互動式電子白板在英語教學過程中對學習成就與學習態度之影響

標題: 互動式電子白板在英語教學過程中對學習成就與學習態度之影響. Impact of Interactive Whiteboard on Student's Learning Achievement and Learning Attitudes in ... Skipnavigation 中文 English 中興大學機構典藏NCHUInstitutionalRepository 中興大學機構典藏DSpace系統致力於保存各式數位資料（如：文字、圖片、PDF）並使其易於取用。

NCHUInstitutionRepository 行政單位 師資培育中心 請用此HandleURI來引用此文件： http://hdl.handle.net/11455/73901 標題: 互動式電子白板在英語教學過程中對學習成就與學習態度之影響ImpactofInteractiveWhiteboardonStudent'sLearningAchievementandLearningAttitudesinEnglishTeachingProcess 作者: 蔡文榮Tsay,TimothyWen-Rong蔡佩君Tsai,Pei-Guin 關鍵字: 電子白板;InteractiveWhiteboard;學習成就;學習態度;國小英語教學;IWB;LearningAchievement;LearningAttitude;ElementaryEnglishTeaching 出版社: 臺中市： 國立中興大學師資培育中心 Project: 教育科學期刊,Volume11,Issue2,Page(s)69-91. 摘要: Thisstudyaimedatinvestigatingtheimpactofinteractivewhiteboard(IWB)inEnglishteachinguponelementarystudents,intermsoflearningachievementandlearningattitude.ThisresearchwastoanalyzethedifferencesofpretestandposttestofLearningAchievementTestandLearningAttitudeScale.Thesubjectsofthisstudyweretwoclassesoffifth-gradestudentsfromagivenpublicelementaryschoolinTaichung.Thecontrolgroupwastaughtinatraditionalmanner.Inexperimentalgroup,theinstructionalmaterialsincludetextbookofKang-Hsuan,anditsbundleinteractivee-book,WOW6.Inaddition,theabovematerialswereimplementedinIWBplatform.Beforetheimplementationofthisstudy,apretestofLearningAttitudeScalewasadministeredandscoresofmidtermexaminationweretreatedastheirpretestfortheirlearningachievement.Then,itcamethe6-weekexperimentalteaching,whileitlasted2hoursaweek.Aftersixweeksofexperiment,aposttestofLearningAttitudeScalewasadministeredwhereastheirscoresonthefinalexaminationweretreatedastheirposttestfortheirlearningachievement.Afterrunningastatisticalprocedureoft-test,thisstudyhadthefollowingconclusions:1.IWB-integratedEnglishteachingmadeasignificantdifferenceuponlearningachievementinexperimentalgroup,whilethereisnosignificantdifferencebetweenexperimentalgroupandcontrolgroup.2.Subjectsshowedasignificantconfidenceafter6-weekexperiment.3.SubjectsshowedtheirpositiveattitudetowardIWB-integratedEnglish.Finally,theresearchersprovideseveralrecommendationstoelementaryschoolEnglishteachersandfurtherresearchforreference.本研究旨在探討互動式電子白板融入國小英語教學之後，對學生的學習成就與學習態度上是否有影響，研究方式是以學習態度量表與定期評量之前後測資料作為量化分析之依據。

本研究之受試者為臺中市某公立國小的二個五年級班級學生為樣本，控制組為傳統教學，實驗組以使用康軒出版社之教科書與其所開發的互動式光碟WOW6電子書為主、並配合互動式電子白板來實施。

教學前先實施學生學習態度量表之前測，然後進行了六週的實驗教學，每一週有兩節的上課時數。

而在六週教學後，對實驗組受試者施以學習態度量表之後測，以探討學生對電子白板上學習態度上是否有差異。

此外，本研究以該校第一次定期評量之成績為學習成就之前測，並以六週教學之後的第二次定期評量之成績為後測，除了比較實驗組前後測之成就外，也比較實驗組與另一班控制組學生在後測之成就。

經過統計上的t檢定之後，本研究所獲得之結論如下：一、結合互動式電子白板的英語教學後，實驗組的前後測成績表現有顯著差異，但實驗組與控制組在後測上的表現則未達到顯著水準。

二、經由態度量表的數據顯示，實驗組在英語學習上更有自信心。

三、實驗組認為使用電子白板來上英語很有趣，也讓學習過程更快樂。

最後，研究者針對國小英語教學工作者與未來的研究者提出若干建議以供參考。

URI: http://hdl.handle.net/11455/73901 顯示於：第11卷第2期師資培育中心 文件中的檔案： 檔案 描述 大小格式 82539-4.pdf583.87kBAdobePDF檢視/開啟 顯示文件完整紀錄   TAIR相關文章 國立交通大學 - / GoogleScholarTM 檢查 在IR系統中的文件，除了特別指名其著作權條款之外，均受到著作權保護，並且保留所有的權利。