大班一日生活常规教案20篇

《大班一日生活常规教案20篇》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

第1篇班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。

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第1篇　　班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。

在班主任领导和指导下或者是同学自发的。

以下是小编精心准备的一日常规班会活动教案，大家可以参考以下内容哦！　　经过一个假期的玩耍，低年级的学生又特别贪玩，所以在开学初，学生的纪律性很差，班级出现了很多不好的现象。

　　1、上、放学纪律较差，未能做到快、静、齐。

　　2、班级中个别学生成心捣乱，批评、教育也只是好一会。

　　3、班级的凝聚力不强，组织个活动，各个玩各自的。

　　4、三令五申不能碰的东西，他非要碰一碰。

　　5、个别学生家长不配合，学生难以管教。

　　6、上课注意力不集中，做小动作　　7、课间追逐打闹，大喊大叫.……　　针对以上情况，我做出下列要求：　　一、上学　　1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西，不带零食与早餐进校。

　　2、穿戴清洁整齐，要常剪指甲，常洗澡理发。

　　3、来回路上，遵守交通规则，做到不逗留。

　　4、能按时上学，做到不迟到、不缺课。

因故不能到校，要事先请假，或者事后补假。

　　5、到校以后，应立即走进教室，自觉温习功课，不在室内走动。

　　二、上操、集会　　1、认真做早操，上好体育课。

　　2、听到集会信号，按规定次序排队进场，做到静、齐、快。

　　3、做操时，听从指挥，按口令做操，动作要正确，精神要饱满。

　　4、集会听报告要专心，不讲话，不做小动作。

　　三、上课　　1、上课钟响，立即停止一切活动，速进教室。

坐要正直，两手放平桌面，眼望前方，静候老师上课。

　　2、上下课要起立，向老师表示敬意。

　　3、迟到的同学应在教室门口轻声叫报告，待老师允许后，方可进教室，课后向老　　师说明迟到原因。

　　4、专心听讲，积极思考，不做小动作，不做与上课无关的作业。

阅读和书写要保持正确的'姿势。

　　5、回答老师提出的问题或老师询问时，要先举手(右手)，经老师同意后，才起立站好，答问声音要清楚响亮，答问后经老师允许，才坐下。

　　6、按时认真完成作业，不抄袭，书写清楚，仔细检查，认真修改，考试不作弊。

　　四、课间　　1、认真做好下一节课前准备，及规定位置，放好学习用品。

　　2、下课后要好好休息，对同学态度要谦逊，语言要文雅，不说粗话脏话，不喧哗，不追跑，不摔跤，不做危险举动，不随便走进办公室，有事进办公室，要报告老师，经允许后，才能进入，不走进其他年级教室。

　　3、遇见学校来宾、来客要有礼貌，做到不围观，不尾随，用文明语言。

回答询问用普通话。

　　4、自觉保持环境整洁，保护校园一草一木，爱护校舍，不损坏公共财物，如有损坏赔偿。

　　五、放学　　1、放学排队要做到快静齐，不随便乱扔垃圾，回家的路上不要逗留，遵守交通规则，按时回家。

　　2、值日生要认真做好清卫工作，关好门窗。

　　六、在家　　1、认真自学，完成老师布置的家庭作业。

　　2、搞些有意义的兴趣活动，不做带有赌博性的活动游戏。

　　3、定时睡觉，定时起身，睡足9小时　　4、不进网吧、游戏厅等营业性场所。

　　让我们从现在开始，养成好的习惯，从小事做起，争做优秀的少先队员。

第2篇　　班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。

在班主任领导和指导下或者是同学自发的。

以下是小编精心准备的一日常规班会活动教案，大家可以参考以下内容哦！　　经过一个假期的玩耍，低年级的学生又特别贪玩，所以在开学初，学生的纪律性很差，班级出现了很多不好的现象。

　　1、上、放学纪律较差，未能做到快、静、齐。

　　2、班级中个别学生成心捣乱，批评、教育也只是好一会。

　　3、班级的凝聚力不强，组织个活动，各个玩各自的。

　　4、三令五申不能碰的东西，他非要碰一碰。

　　5、个别学生家长不配合，学生难以管教。

　　6、上课注意力不集中，做小动作　　7、课间追逐打闹，大喊大叫.……　　针对以上情况，我做出下列要求：　　一、上学　　1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西，不带零食与早餐进校。

　　2、穿戴清洁整齐，要常剪指甲，常洗澡理发。

　　3、来回路上，遵守交通规则，做到不逗留。

　　4、能按时上学，做到不迟到、不缺课。

因故不能到校，要事先请假，或者事后补假。

　　5、到校以后，应立即走进教室，自觉温习功课，不在室内走动。

　　二、上操、集会　　1、认真做早操，上好体育课。

　　2、听到集会信号，按规定次序排队进场，做到静、齐、快。

　　3、做操时，听从指挥，按口令做操，动作要正确，精神要饱满。

　　4、集会听报告要专心，不讲话，不做小动作。

　　三、上课　　1、上课钟响，立即停止一切活动，速进教室。

坐要正直，两手放平桌面，眼望前方，静候老师上课。

　　2、上下课要起立，向老师表示敬意。

　　3、迟到的同学应在教室门口轻声叫报告，待老师允许后，方可进教室，课后向老　　师说明迟到原因。

　　4、专心听讲，积极思考，不做小动作，不做与上课无关的作业。

阅读和书写要保持正确的'姿势。

　　5、回答老师提出的问题或老师询问时，要先举手(右手)，经老师同意后，才起立站好，答问声音要清楚响亮，答问后经老师允许，才坐下。

　　6、按时认真完成作业，不抄袭，书写清楚，仔细检查，认真修改，考试不作弊。

　　四、课间　　1、认真做好下一节课前准备，及规定位置，放好学习用品。

　　2、下课后要好好休息，对同学态度要谦逊，语言要文雅，不说粗话脏话，不喧哗，不追跑，不摔跤，不做危险举动，不随便走进办公室，有事进办公室，要报告老师，经允许后，才能进入，不走进其他年级教室。

　　3、遇见学校来宾、来客要有礼貌，做到不围观，不尾随，用文明语言。

回答询问用普通话。

　　4、自觉保持环境整洁，保护校园一草一木，爱护校舍，不损坏公共财物，如有损坏赔偿。

　　五、放学　　1、放学排队要做到快静齐，不随便乱扔垃圾，回家的路上不要逗留，遵守交通规则，按时回家。

　　2、值日生要认真做好清卫工作，关好门窗。

　　六、在家　　1、认真自学，完成老师布置的家庭作业。

　　2、搞些有意义的兴趣活动，不做带有赌博性的活动游戏。

　　3、定时睡觉，定时起身，睡足9小时　　4、不进网吧、游戏厅等营业性场所。

　　让我们从现在开始，养成好的习惯，从小事做起，争做优秀的少先队员。

第3篇　　一、活动时间。

　　20xx年xx月xx日下午第三节课。

　　二、活动目的：　　为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的.要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　三、活动准备：　　比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

　　四、主持人：　　xx、xx。

　　五、活动过程：　　（一）主持人语：　　甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。

今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

　　（二）活动一：　　乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

　　1、判断：（10分）　　（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。

这是交通规则规定的。

（w）　　（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。

（√）　　（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。

（×）　　（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。

（×）　　（三）活动二：小品。

　　甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》　　表演者：xx。

　　（四）活动三：《比划猜猜猜》。

　　乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》　　请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。

比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。

　　1、小偷小摸。

　　2、轻声缓步。

　　3、拳打脚踢。

　　4、礼让三分。

第4篇　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班常识小麦的一生教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：　　1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　　2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　　3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

　　活动准备：　　1、《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。

　　2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

　　活动过程：　　一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。

　　1、提问：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？（让孩子自由讨论小麦的'外形特征和组成部分）2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

　　3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

　　二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

　　1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

　　2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

　　3、游戏“麦爷爷找孩子”——请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。

其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。

麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。

”“我是饼干，是麦爷爷的孩子.”　　三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）四、教育幼儿爱惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

　　附儿歌：《大馒头，哪里来》　　大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。

　　伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。

第5篇　　活动目标：　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：　　1、图片红绿灯、斑马线　　2、儿歌《交通灯》　　活动过程：　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”　　2、谈话，引入主题。

　　“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”　　(幼儿讨论)　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。

　　“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”　　“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)　　4、引导幼儿认识红绿灯　　“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”　　5、引导幼儿讨论　　“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)　　6、讲解怎样安全过马路　　“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”　　“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

”(反复教幼儿三遍)　　7、引导幼儿认识斑马线　　“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)　　“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”　　8、引导幼儿学习儿歌　　“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音听，等一下我们就送小星星给它。

”　　9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

)10、延伸　　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”　　(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

　　附:　　儿歌　　交通灯，会说话　　黄灯说，请注意　　红灯说，快停下　　绿灯说，请走吧　　牢记他们说的话　　按照红黄绿行动　　做个文明好娃娃。

　　手指游戏　　一个手指一个手指，变成大山　　两个手指两个手指，变成剪刀　　三个手指三个手指，变成水母　　四个手指四个手指，变成胡须　　五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

第6篇　　设计意图　　新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

　　活动目标　　1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

　　2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

　　3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动过程　　一、开始部分：　　1.请幼儿自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?　　二、基本部分：　　1.请幼儿观察乘电梯视频。

　　交流：有什么办法解决这种拥挤。

　　2.幼儿体验乘坐电梯。

(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?　　3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

　　(1)谈谈自己的看法。

　　(2)我们应该怎么玩。

　　4.请幼儿观看取彩笔视频。

　　交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

　　5.游戏：钻山洞的游戏。

　　(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

　　(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

　　提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。

(看图样)　　(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

　　小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。

　　(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?　　三、结束部分：　　教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

第7篇　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学活动教案《用尺量一量》含反思，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：　　1、初步了解和学习直尺的使用方法。

　　2、欣赏各种尺子（直尺、三角尺、卷尺等），了解其不同的作用。

　　3、萌发对测量的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：　　1、与幼儿人数相等的各种尺子（直尺、三角尺、卷尺等）　　2、测量的表格、笔和纸盒　　活动过程：　　一、提问引发思考　　师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么？　　师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢？（幼：尺子）　　师：现在请你观察一下尺子上有什么？尺子是干什么用的呢？你在什么地方看到过尺子呢？　　教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的；尺子是能够用来测量物体长度的工具。

　　二、演示和操作　　师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子（就是刻度），数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。

量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。

　　师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果？　　教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。

要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。

　　三、幼儿思考，提出问题　　师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢？（引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。

）　　师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的'那种方法去测量别的物体了。

　　四、问题迁移，欣赏各种尺（直尺、三角尺、卷尺等），并了解作用。

　　师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢？　　活动反思：　　这一课旨在通过学生对自己身边熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。

通过在没有尺子的情况下想大致知道物体的长度的需求，激发学生认识身上的“尺”，用自己身上的尺来表示其他物体的长度，从而锻炼学生的实际操作能力和创新思维能力。

　　本节课通过第一部分认识各种尺让学生了解了尺子的分类，第二部分是通过用尺量学生身高和用软尺量学生的头围让学生亲身实践去感受，学会用尺量，第三部分是认识身上的尺，比如食指宽约1cm，小指长约3cm，一拃长约10cm，一步大约50cm，臂展长大约1米等，最后一部分告诉大家可以用自己身上的尺来表示其他物体的长度，整节课下来学生热情很高，也能很好地掌握教学内容，他们都很积极地去测量身边的物体，去了解一些身边熟知物体的长度。

　　本节课的不足之处是学生没有太多的时间去了解生活中物体的长度，比如应该多涉及一些类似鳄鱼身体的长度、长颈鹿的身长等等，让学生尽可能多地去了解生活中物体的长度，并将其应用于生活中。

第8篇　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《上海一日游》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标　　1.在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。

　　2.引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。

　　活动准备　　1.字、图片、照片、提示牌、小黑板。

　　2.初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。

　　活动过程　　(一)自主选择　　“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”　　(二)自主游戏　　1.内容　　听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。

　　游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。

说对了，跳一格，说错，停一次。

　　名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。

　　照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。

　　图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。

　　写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。

　　配对――字、图片找朋友。

　　制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。

　　2.重点指导(制作导游图)　　第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。

"出自:屈;老.师"　　第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。

　　3.一般指导　　听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。

照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。

　　(三)分享交流　　请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的`小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。

　　(四)提示与建议　　活动前组织幼儿收集相关材料。

该活动适合5～6岁幼儿。

　　活动反思　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。

活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。

活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

第9篇　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班活动课教案《小熊过生日》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：　　1．运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

　　2．复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

　　3．启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

　　活动重点：　　在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

　　活动难点：　　区分物体图形、颜色的二维特征。

　　活动准备：　　1．小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

　　2．供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的.饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

　　活动设计：　　一、引起兴趣：　　1．今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

　　2．幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）　　3．告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？　　4．怎么去呢？买些什么礼物呢？　　5．每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

　　6．出发——小熊家到了。

（敲门进入）　　二、送礼物：　　1．告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

　　2．按小动物分组把礼物送给小熊。

　　3．请个别幼儿把礼物按图形分类。

　　三、小熊请客人吃饼干：　　1．小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

　　2．小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？　　3．小白请大家动脑筋：　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干；　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干；　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

　　四、结束部分：　　1．我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

　　2．时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

第10篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班安全活动教案:生活中防盗，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：　　1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力。

　　2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

　　活动准备：　　1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　4.红色水笔人手1支。

　　5.实物投影仪1台。

　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。

但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　　活动过程：　　1.利用生活经验引出课题　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)　　2.了解各种防盗方法。

　　(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)　　(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]　　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。

努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。

)　　(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　(在整个交流中教师注意归类提升。

如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。

)　　(在交流中注重拓展。

孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。

并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)　　(在交流中注重体验。

当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。

)　　(在交流中及时生成新的课题。

幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。

)　　3.通过讨论提高自我保护意识。

　　(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”　　(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”　　(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?　　(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。

而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。

这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。

)　　4.游戏：设计防盗方案。

　　(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的`住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　　(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。

同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。

)　　(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　　(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)第11篇　　作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班社会活动大树的医生教案，希望能够帮助到大家。

　　设计意图：　　鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球上。

保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。

　　活动目标：　　1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。

　　2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：　　啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像　　活动重点：　　了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。

　　活动难点：　　知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的'意识。

　　活动流程：　　情景导入→展开活动→结束活动→延伸活动　　活动过程：　　一、情景导入　　1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了？为什么大树身上会有洞？猜猜苹果树爷爷该怎么办呢？　　2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来？　　3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢？　　二、展开活动　　1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？　　2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧！（观看录像）　　3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的？　　4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。

　　4、现在树爷爷还疼吗？你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处？　　三、结束活动　　1、你喜欢树吗？为什么说树木对人很重要？　　2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢？　　3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？为什么？　　4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟！我们应该怎样保护益鸟呢？　　5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。

　　四、延伸活动　　1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。

　　教学反思：　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第12篇　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》，欢迎阅读与收藏。

　　活动目的：　　1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

　　2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。

培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。

　　3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。

　　活动准备：　　1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

　　2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

　　活动过程：　　一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。

　　二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。

　　1、教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。

2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　3、通过提问“会唱歌的.生日蛋糕是怎么做出来的？”了解故事的线索。

　　4、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？”　　5、教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。

　　三、迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

　　1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

　　2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。

　　3、开展为小熊的外婆过生日快乐情景。

　　四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

第13篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：　　1、明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。

　　2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三大类。

　　活动准备：　　1、课件和很多小视频。

　　2、红绿灯模型，标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。

手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。

　　活动过程：　　一、导入：　　小朋友听这是什么声音?(播放警报音频)当听到这声音的时候表示有危险情况，我们需要快速逃离。

之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。

那现在啊有一户人家被大火困在了高楼上，小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢?(出示被困图片，小朋友回答完再出示带有做法的图片。

老师示范做法：挥舞红色物品，大声呼喊或者吹口哨，晚上的时候还可以打开手电筒)小结：你看，刚才我们都没有说话，别人却能发现并来营救我们，这些做法都是一些信号。

那我们给这些信号起个名字好不好?挥舞红色的绸子通过动作传递信息，这是动作信号，手电筒通过发光发亮传递信号，是光信号，吹口哨通过声音传递信息，是声音信号。

　　二、师幼互问互答，了解生活中的信号。

　　(1)光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的.图片，点明这些信号的作用。

并说明光信号在古代就被使用，比如狼烟，现代则用信号弹。

　　小结：刚才我们找了那么多的光信号，那光信号有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能发光发亮，像这种利用灯、光创造出的信号就是光信号。

　　(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音，点明其意义。

通过视频播放让幼儿了解鸣枪和冲锋号也是一种声音信号。

　　小结：我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息?(指着图片说其意思)动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣枪，还可以通过挥舞旗子这一动作信号。

通过图片依次展开其他动作信号的讲解，如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。

(老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势)　　三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以讨论，想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面，进行信号分类。

　　四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦!为了表扬小朋友们，老师要带领你们去常山旅游。

好，我们坐上车出发啦!　　幼儿"开车"出发，师先提示警车声音要让行，再遇到红绿灯，最后路遇交警，右边直行。

提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。

　　小结：哇，常山到了!小朋友们，我们下车了!(令幼儿回教室)　　五、拓展延伸请小朋友在家长的帮助下创编属于自己的班级和家庭信号。

第14篇　　活动目标：　　⒈知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。

　　⒊愿意积极参与讨论和策划，与同伴一起协商具体准备工作，感受六一节到来的喜悦。

　　活动准备：　　⒈物质准备：表征范例《我喜欢的六一活动》、历届庆六一活动的录像或者照片资料，世界各国庆六一活动录像或图片。

　　⒉经验准备：有参与过六一活动的经历，幼儿搜集六一由来并表征。

　　活动过程：　　一、在经验回顾中，唤起幼儿对六一的认识，了解六一的由来。

　　⒈提问：录像或照片中的小朋友在干什么？哪一天是小朋友的节日？。

　　⒉分享表征信息，了解六一的由来。

　　你们知道六一是怎么来的？请个别幼儿分享自己搜集的信息。

　　小结：因为战争等原因，儿童受尽折磨，为了纪念那些遭受苦难的孩子，保障和改善儿童的生活，全世界就把6月的第一天定为国际儿童节.　　二、谈话交流“我喜欢的六一活动”，激发幼儿积极表达的愿望。

　　⒈观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

　　提问：去年的六一是怎样度过的？请个别幼儿讲述（表演节目、开运动会、游园活动）。

　　⒉交流分享自己喜欢的六一活动　　提问:你都体验过哪些游戏活动？在庆六一活动中，你最喜欢哪个环节？为什么？　　小结:在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动，最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。

　　三、播放视频和图片，了解世界各地不同庆六一的`形式，激发幼儿自己设计六一活动的灵感。

　　世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的？都有哪些活动？　　四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。

　　1.组织幼儿讨论：今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日　　提问:今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢？在游园活动中，你想参与什么样的活动呢？　　⒉小结：我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的场地和节约时间的情况下，我们就选择游园活动吧！　　五、师生共同决定庆六一的活动方案。

　　1.幼儿自己表征设计六一活动方案　　提问：你的六一活动方案是什么？从入园开始先干什么，再干什么？最后干什么？　　2.说说你最喜欢哪个六一活动方案，为什么？第15篇　　活动目标：　　1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

　　3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

　　活动过程：　　一、评选"卫生城市"　　1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？　　4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

　　二、了解垃圾分类与回收的方法　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　　2.认识"回收利用"标志。

　　①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　　②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

）　　③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。

）　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　3.游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。

　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类　　1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　　3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

第16篇　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班社会领域教案《生活中的标志》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、活动目标：　　认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。

　　二、重难点分析：　　1、重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

　　2、难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。

并尝试运用。

　　三、活动准备：　　1、幼儿观察生活中的常见各种标志。

　　2、自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。

　　四、活动过程：　　（一）观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣　　1、教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？　　3、小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

　　（二）拓展认识标志　　1、根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

　　指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？（请幼儿说）　　小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！　　2、认识生活中常见的`标志。

　　（1）出示禁止烟火标志。

　　提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？　　小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。

　　（2）出示当心触电标志。

　　提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？　　小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。

　　（3）依次出示“注意安全”　　“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

　　3、请幼儿讨论标志的用途。

　　提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？　　小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

　　4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

　　指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？　　小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。

　　5、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。

　　出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

　　指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

　　小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

　　（三）活动延伸　　教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

第17篇　　活动目标：　　1、学习各种解决问题的方法。

　　2、能积极参与讨论和交流。

　　活动准备：　　1、图片：《我会上厕所》。

　　2、故事：《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。

　　3、挂图：《我会上厕所，我会洗手》。

　　活动过程：　　1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

　　2、准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。

　　3、观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。

　　――我想上厕所时，该怎么办？　　――别人都不和我玩，怎么办？　　――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来？　　――吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办？　　――裤子尿湿了，怎么办？　　――如果把别人的东西弄坏了，怎么办？　　――有人打我，怎么办？　　4、当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。

　　5、展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。

　　6、活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。

　　活动建议：　　1、问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。

　　2、教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。

第18篇　　一、设计思路：　　生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。

冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。

但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。

本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。

如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。

　　二、目标：　　1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

　　2、培养幼儿的动手兴趣。

　　三、准备：　　1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。

　　2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察　　四、过程：　　一、关于饮料的讨论：　　1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？　　2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？　　二、回忆生活经验：　　1、你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？　　2、谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？　　3、介绍今天老师准备的固体饮料。

　　三、幼儿冲饮品尝　　幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。

　　在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

　　提问：　　①你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）　　②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）　　③杯底的固体饮料怎么不见了　　④如果固体饮料融化不了怎么办？　　⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。

　　幼儿再次冲饮请好朋友品尝。

（建议换一种饮料冲饮）　　四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。

而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。

　　五、延伸活动　　请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。

没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

第19篇　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会公开课教案《认识生活中的标志》含反思，欢迎大家分享。

　　活动目标：　　1、丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。

　　2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。

　　活动准备：　　1、幼儿观察生活中的常见各种标志　　2、自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）　　活动过程：　　（一）导入。

　　观看录像，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？　　小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

　　（二）展开　　1、根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

　　师：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！　　2、认识生活中常见的标志。

　　（1）出示禁止烟火标志。

　　提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？　　小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们不能使用明火，以免引起火灾。

　　（2）出示当心触电标志。

　　提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？　　小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。

　　（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

　　3、请幼儿讨论标志的用途。

　　提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？　　小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

　　4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

　　师：那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？　　小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

　　5、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。

　　出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

　　师：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）　　小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。

　　（三）结束。

　　1、活动讲评。

　　教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！　　2、活动延伸。

教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的`位置粘贴。

　　活动反思：　　本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。

导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。

　　第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。

接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。

展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。

当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。

第20篇　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班科学活动蝴蝶的一生教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：　　1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

　　2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

　　3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：　　1、情境布置。

　　2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

　　3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

　　活动过程：　　1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

　　①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的`，它是谁？你们知道吗？　　②以问题形式引出故事。

　　师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？　　2、教师有感情地讲述故事。

（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）　　3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

　　过程是由虫卵——幼虫（毛毛虫）——蛹—————蝴蝶　　4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

　　教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

　　5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

　　6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

　　活动反思：　　根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。

通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。

在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。

但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。

以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

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