學習動機、學習態度與學習成效關聯性之研究__臺灣博碩士論文 ...
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學習動機是一個重要的導火線,除指引學生學習活動外,並促使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程;而學習態度則是學習過程的方式與吸收度;最後,學習成效則是 ...
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學習動機是一個重要的導火線,除指引學生學習活動外,並促使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程;而學習態度則是學習過程的方式與吸收度;最後,學習成效則是表現於學生的未來生涯。
學生有了良好的學習動機,入學後的學習態度是否會影響學習的效果以及有動機便會有良好的學習績效呢?現今各國發展知識經濟,提昇國家競爭力,無不從教育著手,特別是高等教育。
本研究以碩士在職專班(EMBA)的學生為研究對象,探討學生的學習動機、學習態度與學習成效之關聯性。
研究結果顯示,學習動機與學習成效並無顯著影響,而必須透過學習態度;換句話說,學習態度扮演著中介角色,顯示在職生雖有學習動機,但若沒有良好的學習態度,也無法獲得預期的學習成效。
關鍵詞:學習動機、學習態度、學習成效。
Learningmotivationisanimportantdriverforlearningprocess.Inadditiontodirectinglearningactivities,italsodrivesactivitiestowardgoalssetbystudentsthemselves.Learningattitudereferstomeansandabsorptivecapacityinlearningprocess.Learningperformanceshowsupstudentfuturecareer.Today,manycountriesaredevelopingknowledgeeconomiesinordertopromotenationalcompetitiveness.Theymostlyexecutefromeducation,especiallyhighereducation.Thisstudytendstoexaminetherelationshipsamong,learningmotivation,learningattitudeandlearningperformancebysamplingEMBAstudentsinnorthTaiwan.Theresultsofthestudyappearthatthereisnodirectrelationshipbetweenlearningmotivationandlearningperformance.Inotherwords,learningattitudemediatesbetweenlearningmotivationandlearningperformance.Thisimpliesthatifnogoodlearningattitude,studentscouldnotgetexpectedlearningperformance.Academicandpracticalimplicationsarediscussed.Keywords:Learningmotivation,learningattitude,learningperformance
目錄中文摘要…………………………………………………………………………………i英文摘要…………………………………………………………………………………ii誌謝………………………………………………………………………………………iii目錄………………………………………………………………………………………iv表目錄……………………………………………………………………………………vi圖目錄……………………………………………………………………………………viii第一章緒論……………………………………………………………………………11.1研究動機及目的……………………………………………………………11.2研究流程……………………………………………………………………41.2研究範圍……………………………………………………………………5第二章文獻回顧………………………………………………………………………62.1學習動機……………………………………………………………………62.1.1「學習動機」的定義……………………………………………………82.1.2「學習動機」的類型……………………………………………………92.1.3「學習動機」的相關研究及其因素……………………………………112.2學習態度……………………………………………………………………132.2.1「學習態度」的定義……………………………………………………152.2.2「學習態度」的內涵……………………………………………………182.2.3「學習態度」相關研究及其因素………………………………………202.3學習成效……………………………………………………………………212.3.1學習成效的定義………………………………………………………212.3.2學習滿意度的定義……………………………………………………222.3.3學習績效的定義………………………………………………………232.3.4學習成效的相關研究…………………………………………………24第三章研究方法………………………………………………………………………263.1研究架構……………………………………………………………………263.2研究假設…………………………………………………………………263.3操作型定義與衡量…………………………………………………………283.4研究對象與樣本搜集………………………………………………………323.5統計工具……………………………………………………………………33第四章資料分析與討論………………………………………………………………334.1基本資料分析………………………………………………………………334.2無反應偏差檢定……………………………………………………………354.3共同方法之變異(CMV)……………………………………………………364.4探索因素分析………………………………………………………………384.5各變項描述性統計分析………………………………………………454.6研究變項敘述統計與相關分析……………………………………………464.7效度分析……………………………………………………………………474.8路徑分析……………………………………………………………………484.9學習態度之中介效果檢定………………………………………………49第五章結論與建議……………………………………………………………………515.1研究討論與結論……………………………………………………………515.2學術上之涵義………………………………………………………………535.3實務上之涵義………………………………………………………………545.4研究限制與未來研究方向…………………………………………………55參考文獻…………………………………………………………………………………57附錄(正式問卷)…………………………………………………………………………70簡歷………………………………………………………………………………………73
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24、林生傳。
影響學業成就的社會環境因素分析與探討。
高雄師院學報,4,167-205。
1.
我國社區大學學員學習動機與學習滿意度之研究
2.
綜合高中學生學習態度及其相關因素之研究
3.
態度與動機對國中學生英語成就之相關研究
4.
影響網路學習成效之因素研究
5.
國中高、低成就學生家庭環境與學習態度之比較研究
6.
國小學童英語學習態度之研究---以大台北地區為例
7.
運用多元智慧理論改善學生學習態度之行動研究
8.
網路出題與合作學習對學習成效之影響
9.
學習動機、學習態度、學習滿意度與學習成效關係之研究-以某技術學院美容系學生為例
10.
以學生為主體的教學活動對學生學習態度的影響
11.
學習動機相關因素探討與學習動機方案成效研究
12.
國立高職學生學習動機、學習態度及學習成效之相關研究-以新課程機械電學實習為例
13.
國中生英語學習動機、學習滿意度與學習成就之相關研究—以雲林縣為例
14.
學習動機、學習態度、學習滿意度與學習成效關係之研究-以台中市女子燙髮業職業工會職業訓練為例
15.
學習動機、學習滿意度與學習成效關係之研究-以中部某高職學生為例
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