)存在主義焦慮是一種生存的狀態認為正常焦慮不須被抑制,因為它可能是開始改變的動力。
因為我們無法在無焦慮的狀態下生存,治療的目標並不是消除正常的焦慮。
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74. 唐氏症舊稱“蒙古癡呆症”。
這些人的顏面長相有其共同的特點,而且彼此長得十分相似,以下何者為非?
(A)他們的學習能力比較慢,有“智能不足”的現象 (B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象 (C)其人格特質是具有高度的「模仿力」 (D)「挫折容忍力」很低,學習慾較弱,如能善用其特質加以指導,必有助於其發展與學習。
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教甄◆教育專業科目-幼教-
93年-台中市政府九十三年度受託辦理市立高級中學暨國民中小學、幼稚園候用教師甄選-幼教專業#1251
答案:D
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太陽大二下(2011/03/24)唐氏症的孩子 求知慾高模仿力高若善用的話有助其學習.....觀看完整全文,請先登入檢舉
1F陳麥可小五下(2010/07/18)(C)對??
Why??檢舉
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