學齡前期系列--學齡前兒童的發展任務- 主日學函授學校師資 ...

看圖說故事、玩偶扮演玩具、識物圖卡可促進言語、溝通技巧。

4.分類遊戲、接龍、序列、配對等遊戲可增加數量圖形空間和邏輯的能力。

5. 錄音帶、節奏樂器可幫助聽力和 ...               首頁>師資培育>兒童心理   推文： 　點閱次數：2537學齡前期系列--學齡前兒童的發展任務作者／主日學函授學校(一)此期發展任務1.獲得動作知覺控制的統合，即粗、精細動作的發展及五官感覺的辨識。

2.完成身體大小便的控制。

3.穫得生理上的穩定。

4.促進溝通的能力，了解所說的。

5.穫得自我照顧的能力而漸漸獨立，如自衛、吃飯、洗澡、穿衣等。

6.學習性別差異和性別角色。

7.形成社會和身體真實的概念，學習如何待人處事。

8.分辨是非，發展價值判斷的能力。

(二)如何促進發展任務的能力1.給予時間、空間來伸展四肢，騎單車、攀爬架、滑梯、鞦韆等都能促進孩童腦神經和骨骼肌肉的成長，又能消耗孩童的體力。

2.拼圖、積木、水彩顏料、泥土、捏土、穿線可促進孩童小肌肉和手眼協調。

3.看圖說故事、玩偶扮演玩具、識物圖卡可促進言語、溝通技巧。

4.分類遊戲、接龍、序列、配對等遊戲可增加數量圖形空間和邏輯的能力。

5.錄音帶、節奏樂器可幫助聽力和節奏感的訓練。

6.摸索大自然，增加創造力、想像力的技能。

以上這些都能培養兒童的好奇心、記憶力、想像力、注意力和美感。

資料提供單位：基督教教育中心　                 poweredbyICPCT.台灣基督長老教會總會資訊中心製作