孩子不和別人玩正常嗎？如何幫助孩子擺脫「社交恐懼症」

都是說在家靠父母，出門靠朋友。

要我說，此話雖然有一定的道理，但很多時候還是得靠自己。

得靠自己去交朋友，去獲得友誼。

朋友在生活中可能所占的比重也不是那樣的大，這其中卻是透露著一種為人處世的大學問。

就連現在的小孩可能都會對媽媽說：「我的朋友誰，今天幹什麼了。

」甚至有時候還會說自己沒有朋友，沒有人跟自己玩。

家長還是得注意孩子的這些話，這可能就透露著孩子在社交或者說為人處世方面存在一定的問題，需要家長在某些方面去破解和引導。

」

01

己所不欲勿施於人

小朋友明明說，自己在幼兒園裡都沒有小朋友跟自己玩，媽媽問為什麼，明明說：「他們一看到我就說，不要和明明一塊玩。

」媽媽聽後就覺得可能別的孩子受到了蠱惑，讓自己的孩子受到孤立，可轉念一想，為什麼其他孩子就孤立自己的孩子，而不是別人的孩子。

於是後來去幼兒園的時候，媽媽特意問了些小朋友，為什麼大家不願跟明明玩。

一個小朋友說：「他總喜歡叫樂樂別跟其他小朋友玩，很多時候還愛和樂樂大聲說話，我們都覺得他們好吵，總是不讓我們睡午覺。

」

後來媽媽對明明說：「你喜歡別人不跟你玩嗎？」

「不喜歡。

」

「為什麼？」

「那樣我就沒人跟我玩了。

」

「那你為什麼叫別人不跟其他小朋友玩呢？」

「因為我想讓樂樂就只跟我一個人玩。

」

「既然你也不喜歡這樣，那我們以後就不要這樣做了，因為其他小朋友也不喜歡這樣的人。

」

就像現在這樣，讓小孩子明白，自己的行為對他人的影響，別人也同樣會用這樣的方法對你，所謂，己所不欲勿施於人，就是這樣的道理。

做人首先要取信於人。

這不僅是對別人公平，對自己也好。

你做人光明正大、有信譽，別人就願意當你的朋友，願意和你合作。

當你真有需要時，別人也會幫助你。

或許很多人會覺得這是一種帶有目的的交友是不正確的，但事實就是如此，如果一個人總是做一些讓別人受傷的事情，那怎麼還能期待別人不來傷害你。

02

適當地鼓勵孩子主動

有些孩子說沒有朋友，是因為自己不敢主動去接近陌生的小朋友。

涵涵也曾說自己沒有朋友，涵涵媽都焦慮了。

涵涵媽說，有一次帶她去公園玩沙子，當時沒拿沙灘玩具，但看得出她非常想玩。

有一個孩子跟涵涵年齡差不多，還有很多玩具，於是就鼓勵她去跟那個小朋友一起玩，或者向人家借玩具。

一開始，她是不敢去的，非要媽媽幫忙去說。

於是媽媽只能採取折中的辦法。

於是涵涵媽說：「媽媽跟你一起過去，但由你自己來說，好嗎？」

於是走到那個孩子身邊，她自己跟人家說了：「我們可以一起玩嗎？」，而且幸運地是沒有被拒絕。

當然，從沙坑出來洗手時，涵媽說趁著她的興奮，又強化了一下這個行為，媽媽說你看只要你大聲去說，就能有玩具去玩。

並鼓勵了她：「我們家寶寶真勇敢，跟小朋友說一起玩的聲音比小鼴鼠大多了！」

從此，涵涵不再懼怕跟陌生小朋友交流了。

家長通過對孩子的引導，告訴孩子怎樣與人打交道，引導其社交能力的發展。

可能剛開始的時候，小朋友會害怕走出第一步，如果是性格稍微不是那麼外向的孩子，他不知道如何去走出第一步，那又怎麼會進行更為困難的交朋友呢？所以，家長適當的鼓勵和引導在這種時候就會顯得尤為重要，很多時候，困難的就是邁出去的第一步。

當內心不再恐懼，才會勇往直前。

03

在真實的場景中鍛鍊

只有安全感足，自信心強的孩子，才會勇於向外發散。

所以，平時能讓孩子做主的事情儘量讓娃自己做決定，這樣可以增強孩子的自信心。

另外，為了鍛鍊孩子的交友能力，我們必須把娃放在真實的情景中去，比如邀請同班的小朋友來家裡做客，鼓勵孩子自己去招待。

同時，經常帶著孩子去有同齡小孩兒的朋友家做客，在真實的場景中告訴她做客、待客的禮儀。

這樣孩子才會真正學會社交！

所以，當媽的要引導孩子一點點學會分享、忍讓、互相付出~勇敢的踏出第一步和所有人一樣，任何人都是從結交第一個好朋友開始，慢慢地學會與他人自在相處的。