大學生學習與讀書策略量表之修訂及調查研究

本研究旨在修訂一份適用於我國的「大學生學習與讀書策略量表」，并藉此量表了解我國大學生學習策略的狀況。

全量表共87題, 形式採Likert式五點量表, 量表的信度Cronbach ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (167.99.71.17)您好！臺灣時間：2022/05/1011:18 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:洪寶蓮研究生(外文):HONG,BAO-LIAN論文名稱:大學生學習與讀書策略量表之修訂及調查研究指導教授:李詠吟指導教授(外文):LI,YONG-YIN學位類別:碩士校院名稱:國立彰化師範大學系所名稱:輔導研究所學門:教育學門學類:綜合教育學類論文種類:學術論文論文出版年:1990畢業學年度:79語文別:中文論文頁數:138中文關鍵詞:大學生、學習与讀書策略量、五點量表、閱讀方法問卷、自評的學習策略、學業成績和年級為、時間管理、專心相關次數: 被引用:134點閱:1839評分:下載:0書目收藏:8 本研究旨在修訂一份適用於我國的「大學生學習與讀書策略量表」，并藉此量表了解我國大學生學習策略的狀況。

全量表共87題,形式採Likert式五點量表,量表的信度Cronbacha係數介於62到82之間,隔三到四周的重測信度介於70到86之間,以「閱讀方法問卷」、「自評的學習策略」、學業成績和年級為效標來驗證同時效度：以因素分析考驗建構效度，結果顯示，本量表的信、效度頗佳。

分層隨機抽取2.589名大學生為標準化樣本建立一般大學生、男生和女生的百分等級常模。

本研究除了以346名大學生來分析學業成績和學習策略的關係外;并以常模樣本來比較公私立、性別、類科別、年級別、家長教育程度別等不同在學習策略量表上差異情形，研究發現如下：1.我國大學生學習策略的表現，以「選擇要點」與「考試策略」最佳，次為「態度」與「解決學習困難策略」：以「時間管理」和「專心」表現最差。

2.大學生的學習策略與學業成績之間具有正相關。

3.大學女生的學習策略顯著優於男生:人文類的學習策略顯著優於科技類,也優於社會類:年級越高學習策略的表現越佳。

僅公私立及家長教育程度未達顯著差異。

根據研究發現，提出具體建議，以作為輔導及研究之參考。

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