青少年依附關係、復原力與自我認同之相關研究

詳目顯示. Email地址: 轉寄. 展開. twitter. line · 電子全文 · 國圖紙本論文. 研究生: 張妙嬋. 研究生(外文):, CHANG, MIAO-CHAN. 論文名稱: 青少年依附關係、復原力 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (167.99.71.17)您好！臺灣時間：2022/09/2618:13 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:張妙嬋研究生(外文):CHANG,MIAO-CHAN論文名稱:青少年依附關係、復原力與自我認同之相關研究論文名稱(外文):AStudyontheRelationshipsamongAttachments,Resilience,andSelf-IdentityinBetweenofTeenagers指導教授:徐西森指導教授(外文):HSU,HSI-SEN口試委員:徐西森、連廷嘉、吳明隆口試委員(外文):HSU,HSI-SEN、LIEN,TING-CHIA、WU,MING-LUNG口試日期:2019-01-28學位類別:碩士校院名稱:國立高雄師範大學系所名稱:諮商心理與復健諮商研究所學門:社會及行為科學學門學類:心理學類論文種類:學術論文論文出版年:2019畢業學年度:107語文別:中文論文頁數:167中文關鍵詞:青少年、依附關係、復原力、自我認同外文關鍵詞:teenagers、attachments、resilience、selfidentity相關次數: 被引用:9點閱:978評分:下載:186書目收藏:3 本研究旨在瞭解青少年依附關係、復原力與自我認同之相關。

採用問卷調查法，研究工具包含「關係結構問卷-中文版」、「青少年復原力量表」、「自我認同確定性量表」，以全國北、中、南、東四個區域的高中職生為研究對象，有效樣本為962份，依照問卷填答結果以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關以及簡單階層迴歸分析等方法進行統計分析，研究結果如下：一、青少年的父親依附焦慮與母親依附焦慮屬於低的程度，父親依附逃避屬於中等程度，母親依附逃避屬於中下程度；復原力與自我認同屬於中上程度。

二、男生在「母親依附逃避」上高於女生。

三、女生在復原力之「對他人正向感受」、自我認同之「社會認同」上高於男生。

四、高一在「母親依附逃避」、「父親依附逃避」上大於高二。

五、高三在復原力之「整體」、「面對挑戰的勇氣」、「對未來的目標感」、「對他人正向感受」與自我認同之「整體」、「個人認同」上大於高二。

六、只和媽媽同住的青少年在「父親依附逃避」上，高於與爸媽同住的青少年。

七、母親教育程度為專科的青少年在復原力之「整體」、「積極樂觀的態度」上高於母親教育程度為大學或學院的青少年。

八、父親教育程度為高中職的青少年在自我認同之「社會認同」上高於父親教育程度為國中的青少年。

九、青少年依附關係（依附逃避、依附焦慮）與自我認同呈現顯著低度負相關。

十、青少年復原力與自我認同呈現顯著正相關。

十一、青少年依附關係（依附逃避、依附焦慮）與復原力呈現顯著低度負相關。

十二、復原力在依附關係（母親依附逃避、母親依附焦慮、父親依附逃避、父親依附焦慮）影響自我認同的部分中介效果成立。

根據上述結果，本研究提出具體建議，提供相關人員以及未來研究者參考。

Themainpurposeofthisstudywastoinvestigatetherelationshipsamongattachment,resilience,andself-identityinbetween.QuestionnaireMethodandthreeresearchtools,including“RelationshipsStructuresQuestionnaire-Chinese,”“TheScaleofTeenagers’Resilience,”and“QuestionnaireofIdentityFirmness”wereadopted.Theparticipantsofthestudywere962highschoolandvocationalhighschoolstudentsintheeastern,western,southern,andnorthernpartsofTaiwan.Thecollecteddatawereanalyzedbydescriptivestatistics,t-test,one-wayANOVA,Pearsonproductmomentcorrelation,andsimplehierarchicalregressionanalysis.Themajorfindingsofthisresearchwereasfollows:1.Theattachmentanxiety-Fatherandattachmentanxiety-Motherofteenagersareinalowlevel,whiletheattachmentavoidance-Fatherisinthemiddle-levelandtheattachmentavoidance–Motherisbelowthemiddle-level.Andtheresilienceandself-identityisabovethemiddle-level.2.Boysscoredhigherthangirlson“attachmentavoidance-Mother.”3.Girlsscoredhigherthanboysontheaspect“positivefeelingstowardsothers”ofresilience,andtheaspect“social-identity”ofselfidentity.4.Thefreshmenstuedntsofseniorhighschoolsscoredhigherthanjunioroneson“attachmentavoidance-Mother”and“attachmentavoidance-Father.”5.Theseniorstuedntsofseniorhighschoolsscoredhigherthanjunioronesontheaspect“entity,”“courageoffacingchallenges,”“sensesofgoaltowardsthefuture,”“positivefeelingstowardsothers”ofresilience,andontheaspect“entity”and“personal-identity”ofselfidentity.6.Teenagerswholiveonlywiththeirmothersscoredhigherthanthosewholivetogetherwiththeirparentsontheaspect“attachmentavoidance-Father.”7.Teenagerswhosemothershadeducationalbackgroundsincollegesscoredhigherthanthosewhohadeducationalbackgroundsinuniversitiesontheaspect“entity”and“positiveandopmisticattitudes”ofresilience.8.Teenagerswhosefathershadeducationalbackgroundsinseniorhighschoolsscoredhigherthanthosewhohadeducationalbackgroundsinjuniorhighschooolsontheaspect“social-identity”ofselfidentity.9.Thereweresignificantlylownegativecorrelationsbetweentheattachments(attachmentavoidanceandattachmentanxiety)andself-identityamongteenagers.10.Therewereasignificantlypositivecorrelationsbetweentheresilienceandself-identityamongteenagers.11.Therewereasignificantlylownegativecorrelationsbetweentheattachments(attachmentavoidanceandattachmentanxiety)andtheresilienceamongteenagers.12.Thepartialmediationeffectoftheresilienceexistsinhowtheattachments(attachmentavoidance-Mother,attachmentanxiety-Mother,attachmentavoidance-Father,andattachmentanxiety-Father)haveinfluenceontheself-identity.Basedontheresultsmentionedabove,thisstudyistoprovidesomeconcretesuggestionsforpeopleinvolvinginsuchfieldsandfurtherresearches. 目次摘要IABSTRACTIII謝辭V目次VII表次IX圖次XI第一章緒論1第一節研究動機1第二節研究目的與問題5第三節名詞釋義6第二章文獻探討9第一節依附關係的理論與研究9第二節復原力的理論與研究20第三節自我認同的理論與研究31第四節依附關係、復原力、自我認同的相關研究46第三章研究方法53第一節研究架構與假設53第二節研究對象56第三節研究工具60第四節研究程序66第五節資料處理與分析68第四章研究結果與討論73第一節青少年依附關係、復原力與自我認同之現況73第二節不同背景變項的青少年在依附關係、復原力與自我認同之差異比較81第三節青少年依附關係、復原力與自我認同之相關分析114第四節青少年復原力中介模型之驗證分析120第五章結論與建議133第一節研究結論133第二節研究建議138參考文獻142附錄156附錄一依附關係量表使用同意書156附錄二青少年復原力量表使用同意書157附錄三自我認同確定性量表使用同意書158附錄四青少年生活經驗調查問卷159附錄五協助施測問卷說明167表次表3-2-1各區域母群高中職生學生數、實際抽樣學生數與有效樣本數之分配表57表3-2-2正式樣本背景變項人數摘要表59表4-1-1青少年依附關係現況摘要表（N=962)74表4-1-2青少年依附關係各層面之變異數分析摘要表75表4-1-3青少年復原力現況摘要表（N=962)76表4-1-4青少年復原力各層面之變異數分析摘要表76表4-1-5青少年自我認同現況摘要表（N=962)77表4-1-6青少年自我認同各層面之變異數分析摘要表78表4-2-1不同性別之青少年在依附關係差異比較摘要表81表4-2-2不同年級之青少年在依附關係描述性統計摘要表82表4-2-3不同年級之青少年在依附關係差異比較摘要表83表4-2-4不同家庭結構之青少年在依附關係描述性統計摘要表84表4-2-5不同家庭結構之青少年在依附關係差異比較摘要表85表4-2-6不同父親教育程度之青少年在依附關係描述性統計摘要表86表4-2-7不同父親教育程度之青少年在依附關係差異比較摘要表87表4-2-8不同母親教育程度之青少年在依附關係描述性統計摘要表88表4-2-9不同母親教育程度之青少年在依附關係差異比較摘要表89表4-2-10不同性別之青少年在復原力差異比較摘要表90表4-2-11不同年級之青少年在復原力描述性統計摘要表91表4-2-12不同年級之青少年在復原力差異比較摘要表92表4-2-13不同家庭結構之青少年在復原力描述性統計摘要表93表4-2-14不同家庭結構之青少年在復原力差異比較摘要表94表4-2-15不同父親教育程度之青少年在復原力描述性統計摘要表95表4-2-16不同父親教育程度之青少年在復原力差異比較摘要表96表4-2-17不同母親教育程度之青少年在復原力描述性統計摘要表97表4-2-18不同母親教育程度之青少年在復原力差異比較摘要表98表4-2-19不同性別之青少年在自我認同差異比較摘要表99表4-2-20不同年級之青少年在自我認同描述性統計摘要表100表4-2-21不同年級之青少年在自我認同差異比較摘要表100表4-2-22不同家庭結構之青少年在自我認同描述性統計摘要表101表4-2-23不同家庭結構之青少年在自我認同差異比較摘要表102表4-2-24不同父親教育程度之青少年在自我認同描述性統計摘要表103表4-2-25不同父親教育程度之青少年在自我認同差異比較摘要表104表4-2-26不同母親教育程度之青少年在自我認同描述性統計摘要表104表4-2-27不同母親教育程度之青少年在自我認同差異比較摘要表105表4-2-28青少年不同背景變項在依附關係、復原力與自我認同各層面之差異摘要表106表4-3-1青少年依附關係與自我認同之相關分析摘要表（N=962)114表4-3-2青少年復原力與自我認同之相關分析摘要表（N=962)115表4-3-3青少年依附關係與復原力之相關分析摘要表（N=962)116表4-4-1母親依附逃避與復原力對自我認同的簡單階層迴歸分析摘要表121表4-4-2母親依附逃避對復原力的簡單迴歸分析摘要表122表4-4-3母親依附焦慮與復原力對自我認同的簡單階層迴歸分析摘要表123表4-4-4母親依附焦慮對復原力的簡單迴歸分析摘要表124表4-4-5父親依附逃避與復原力對自我認同的簡單階層迴歸分析摘要表125表4-4-6父親依附逃避對復原力的簡單迴歸分析摘要表126表4-4-7父親依附焦慮與復原力對自我認同的簡單階層迴歸分析摘要表127表4-4-8父親依附焦慮對復原力的簡單迴歸分析摘要表128圖次圖2-1-1成人依附模式11圖3-1-1青少年依附關係、復原力與自我認同之相關研究架構54圖3-5-1中介考驗模型169圖3-5-2中介考驗模型270圖3-5-3中介考驗模型370圖3-5-4中介考驗模型471圖4-4-1復原力在母親依附逃避與自我認同之間的部分中介模式路徑係數圖122圖4-4-2復原力在母親依附焦慮與自我認同之間的部分中介模式路徑係數圖124圖4-4-3復原力在父親依附逃避與自我認同之間的部分中介模式路徑係數圖126圖4-4-4復原力在父親依附焦慮與自我認同之間的部分中介模式路徑係數圖128 壹、中文部分內政部（2015）。

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貳、英文部分Abubakar,A.,Alonso-Arbiol,I.,VandeVijver,F.J.R.,Murugami,M.,Mazrui,L.,&Arasa,J.(2013).Attachmentandpsychologicalwell-beingamongadolescentswithandwithoutdisabilitiesinKenya:Themediatingroleofidentityformation.JournalofAdolescence,36(5),849-857.doi:10.1016/j.adolescence.2013.05.006Armsden,G.G.,&Greenberg,M.T.(1987).Theinventoryofparentandpeerattachment:Individualdifferencesandtheirrelationshiptopsychologicalwell-beinginadolescence.JournalofYouthandAdolescence,16(5),427-454.Bali,D.,&Sharma,A.(2018).Artoffosteringresilienceinadolescents.IndianJournalofHealthandWell-being,9(1),73-75.Baron,R.M.,&Kenny,D.A.(1986).Themoderator-mediatorvariabledistinctioninsocialpsychologicalresearch:Conceptual,strategic,andstatisticalconsiderations.JournalofPersonalityandSocialPsychology,51(6),1173-1182.Bartholomew,K.,&Horowitz,L.M.(1991).Attachmentstylesamongyoungadults:Atestofafour-categorymodel.JournalofPersonalityandSocialPsychology,61(2),226-244.Benard,B.(1995).FosteringResilienceinChildren.RetrievedfromERICdatabase.(ED386327)Bennion,L.D.,&Adams,G.R.(1986).Arevisionoftheextendedversionofthe　ObjectiveMeasureofEgoIdentityStatus:Anidentityinstrumentforusewithlateadolescents.JournalofAdolescentResearch,1(2),183-198.doi:10.1177/074355488612005Berzonsky,M.D.,&Cieciuch,J.(2016).Mediationalroleofidentitycommitmentinrelationshipsbetweenidentityprocessingstyleandpsychologicalwell-being.JournalofHappinessStudies,17(1),145-162.doi:10.1007/s10902-014-9588-2Bowlby,J.(1969/1982).Attachmentandloss.Vol.I:Attachment(2nded.).NewYork,NY:BasicBooks.Bowlby,J.(1988).Asecurebase.NewYork,NY:BasicBooks.Brennan,K.A.,Clark,C.L.,&Shaver,P.R.(1998).Self-reportmeasurementofadultromanticattachment:Anintegrativeoverview.InJ.A.Simpson&W.S.Rholes(Eds.),Attachmenttheoryandcloserelationships(pp.46-76).NewYork,NY:GuilfordPress.Cheek,J.M.(1989).Identityorientationsandself-interpretation.InD.M.Buss&N.Cantor(Eds.),Personalitypsychology:recenttrendsandemergingdirections(pp.275-285).NewYork,NY:Springer-Verlag.Chen,K.-H.,Lay,K.-L.,Wu,Y.-C.,&Yao,G.(2007).Adolescentself-identityandmentalhealth:Thefunctionofidentityimportance,identityfirmness,andidentitydiscrepancy.ChineseJournalofPsychology,49(1),53-72.doi:10.6129/CJP.2007.4901.04Chen,K.-H.,Lay,K.-L.,&Wu,E.-C.(2013).Thepredictabilityofidentityimportanceandidentityfirmnesstodepression:Developmentalchangesacrossadolescence.ChineseJournalofPsychology,55(2),237-253.doi:10.6129/CJP.20130406Collins,N.L.,&Read,S.J.(1994).Cognitiverepresentationofattachment:Thestructureandfunctionofworkingmodels.InK.Bartholomew&D.Perlman(Eds.),Attachmentprocessesinadulthood(pp.53-90).London,England:Jessica-Kingsley.Connor,K.M.,&Davidson,J.R.(2003).Developmentofanewresiliencescale:TheConnorDavidsonResilienceScale(CD-RISC).DepressionandAnxiety,18(2),76–82.doi:10.1002/da.10113Curran,P.J.,West,S.G.,&Finch,J.F.(1996).TheRobustnessofTestStatisticstoNonnormalityandSpecificationErrorinConfirmatoryFactorAnalysis.PsychologicalMethods,1(1),16-29.Ducharme,J.,Doyle,A.B.,&Markiewicz,D.(2002).Attachmentsecuritywithmotherandfather:Associationswithadolescents’reportsofinterpersonalbehaviorwithparentsandpeers.JournalofSocialandPersonalRelationships,19(2),203-231.doi:10.1177/0265407502192003Erikson,E.H.(1968).Identity:Youthandcrisis.NewYork,NY:W.W.NortonandCompany.Fraley,R.C.(2007).Aconnectionistapproachtotheorganizationandcontinuityofworkingmodelsofattachment.JournalofPersonality,75(6),1157-1180.doi:10.1111/j.1467-6494.2007.00471.xFraley,R.C.,&Waller,N.G.(1998).Adultattachmentpatterns:Atestofthetypologicalmodel.InJ.A.Simpson&W.S.Rholes(Eds.),Attachmenttheoryandcloserelationships(pp.77-114).NewYork,NY:Guilfordpress.Galatzer-Levy,I.R.,&Bonanno,G.A.(2013).Heterogeneouspatternsofstressoverthefouryearsofcollege:Associationswithanxiousattachmentandego-resiliency.JournalofPersonality,81(5),476-486.doi:10.1111/jopy.12010Gentzler,A.L.,Kerns,K.A.,&Keener,E.(2010).Emotionalreactionsandregulatoryresponsestonegativeandpositiveevents:Associationswithattachmentandgender.MotivationandEmotion,34(1),78-92.doi:10.1007/s11031-009-9149-xGrossman,F.K.,Beinashowitz,J.,Anderson,L.,Sakurai,M.,Finnin,L.,&Flaherty,M.(1992).RiskandResilienceinYoungAdolescents.JournalofYouthandAdolescence,21(5),529-550.Grotberg,E.H.(1995).Theinternationalresilienceproject:Promotingresilienceinchildren.RetrievedfromERICdatabase.(ED383424)Grotevant,H.D.(1987).Towardaprocessmodelofidentityformation.JournalofAdolescentResearch,2(3),203-222.doi:10.1177/074355488723003Hamilton,C.E.(2000).Continuityanddiscontinuityofattachmentfrominfancythroughadolescence.ChildDenelopment,71(3),690-694.Hatano,K.,&Sugimura,K.(2017).Isadolescenceaperiodofidentityformationforallyouth?Insightsfromafour-wavelongitudinalstudyofidentitydynamicsinJapan.DevelopmentalPsychology,53(11),2113-2126.doi:10.1037/dev0000354Holmes,J.(2014).JohnBowlbyandattachmenttheory.NewYork,NY:Routledge.Johnson,L.N.,Ketring,S.A.,&Abshire,C.(2003).Therevisedinventoryofparentattachment:Measuringattachmentinfamilies.ContemporaryFamilyTherapy,25(3),333-349.doi:1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