電子習作對學習態度及學習成效的影響 - 全國特殊教育資訊網
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篇名, 電子習作對學習態度及學習成效的影響. 作者/編譯者, 譚蕙婷、劉遠楨. 刊名, 教育科技與學習. 出版年/月, 2013-1. 卷數, 3154. 期數, 45501. 頁次, 13.
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電子習作對學習態度及學習成效的影響
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篇 名
電子習作對學習態度及學習成效的影響
作者/編譯者
譚蕙婷、劉遠楨
刊 名
教育科技與學習
出版年/月
2013-1
卷 數
3154
期 數
45501
頁 次
13
出版單位
中華資訊與科技教育學會
類 別
摘 要
本研究旨在探討學生使用電子教科書,其教科書的一部分-習作為研究內容。
採用準實驗研究法,以臺北市一所國小四年級兩個班級共52名學生為研究對象,探討運用「電子習作」與傳統之「紙本習作」兩種不同的學習媒介其所產生的學習結果。
以「電子習作」為課程實驗的重點,所設計的電子習作系統共分成三個部份,包含學生電子習作平臺、師生互動平臺、教師管理平臺三部份。
其目的是讓教師可以在互動平臺根據學生學習歷程進一步教學,學生對電子習作上的哺充教才能自主學習。
實驗教學後,使用「電子習作」之學生其學習成效具有顯著差異,在學習態度表現上使用電子習作之學生優於使用紙本習作的學生。
學生對電子習作及平臺的使用多持正面肯定的態度,能增進對學習內容的理解,提升學習的意願。
檔 案
一卷一期01.pdf
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