Survey Research Data Archive - 學術調查研究資料庫

本研究的目的在建構一個統整的目標導向之自我調整學習模式，並蒐集大學生的實際 ... 包括目標導向量表、學習動機量表、學習策略量表、趨向行為量表與逃避行為量表，本 ... 頁首 摘要 資料版本用途 文件瀏覽下載 研究對象與範圍 參考文獻格式 相關計畫/調查 著作書目 大學生自我調整學習理論之建構與教學效果之研究  下載/申請 登錄號E92018 英文計畫名稱TheoryConstructionandEmpiricalStudyofSelf-regulatedLearningofCollegeStudents計畫主持人/服務單位劉佩雲 / 玄奘大學成人及社區教育學系學門別社會科學領域：教育學：教育學DOI10.6141/TW-SRDA-E92018-1 摘要 本研究的目的在建構一個統整的目標導向之自我調整學習模式，並蒐集大學生的實際觀察資料，以驗證此一模式的適配度。

本研究以台灣地區420名大一學生為研究對象，研究工具包括目標導向量表、學習動機量表、學習策略量表、趨向行為量表與逃避行為量表，本研究所蒐集的資料以結構方程(SEM)考驗研究假設。

研究結果顯示：本研究根據目標導向與自我調整學習理論所建構之目標動機策略行為模式在整體適配度考驗上雖然卡方值達顯著水準，但是其他各項指標(如GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI、RFI、PGFI、PNFI)與基本適配度則顯示理論模式與實際觀察資料有不錯的適配度，而內在適配度亦顯示具理想的內在品質。

潛在變項間的效果支持本研究的假定：四向度目標導向(趨向精熟、趨向表現、逃避精熟、逃避表現)會透過學習動機與學習策略，分別對學習產生正向適應效果的趨向行為，或負向不適應效果之逃避行為。

關鍵字 目標導向、自我調整學習、逃避行為、趨向行為ApproachBehaviors,AvoidBehaviors,GoalOrientations,Self-regulatedLearning 資料版本用途 第一次釋出日期2006-01-25 最新釋出日期2006-01-25 資料版本說明 用途別研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用 取得方式一般會員、院內會員直接下載 語言中文 文件瀏覽下載(中文) 資料使用說明E92018.pdf 問卷E92018q.pdf 報告書E92018r.pdf 研究對象與範圍 計畫委託單位行政院國家科學委員會 計畫執行期間2003-08-01～2004-07-31 分析單位個人 母體定義台灣地區北中南，修心理學的大一學生 最大樣本數420 調查類型抽查 調查方式無法判斷 檔案格式SPSS SRDA資料整理方式建置後設資料、檢查不合理值 參考文獻格式 中文參考文獻格式劉佩雲(2006)。

大學生自我調整學習理論之建構與教學效果之研究(E92018)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。

doi:10.6141/TW-SRDA-E92018-1 英文參考文獻格式Pei-yunLiu (2006). TheoryConstructionandEmpiricalStudyofSelf-regulatedLearningofCollegeStudents (E92018) [datafile].AvailablefromSurveyResearchDataArchive,AcademiaSinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E92018-1 著作書目 Scroll 追蹤清單下載(0)申請(0)遠距(0)