互動式電子白板在國小英語教學過程中對學習成就

本研究旨在探討互動式電子白板融入國小英語教學之後，對學生的學習成就與學習態度上是否有影響，研究方式是以學習態度量表、定期評量之前後測資料、以及上課行為觀察 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (167.99.71.17)您好！臺灣時間：2022/06/0307:16 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:蔡佩君研究生(外文):Pei-JiunTsai論文名稱:互動式電子白板在國小英語教學過程中對學習成就、學習態度與學習專注度之影響論文名稱(外文):ImpactofInteractiveWhiteboardonStudent''sLearningAchievement,LearningAttitudesandLearningEngagementinEnglishTeachingProcessofElementarySchool指導教授:蔡文榮指導教授(外文):Wen-RongTsay口試委員:吳勁甫、張淑芳口試日期:2013-05-29學位類別:碩士校院名稱:國立中興大學系所名稱:教師專業發展研究所學門:教育學門學類:綜合教育學類論文種類:學術論文論文出版年:2013畢業學年度:101語文別:中文論文頁數:107中文關鍵詞:電子白板、學習成就、學習態度、國小英語教學、學習專注度外文關鍵詞:interactivewhiteboard(IWB)、learningachievement、learningattitude、learningengagement、elementaryEnglishteaching相關次數: 被引用:18點閱:491評分:下載:0書目收藏:5 本研究旨在探討互動式電子白板融入國小英語教學之後，對學生的學習成就與學習態度上是否有影響，研究方式是以學習態度量表、定期評量之前後測資料、以及上課行為觀察記錄表作為分析之依據。

本研究之受試者為臺中市某公立國小的22名五年級學生為樣本，教材則以使用康軒出版社之教科書與其所開發的互動式光碟WOW6電子書為主、並配合互動式電子白板來實施。

在教學實驗前，先實施學生學習態度量表之前測，然後進行了六週的教學實驗，每一週有兩節的上課時數。

而在六週教學後，再對受試者施以學習態度量表之後測，以探討學生對電子白板上學習態度上是否有差異。

此外，本研究以該校第一次定期評量之成績為學習成就之前測，並以六週教學之後的第二次定期評量之成績為後測，然後以t檢定處理前後測之分數差異。

此外，教學實驗期間，均有一位協同教師擔任記錄員進行現場觀察，當天並輔以現場錄影之檔案來檢驗學生的上課行為，以探究其學習專注度。

本研究所獲得之結論如下：一、結合互動式電子白板的英語教學後，受試者的前後測成績表現有顯著差異。

二、經由態度量表的數據顯示，受試者的在英語學習上更有自信心。

三、從上課觀察記錄表發現受試者認為使用電子白板來上英語很有趣，學習過程更專注。

最後，研究者提供進一步的建議給國小英語老師與研究人員，以作為日後教學與未來研究上的參考。

Thepurposeofthisstudywastoinvestigatetheimpactofinteractivewhiteboard(IWB)inEnglishteachinguponelementarystudents,intermsoflearningachievement,learningattitudeandlearningengagement.ResearchtoolsincludedLearningAttitudeScale,achievementtests,andclassroomobservationforms.Thesubjectsofthisstudywere22fifth-gradestudentsfromagivenpublicelementaryschoolinTaichungCity.TheinstructionalmaterialsincludetextbookofKang-HsuanPublisher,anditsbundledinteractivee-book,WOW6.Inaddition,theabovematerialswereimplementedonIWBplatform.Beforetheimplementationofthisstudy,apretestofLearningAttitudeScalewasadministeredandscoresofmidtermexaminationweretreatedastheirpretestfortheirlearningachievement.Then,itcamethe6-weekinstructionalexperiment,whileitlasted2hoursaweek.Aftersixweeksofexperiment,aposttestofLearningAttitudeScalewasadministeredwhereastheirscoresonthefinalexaminationweretreatedastheirposttestfortheirlearningachievement.At-testwasappliedtodeterminetheextentofsignificancedifferenceoflearningachievement.Inaddition,duringthisexperimentacollaborativeteacherasarecoderalwayskeptfillingobservationforms.Immediatelyaftertheclassofthatday,researchteamalwaysdoublecheckedobservationformswithvideoshootedduringclasssoastodeterminetheaccuracyofobservationandthustoexploretheextentoflearningengagement.Thisstudyhadthefollowingconclusions:1.IWB-integratedEnglishteachingmadeasignificantdifferenceuponlearningachievement.2.SubjectsshowedasignificantconfidenceinlearningEnglishafter6-weekexperiment.3.SubjectsshowedtheirpositiveattitudetowardIWBintegratedEnglishandhighengagementduringlearningprocess.Finally,severalsuggestionswereprovidedforelementaryEnglishteachersandfutureresearchersforreference. 第一章緒論.............................................1第一節研究背景與動機...................................1第二節研究目的.........................................5第三節研究問題.........................................5第四節名詞解釋.........................................5第五節研究範圍與限制...................................7第二章文獻探討.........................................9第一節互動式電子白板.................................9第二節互動式電子白板在國外國小英語教學的相關研究.......14第三節互動式電子白板在國內國小英語教學的相關研究.......23第四節學習成就.........................................26第五節學習態度.........................................27第六節學習專注度.......................................29第三章研究設計與實施...................................31第一節研究設計.........................................31第二節研究對象.......................................32第三節研究流程.........................................33第四節研究工具.........................................37第四章研究結果.........................................45第一節對國小學童學習成就改變的情形.....................45第二節對國小學童學習態度改變的情形.....................48第三節對國小學童在英語學習專注度改變的情形.............64第四節互動式電子白板融入英語教學對研究者的省思與成長...73第五章結論與建議.......................................79第一節結論.............................................79第二節建議.............................................80參考文獻................................................84附錄一國小英語科學習態度量表...........................93附錄二學生上課觀察記錄表...............................95附錄三互動式電子白板教學活動設計.......................96附錄四一般教學活動設計.................................102附錄五IWB在英語科的學習日誌(一)........................103附錄六IWB在英語科的學習日誌(二)........................104附錄七訪談大綱.........................................105附錄八教學實驗研究同意書...............................106附錄九國民小學使用電子化設備進行教學注意事項...........107 一、中文部分王文科、王智弘（2010）。

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