社論》台灣教育的危機與轉機 - 自由評論網

變革可以是重大改革，如二十五年前的大規模教改；也可以是不斷地革新，群策群力，從制度、政策、協調到執行，就具體問題尋求務實解決之計。

教育是國家大計 ... 即時 熱門 政治 社會 生活 健康 國際 地方 蒐奇 影音 財經 娛樂 藝文 汽車 時尚 體育 3C 評論 玩咖 食譜 地產 專區 TAIPEITIMES 求職 爆 Search 自由電子報 自由評論網 評論首頁 政經 社會 生活 國際 名人 言論 專欄 媒體 投書 自由評論網粉絲團 自由影音 即時 熱門 政治 社會 生活 國際 地方 蒐奇 財經 娛樂 藝文 汽車 時尚 體育 3C 評論 玩咖 食譜 健康 地產 專區 服務 自由電子報APP 自由電子報粉絲團 自由電子報Line 自由電子報Twitter 熱門新訊 評論 > 言論 > 社論 社論》台灣教育的危機與轉機 2019/10/0805:30 一九九四年，行政院啟動教育改革，今年已二十五年。

四分之一世紀以來，國內外變化極大，百年樹人的台灣教育，能否與時俱進？今年又逢一○八課綱啟動，教改是越改越好？還是越改越亂？國人對此普遍關切。

黃昆輝教授教育基金會週末為此進行政策研討，提出研究報告，以「公義」和「卓越」為指標，認為台灣教育出現危機，面臨「社會階層再製」、「教育品質平庸」、「人才培育失衡」三大問題。

研討會有三位前教育部長等關心教育者參與，所見未必全仝，但從會中所出現的「台灣教育還有救嗎？」危機感，凸顯教育的確生病了。

請繼續往下閱讀... 教育旨在適性揚才、激發學生潛能。

台灣俗話說，「歹歹馬嘛有一步踢」，資質再差的學生，也「天生我才必有用」，教育要讓多元而不一樣的學生發揮潛力與獨特性。

近年，我們教育量的擴充甚於質的提升，「萬般皆下品、唯有讀書高」的文憑主義至今難改。

高等教育最明顯，在學學生於同齡人口的比率二○○○年為三十八．七％，二○一五年升高為七十．九％。

然而，學校所學的常與經濟社會脫節，主要為應付考試，少問就業需要。

文憑和貨幣一樣，膨脹了就貶值，大學畢業生失業率因此偏高。

另一方面，我們又有「人才缺口」，在科技與國際競爭中所需高級人才顯有不足，出現人才危機。

同時，貧富差距的社會Ｍ型化也出現於教育。

研究顯示，中上層子弟的教育選擇較多，進名校或公立學校機會大，教育品質及成就高，就學負擔卻較小。

於是，「頂大少寒門，私校多弱勢」；即使多元入學制度也不免衍生「多錢入學」現象，各式各樣的補習班大發利市。

更糟的，我們讓孩子從小在睡不飽、應付考試、忙於做功課和補習、缺少運動遊戲的可怕日子裡度過。

處於這種環境，學生是「考試的技術工人」，考試主導教學和學習，卻與現實脫節甚大。

讀死書必然導致學用落差，大多數學生學習英語多年，卻開不了口。

社會上，許多人從小到大都在考試，卻不見得培養終身學習的習慣，一旦離開學校或不用考試了，便把學校所學、所考的都還給老師，不再讀書；在最需要終身學習的科技時代，我們的學習或閱讀風氣遠不如先進國家。

整體來說，台灣教育在學習和實用之間、學校和生活之間、供給和需要之間，都出現「落差」或「脫節」。

同時，在少子化、科技改變生活及國際競爭日亟的挑戰中，現狀亟須改變，教育必須與時俱進，國家社會經濟才有前景。

必須強調，教育出現問題或危機，教育部門固責無旁貸，政府、政客、產業、家庭、社會都難置身事外。

分數至上、升學第一、文憑主義、技職教育空洞化…，即源自家長或社會的集體心態。

新加坡提供範例。

它以三十年時間，打破社會「萬般皆下品、唯有讀書高」根深柢固的觀念，揚棄標準化集體教育方式，朝教學與學習「客製化」推進。

舉世推崇的「芬蘭模式」，辦學不是營利事業，教育不採菁英主義，社會不炫耀學歷；沒明星學校，孩子不必越區就讀，補習班也沒生意。

它教育權力下放，學校自主，畢竟教師、校長比大官更了解孩子的需要，且著重教師品質及培訓。

最基本的，教育以學生為中心，快樂學習吸收更多，少上課、減功課讓腦筋多休息，才能激發孩子腦力去思考。

至於全球農業模範生荷蘭，最值得台灣技職教育師法︰它結合大學、產業、農民與政府，運用科技於農業，不斷創新，「從大學到田園」，把研發與農業實務有效結合，造就了西歐小國、世界農業巨人。

值得注意的，這三個典範國家都是多語言社會，通行英語，科技時代面對國際競爭變化的台灣，不能不就此見賢思齊。

不論問題叢生或危機已現，台灣教育須做變革，毋庸置疑。

變革要從現實出發，察考並參酌成功的範例，做務實調整改變。

變革可以是重大改革，如二十五年前的大規模教改；也可以是不斷地革新，群策群力，從制度、政策、協調到執行，就具體問題尋求務實解決之計。

教育是國家大計，台灣過去在經濟發展過程曾有成功經驗，我們絕無悲觀的權利，只能積極針對問題，勇於解決，與時俱進化危機為轉機。

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