【教案】修復攻略－打造你我心關係

教案設計理念： 正值青春期的中學生，難免遇到校園人際的衝突，過度強調嚇阻性的法治教育， 反而易導致反教育效果，甚而使行為之學生易貼上標籤，更難給予正向的輔導 ... Skiptocontent 臺北市立實踐國民中學駱雯羚、洪穎馨兩位老師參加第十一屆全國法規資料庫創意教學競賽的教案，與大家分享。

教案設計理念：正值青春期的中學生，難免遇到校園人際的衝突，過度強調嚇阻性的法治教育，反而易導致反教育效果，甚而使行為之學生易貼上標籤，更難給予正向的輔導管教。

有鑑於此，本教案嘗試在既有的校園法治教育框架下，加入「以修補傷害重於懲罰」的修復式正義精神，期望為校園帶來法治教育的新氣象。

使「修復式正義」更能以細緻的方式建構「積極面」的法治教育學習情境，跳脫以往的「消極面」避免觸法的法治教育，並幫助學生從多元層面探討校園人際衝突的修復。

這教案經兩位老師實際實施，頗有心得。

感謝駱雯羚、洪穎馨兩位老師慷慨地分享。

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