說出?說好?聽到?聽懂?--談高年級的說話教學

說話是需要大腦思考的。

教師說話時，切勿心急; 一句長話，盡量分解成二三句短話，學生較有思考的時間，也不會讓學生的聽話細胞備感壓力; 教師也盡量不要下 ... 洄瀾墨客 跳到主文 林彥佑-教育部訪問教師、高雄市輔導團國語文輔員、閱讀磐石獎評委、 SUPER教師得主、親子天下翻轉教師100獎。

著有<>、<> 部落格全站分類：圖文創作 相簿 部落格 留言 名片 Mar03Sat200720:52 說出?說好?聽到?聽懂?--談高年級的說話教學 說出?說好?聽到?聽懂?--談高年級的說話教學 「思考是內在的語言，語言是外在的思考。

」絕大多數的人 都必須藉著語言和他人溝通，因此，口語表達在日常生活中佔了 舉無輕重的地位;如何說出有內涵、優美、動聽的話，甚至是標準的話，也考驗著一個人的思考與口語能力。

在校園中，師生互動與同儕交流，更是少不了語言;如何在適當的場合與適當的時間，說出該說、正確的話，正是老師應該指導學生的。

一、教師該如何準備說話教材? (一)情境模擬:教師可以採用即席演說、說故事、讀書報告、廣播練習等方式，加強學生的說話能力。

以演說為例，演說主要是連結朗讀、作文二大語文範疇，台風、膽識、儀態作為穿針引線的工夫。

教師在訓練學習時，可以模擬正式的場合，試探學生的能力。

(二)教學媒體輔助:教師可以重複播放一則新聞;第一次讓學生大概「聽懂」主要內容，第二次讓學生「聽到」次要內容，第三次再讓學生「清楚聽到」所有的發音。

俟聽完之後，請學生先記錄下整段新聞的概要，試著在心中默念幾次，直至部分精熟之後，再用完整的句子呈現，以瞭解學生是否「完全聽懂」。

說話時，先試著讓學生完整表達其意思，接著再慢慢修正內容構思與表達不完美之處，最後再糾正常出現的習慣發語詞與停格之處。

此外，如一張圖片、有連續情節的圖，甚至窗外的景色、講台前的一杯水、走廊上的垃圾也都可以視為簡單的輔助教具。

(三)從文章唸起。

文章的唸法是最典型的朗讀訓練方式;最主要的用意在訓練學生讀字的反應能力與發音的能力，其次再要求情感與語詞的抑揚頓挫。

讀字的重點在於唸出正確的音與字形字音之間的連結能力;發音講究的為破音字、標準音(如捲舌音、兒化韻、連音、變音等);若有餘力，再逐步針對課文的內容加入感情。

以六下國語為例，後面幾課幾乎為與畢業相關的課文，此時，教師應指導學生唸課文時，應該融入情感，將離別之感與同窗情誼表露出來;若是唸到振奮人心、感性、說理、記敘的文章，或是詩歌，或是戲劇的對話，也應該有不同的唸誦方式。

語調的抑揚頓挫，是在訓練學生了解作者對課文的詮釋，也是加強學生將文字活化的能力。

一段語調平和、沒有高低起伏的朗誦方式，絕對無法吸引他人繼續聆聽下去的耐性;因此，無論在唸課文或是一篇文章，能將語調發揮至極致，必能收到畫龍點睛之效，亦即美讀課文。

4、教師的咬字情形與邏輯思維。

教師平日在課堂，尤其於國語課，應該要重視發音。

也許有些老師認為在課堂上課，要唸出標準音，似乎有些矯擬造作的意味，學生聽了也不太習慣;但是只要教師偶爾提醒自己的發音，隨時注意自己的發音，接著再要求學生，應該可以事半功倍。

說話是需要大腦思考的。

教師說話時，切勿心急;一句長話，盡量分解成二三句短話，學生較有思考的時間，也不會讓學生的聽話細胞備感壓力;教師也盡量不要下一句話馬上推翻上一句話，或是語意間充滿矛盾。

倘若如此，學生很難聽懂教師的內容，無形間學生的說話方式也容易語無倫次。

二、說話教學的內函? (一)發音:主要有「聲」、「韻」、「調」三項。

容易發錯的聲，如ㄈㄏ、ㄋㄌ、ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ等;易發錯的韻，如ㄣㄥ與ㄤㄢ、ㄝㄟ等;易錯的調，如變調(二個三聲，第一個唸二聲，口語時不容易錯，但書寫調號時容易混淆)、連音(“啊”字接在不同字的後面時，應改成呀、哇、哪等)、語音讀音的辨別等。

(二)內容:最主要的是能將日常生活中常接觸到的知識，應用於言談中。

建議教師可以要求學生背誦佳句，一來言之有物，二來文章有力。

內容是說話教學最講究的部分，應該多訓練學生接受多元、廣泛的資訊;也應根據說話的主旨，選擇適合的材料; (三)運思:初期說話時，只要學生能完整、通順地表達其意義即可;但是教師應該要逐步要求學生能運用各種方法與特殊技巧(設問法、層遞、引證…等)，才能讓說話方式更為生動，也更有深度。

以筆者參加過演說比賽經驗為例，運思即是在有限的時間之內，將曾經瀏覽、精讀，甚至耳聞的資料，統統在腦中掃瞄一遍，運用於演說中;在運思技巧的學習裡，是在考驗學生的組織能力、思考能力與邏輯能力。

(四)聽話與態度:主要是能聽懂別人所說的話;其次再要求聽話者的態度與禮貌;聽話者應該面向說話者，不任意批評、插嘴;能聽出說者的發音是否標準、語彙的使用是否正確;語法、表達方式、表情、內容是否適切;也要能聽懂說者的言外之意。

三、目前說話教學的困境所在? 目前的國語課，已大幅減少至五節，光是課內的進度就已令老師大嘆教不完了，何來的說話教學?以目前現況而言，筆者認為，絕大多數學生的「說話」，都是停留於「說出」的階段，而不是「說好」的層次;這當然不能怪學生的學習能力有問題，而是大環境使然，讓學生一旦以「最標準」的說話方式談吐，勢必會受到其他同學的嘲諷。

筆者認識一位學生，因為從小訓練演說，因此說話方式自然有異於其他同學，因而遭排斥;父母親要求他加強台語與台灣國語，以平衡其國語標準音，多麼諷刺呀! 其次，目前的師資培育，並沒有很完整地落實「說話指導教學」，以筆者唸師範時，僅有「國音學」與「語文科教材教法」為二門相關的課;要讓老師以這些學分，去應付未來的說話教學，簡直是緣木求魚;因此，當我們要說老師、學生無法說出一口標準音時，其實我們的師培課程也應該檢討的。

說話是人類與生俱來的天性，幾乎每一個人都能說出合邏輯的話來。

因此，今天的說話教育，不應該僅止於「會說」的層次，而是更應該達到「說好」的境界。

一口流利又優美的話，是能打動一個人，也可以展現氣質與精神的，何不在一個可能的環境當中，試著每天學習一段標準話，來提昇自己的口語能力呢? 全站熱搜 創作者介紹 彥佑 洄瀾墨客 彥佑發表在痞客邦留言(0)人氣() E-mail轉寄 全站分類：不設分類個人分類：作文、國語文教育類此分類上一篇：演說要領與準備工夫 此分類下一篇：語文學習--談「閱讀差異」 上一篇：林義傑帶領台灣走出去! 下一篇：飛航安檢 歷史上的今天 2010:新聞眉批 2009:失業教孩子什麼 2009:情緒管理 2009:天下論壇98.03 2007:生命教育的價值 2007:飛航安檢 ▲top 留言列表 發表留言 文章分類 十分鐘玩語文(2)教育Q&A(3)教學訪問教師(33)參考資訊(1)文學/語文教育影音檔(81)學生文章(204)散文小說詩詞類(653)一般教育類(387)社會時事評論類(217)作文、國語文教育類(230)百世教育雜誌專欄-彥佑(5)彥佑最高榮譽(94)彥佑得獎紀錄(39)精采的教學活動(111)彥佑兒童文學創作(34)語文講座邀約(335)書評、書介(80)鄉土教室(35)未分類文章(20) 文章精選 文章精選 2018十二月(1) 2018十月(6) 2018八月(5) 2018七月(1) 2018六月(33) 2018五月(1) 2018三月(10) 2017十二月(6) 2017十一月(22) 2017十月(1) 2017九月(11) 2017八月(45) 2017六月(5) 2017四月(3) 2017三月(13) 2017二月(8) 2017一月(21) 2016十二月(33) 2016十一月(28) 2016十月(12) 2016九月(5) 2016八月(1) 2016七月(16) 2016六月(8) 2016五月(14) 2016四月(44) 2016三月(24) 2016二月(23) 2016一月(19) 2015十二月(18) 2015十一月(16) 2015十月(14) 2015九月(26) 2015八月(15) 2015七月(10) 2015六月(4) 2015五月(20) 2015四月(8) 2015三月(20) 2015一月(10) 2014十二月(23) 2014十一月(25) 2014十月(17) 2014九月(40) 2014八月(22) 2014七月(14) 2014六月(48) 2014五月(6) 2014四月(3) 2014三月(10) 2014二月(15) 2014一月(17) 2013十二月(25) 2013十一月(16) 2013十月(20) 2013九月(1) 2013八月(9) 2013七月(7) 2013六月(31) 2013五月(12) 2013四月(29) 2013三月(13) 2013二月(31) 2013一月(1) 2012十二月(7) 2012十一月(55) 2012十月(25) 2012九月(39) 2012八月(1) 2012七月(2) 2012六月(17) 2012五月(47) 2012四月(26) 2012三月(41) 2012二月(31) 2012一月(28) 2011十二月(77) 2011十一月(56) 2011十月(2) 2011九月(27) 2011八月(33) 2011七月(2) 2011六月(38) 2011五月(7) 2011四月(60) 2011三月(14) 2011二月(16) 2011一月(13) 2010十二月(26) 2010十一月(12) 2010十月(13) 2010九月(15) 2010八月(34) 2010七月(7) 2010六月(33) 2010五月(30) 2010四月(21) 2010三月(29) 2010二月(22) 2010一月(11) 2009十二月(21) 2009十一月(16) 2009十月(24) 2009九月(11) 2009八月(13) 2009七月(15) 2009六月(6) 2009五月(15) 2009四月(20) 2009三月(20) 2009二月(16) 2009一月(7) 2008十二月(24) 2008十一月(17) 2008十月(20) 2008九月(15) 2008八月(9) 2008七月(5) 2008六月(18) 2008五月(18) 2008三月(13) 2008二月(2) 2008一月(15) 2007十二月(4) 2007十一月(5) 2007十月(11) 2007九月(3) 2007八月(18) 2007七月(2) 2007六月(15) 2007五月(12) 2007四月(2) 2007三月(9) 2007二月(2) 2007一月(17) 2006十二月(14) 2006十一月(10) 2006十月(24) 2006九月(16) 2006八月(16) 2006七月(12) 2006六月(7) 2006五月(22) 2006四月(71) 所有文章列表 最新文章 文章搜尋 我的好友 熱門文章 最新留言 活動快報 東門永康商圈美食 集結多家超人氣餐廳和特色小店的永康街，是部落客推... 看更多活動好康 動態訂閱 新聞交換(RSS) 誰來我家 站方公告 [公告]2022年度農曆春節期間服務公告[公告]MIB廣告分潤計劃、PIXwallet錢包帳戶條款異動通知[公告]2021年度農曆春節期間服務公告 參觀人氣 本日人氣： 累積人氣： 林彥佑-洄瀾墨客QRCode POWEREDBY (登入) 回到頁首 回到主文 免費註冊 客服中心 痞客邦首頁 ©2003-2022PIXNET 關閉視窗