美國「讓每位學生成功法案」對學生社交情緒學習的支援

「讓每位學生成功法案」（The Every Student Succeeds Act，ESSA）允許美國各州運用聯邦資助，推行有研究實證支持的課程，以改善學生的學習成果，其中包括社交情緒學習 ... Togglenavigation 主頁 關於我們 教育階段 幼稚園教育 小學教育 中學教育 實證分類 有效教學法 學業成績 語言發展 數學及理科學習 社交及情意成果 教育行政及領導 計劃評鑑 大學與學校夥伴協作中心網頁 立即訂閱！ English 美國「讓每位學生成功法案」對學生社交情緒學習的支援「讓每位學生成功法案」（TheEvery StudentSucceedsAct，ESSA）允許美國各州運用聯邦資助，推行有研究實證支持的課程，以改善學生的學習成果，其中包括社交情緒學習的課程。

蘭德公司（RAND）回顧了有關這些課程近期的實證，發表了《「讓每位學生成功法案」下的社交情緒學習支援計劃》（SocialandemotionallearninginterventionsundertheEveryStudentSucceedsAct）報告，以提供指引及協助決策。

報告討論了法案如何支援社交情緒學習課程，亦描述了符合法案實證準則之課程特點。

具體的發現為： 於美國學制K-12教育階段（香港學制小一至中六）社交情緒學習課程中，有60個被評為達到有力、中等或可見的實證準則（Strong,moderate,orpromisingevidencestandards）。

評鑑的課程大部分為小學課程，並向市區少數族裔推行 這些課程最有可能對人際交往能力（Interpersonalcompetencies）產生正面影響。

這些能力包括：敵意歸因偏誤、利社會行為、人際溝通、社交解難技巧。

緊隨其後，個人內省能力（Intrapersonalcompetencies）為第二可能受這些課程正面影響的學習成果。

這些能力包括︰注意力、集中力、情緒調節能力和堅毅度。

研究團隊亦發表了另一報告，詳細描述了這些課程及支持其成效的研究。

  文獻來源（開放取用）：Grant,S.,Hamilton,L.,Wrabel,S.,Gomez,C.,Whitaker,A.,Leschitz,J.,…Ramos,A.(2017).SocialandEmotionalLearningInterventionsUndertheEveryStudentSucceedsAct:EvidenceReview.SantaMonica,CA:RANDCorporation. 分享這篇文章(Sharethis)：電子郵件FacebookWhatsApp列印更多Twitter LeaveaComment 發表評論 取消回覆 訂閱《卓越實證概述》 您好，《卓越實證概述》是一份電子通訊，以概略形式為您介紹來自頂尖期刊、並且富有趣味的最新教育研究。

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