反義詞教學反思 - 作文素材
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反義詞教學反思推薦:對幼兒來說,理解和記住一些反義詞,不是一件很容易的事。
經過一段時間的探索,我發現用歌謠的辦法不錯。
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反義詞教學反思
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來源:
時間:2015-10-26
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對幼兒來說,理解和記住一些反義詞,不是一件很容易的事。
經過一段時間的探索,我發現用歌謠的辦法不錯。
用歌謠來記一些簡單的反義詞,學生記得快樂而有效。
今天的早讀,我們做看圖連反義詞。
一棵大樹“粗”,一棵小樹苗很“細”。
大象“重”,小老鼠很“輕”……在圖上,學生們很容易的看圖把反義詞連了起來。
然後,我讓學生看著這些圖和字,和我一起對歌謠:“我說大樹很粗。
”學生接著說:“我說小樹很細。
”我接著說:“粗和細是……”學生馬上接著說:“反義詞。
”我變化了一下:“我說粗。
”學生對歌謠:“我說細。
”我再說:“誰和誰是反義詞?”學生立刻自豪地告訴我:“粗和細是反義詞。
”課堂氣氛輕鬆而活躍,學生的注意力也很集中。
幾遍以後,大部分孩子就記住了那些簡單的反義詞。
在遊戲中學習,老師教得輕鬆,孩子學得快樂,記得紮實。
何樂而不為呢?
標籤:反義詞古詩詞三首教學反思
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