幼兒園生活常規教案大班

幼兒園生活常規教案大班 ... 活動目標： 1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更 ... 切換導航 學生資訊網 首頁 年級語文 語文上冊 試卷答案 教育大全 藝術教案 教案大全 視頻設計 教學大全 搜索 導航:首頁>教案大全>幼兒園生活常規教案大班 幼兒園生活常規教案大班 發布時間：2020-12-2419:37:39 1.幼兒園大班安靜睡覺常規教案 活動目標：1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。

活動准備：寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）xx，午休時間到了。

（幼）好的。

請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

二、啟發幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。

讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。

告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。

不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。

輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

2.大班教師生活活動《怎樣正確坐小椅子》教案 教學活動目標：1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！2、如何愛護好小椅子！教學活動准備：1、椅子若干、2小紅花、教學活動過程：一、導入——故事————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。

讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以後都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎麼樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎麼樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式二、和椅子做好朋友—————請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。

（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）—————請小朋友和椅子做游戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等—————那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裡去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎麼樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶—————（幼兒認真聽）兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！哪個寶寶能做到三字兒歌裡面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！——幼兒自由探討小朋友一起來說說怎麼樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。

3.幼兒園一日活動流程 一、晨間接待 、幼兒晨檢 1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

向家長了解幼兒情況，做好個別幼兒工作。

 2、做好幼兒晨檢：一摸、二看、三問： 摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。

 二、組織幼兒自選活動 教師為幼兒准備足夠的自選活動操作材料，激發幼兒自選活動興趣。

活動材料有：各類積木，自製桌面玩具等。

活動中教師要巡迴指導幼兒操作。

    三、集體教學活動  教師對教學內容心中有數，能根據活動內容，提前做好直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。

活動中可為幼兒准備操作材料和游戲來鞏固學習內容。

同時尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。

重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。

     四、戶外游戲 活動 保證幼兒的戶外游戲時間，同時教師要時刻監護幼兒安全，與幼兒一起活動，和幼兒共同創設適宜的游戲環境，為幼兒提供豐富的游戲器械、自製戶外器械材料。

注意激發幼兒參與游戲的興趣。

使幼兒主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。

 根據幼兒活動情況，調整活動材料。

開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。

     五、入廁和喝水 教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。

 六、班級消毒衛生工作 保證每天開窗通風，保持空氣流通。

根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。

放學後教師要做好室內外清潔：地面、桌椅、門窗、玩具櫃、口杯架、毛巾架，保持整潔。

 口杯、毛巾的消毒工作，並做到定位使用。

     七、離園 (3)幼兒園生活常規教案大班擴展閱讀：《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）清楚提出：「幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。

教師要根據本《綱要》，從本地、本國的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。

」《幼兒園教育指導綱要》的第三部分，第九條：「九、科學、合理地安排和組織一日生活。

（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。

教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

（四）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

」以上表明：不要去搞什麼整齊劃一的流程表。

但是，一些幼兒園弄一些彈性大一點的一日時間表未嘗不可，如：「入園接待－－晨間活動－－早操－－點心－－集中教育活動－－戶外活動－－休息時間－－午餐－－散步（自由安靜時間）－－午睡－－起床安靜活動－－游戲時間－－離園活動」參考資料;網路：幼兒園 4.幼兒園學習常規圖標《安靜就餐》教案 活動目標：1、讓幼兒了解不良進餐習慣會導致的後果2、讓幼兒知道安靜的進餐，不挑食，細嚼慢咽的進餐習慣。

3、能夠積極愉快的進餐。

活動准備：已拍好的幼兒進餐時的紀實錄像。

活動流程：1、觀察與討論（1）活動導入：觀看幼兒吃飯時的錄像。

錄像內容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。

教師：小朋友們，錄像中都講了些什麼？幼兒：講訴錄像內容。

教師：他們做的對嗎？為什麼？（2）分組討論吃飯時該怎麼做。

教師：小朋友們，吃飯的時候應該怎樣做?幼兒：細嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。

教師：請小朋友想想辦法，在進餐時我們應該怎樣做才會吃的又飽又好？幼兒;討論討論結果：每次進餐前安排「小小值日生"，佩戴標志，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食慾。

播放輕音樂，餐前為幼兒創造良好的就餐環境，需要添加飯菜舉手示意老師。

餐後幼兒能將自己眼前的飯粒收拾干凈，將盤子、碗筷放在指定位置。

教師：小朋友說的都很好，只有一日三餐都堅持這么做才會養成良好的進餐習慣，有一個健康的身體。

（3)聽故事《大公雞和漏嘴巴》教師:小朋友么，為什麼大公雞後來再也沒有吃到飯粒？幼兒：因為小弟安心吃飯不東張西望，沒有把飯粒撒在地上，所以大公雞後來再也沒有吃到飯粒。

教師：告訴幼兒吃飯要專心，不能東張西望。

2、出示圖片，判斷圖中哪些小朋友是對的。

3、實踐體驗幼兒安靜進餐。

（提醒幼兒細嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。

需要加添飯菜舉手示意老師。

餐後能將自己眼前的飯粒收拾干凈，將碗筷、盤子放在指定的位置。

）活動延伸：1、吃飯時注意提醒幼兒專心用餐，指導家長在家也要這樣要求幼兒。

2、鼓勵幼兒自己事情自己做。

5.幼兒園常規教育小聲說話教案 活動目標1．體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。

2．了解一些保護嗓音的方法。

活動准備一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。

活動過程 一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發幼兒改變不良習慣的願望1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音，小朋友仔細聽是什麼聲音。

師：你們剛才聽到的是什麼聲音？(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。

2．師：你們聽了這段錄音，有什麼感覺？(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作「噪音」，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。

3．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什麼感覺？(疼、干、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)小結：經常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌，就會感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發炎。

聲音嘶啞，說不出話來，嚴重的甚至會損害聲帶，以後就永遠變成嘶啞的聲音了。

因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應注意什麼呢？(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺j耳的聲音……) 二、做實驗，引導幼兒進一步體會輕聲講話的益處1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那麼多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。

果真是這樣嗎？咱們試一試。

請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。

(幼兒小聲交流)師：能不能聽見？能聽清楚嗎？ 請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什麼感覺？ 2．師：現在請小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什麼？(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。

)3．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。

4．師：現在老師又有一個問題，如果兩人距離較遠又想說話該怎麼辦？(應該找合適的機會走近一些再交談，以免影響別人。

) 三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法師：剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。

那麼我們在聽別人講話時，應當怎麼做呢？(認真聽、不插話、保持安靜)小結：我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什麼意思。

這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。

四、游戲「你的耳朵在聽嗎」，訓練集中注意、安靜傾聽的能力師：下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫「你的耳朵在聽嗎」。

游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚．誰就會得到一朵小紅花。

老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量復述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

6.幼兒園學習常規圖標《安靜就餐》教案有哪些 活動目標：1、讓幼兒了解不良進餐習慣會導致的後果；2、讓幼兒知道安靜的進餐，不挑食，細嚼慢咽的進餐習慣；3、能夠積極愉快的進餐。

活動准備：已拍好的幼兒進餐時的紀實錄像。

活動流程：1、觀察與討論（1）活動導入：觀看幼兒吃飯時的錄像。

錄像內容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。

教師：小朋友們，錄像中都講了些什麼？幼兒：講訴錄像內容。

教師：他們做的對嗎？為什麼？（2）分組討論吃飯時該怎麼做。

教師：小朋友們，吃飯的時候應該怎樣做?幼兒：細嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。

教師：請小朋友想想辦法，在進餐時我們應該怎樣做才會吃的又飽又好？討論結果：每次進餐前安排「小小值日生"，佩戴標志，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食慾。

播放輕音樂，餐前為幼兒創造良好的就餐環境，需要添加飯菜舉手示意老師。

餐後幼兒能將自己眼前的飯粒收拾干凈，將盤子、碗筷放在指定位置。

教師：小朋友說的都很好，只有一日三餐都堅持這么做才會養成良好的進餐習慣，有一個健康的身體。

7.幼兒園教育活動包括哪些內容 可以粗略分為生活活動、區域活動、戶外活動集體教育活動等 分科的話是五大領域：語言領域（包括談話，散文欣賞，詩歌學習，故事教學等）、健康領域（健康，生活，體育等）、科學領域（科學實驗探索，數學等）、社會領域、藝術領域（音樂、繪畫，泥工，手工等） 8.幼兒園大班安靜睡覺常規教案 首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能版力、情感態度權價值觀。

然後分析教材：重點和難點三教具四教學方法五教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動六板書提綱七教學反饋這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。

我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

9.幼兒園大班安靜睡覺常規教案 帶去誠摯的問候安裝遇到這個問題怎麼辦？叫做《塑身300天，時間是怎樣樣劃過了我皮膚》，我深有感觸。

厥 10.大班教師生活活動《怎樣正確坐小椅子》教案反思 寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的回（或稱教學要求答，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導入新課1．設計新穎活潑，精當概括。

3．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。

（三）鞏固練習1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

（四）歸納小結（五）作業安排布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

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