解決孩子不主動寫作業，只需這5條
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文／桐陽媽
一位爸爸的問題:
桐陽媽，我是愛上幸福情緒管理群成員，我現在諮詢的事是，大女兒一年級，現在非常不願意做作業，非常牴觸。
好不容易開始寫了，寫不到兩個字就找各種理由離開，我喝水，我要看妹妹，我要媽媽陪，我要你買這個，要買那個，不然我就不寫。
每天都要晚上11點才寫完或者乾脆寫不完。
第二天為了躲避老師就不交作業，還非常竊喜說我沒交作業。
怎麼處理呢，能夠自覺的寫作業？
桐陽媽回復:
表面看是孩子找各種理由，不喜歡主動寫作業，作為家長，看到這種現象，一般都會把精力浪費在，要求孩子寫作業。
但是我更喜歡問一下，不寫作業背後的深層原因是什麼呢?我從以下幾方面回復:
1.思考孩子是否引起關注。
有倆寶的家庭，特別容易忽略老大的感受。
一家人喜歡圍著小寶轉。
我們的傳統觀念，大讓小，大的照顧小的。
但是對於孩子來說，孩子會認為父母不公平。
憑什麼要照顧妹妹，認為妹妹的出現，奪走了父母的愛。
所以，可能會通過各種行為引起父母的關注。
比如，讓她寫作業，她不寫，這個時候父母就會關注。
孩子心理是一種滿足。
不交作業，心理很高興，父母又開始關注我了。
這不難理解，就像大人一樣，夫妻間吵架，尤其是女方內心，特別希望老公過來哄一下，問候一下，老公沒哄，在吃飯的時候啊，睡覺的時候啊，也等待。
只不過成人隱蔽了這種想法，通過冷戰來引起注意。
而孩子是單純的，她會通過各種行為來引起父母的關注，當然這種關注可能看起來是不恰當的方式，不寫作業，磨蹭，上廁所，喝水等等，但是孩子的目的達到了。
2.傾聽孩子不主動做作業的理由。
孩子放學回家，孩子可能想玩一會再寫。
父母會著急，「你作業寫完沒，怎麼還不去寫作業。
」這句話給孩子傳遞的是你們愛作業，不愛我。
所以，孩子在這種情況下會對抗。
通過磨蹭，喝水，上廁所來表達內心的情緒。
好的方式是，父母看到孩子回來，同理孩子的感受，上一天學也挺累的，先休息半個小時，然後再寫作業。
這樣，給孩子傳遞的是愛意。
傾聽一下孩子寫作業遇到什麼困難了?是沒學會呢，還是沒興趣呢，還是上學累了?
父母可以用左手寫字體驗一下，孩子寫字的困難。
因為一年級的學生，剛開始寫字，還不太熟練，所以，容易寫一會就累。
要找對原因，才能夠幫助孩子，才能夠理解孩子的感受。
3.激發孩子寫作業的內動力。
一個孩子主動寫作業，一定有興趣，有成就感，有掌控感，才會越來越主動。
所以，放下要求，給孩子多鼓勵。
比如孩子寫了幾個字，讓孩子挑選比較滿意的。
父母說，確實寫的不錯，比爸爸寫的還好。
讓孩子再挑幾個不好的。
孩子自己挑出來的，一定會主動改正，每個孩子都是積極向上的。
父母不要去責怪，你寫的字怎麼這麼難看呢，你寫的姿勢不對了，距離太近了等等。
對於一年級孩子來說，興趣比規矩更重要。
給孩子一種寬鬆包容。
4.教給孩子時間管理。
定一個鬧鐘，一次定25分鐘，定5分鐘休息時間。
或者從網上下載一個番茄土豆，讓孩子有個時間概念。
專心做完就可以休息了。
同時也可以和孩子做比賽，父母也寫作業，看誰寫的快，當然不能用右手，用右手對孩子來說失去公平。
用左手寫字，你們起點是一樣的，看看你的速度和孩子比會是怎樣的?
也可以不是比作業，比如，爸爸做飯啊，拖地啊，你幹這件事和孩子做作業去比誰先做完。
5.作業是孩子的事情，不是父母的事情。
一年級剛上學，父母一定有一個界限，作業是孩子的事情，不是父母的事情。
如果父母看到孩子不寫作業，就著急焦慮。
那作業就變成了孩子給父母做，給老師做，認為是完成父母的任務。
所以孩子會提要求，一會看看妹妹，一會要買這個，買那個。
作業就是作業，我不建議通過交換來讓孩子寫作業。
父母多鼓勵，多傾聽，多陪伴。
在孩子養成主動做作業之前，父母靜心陪伴孩子。
不用監管孩子，也不想工作，不玩手機，看本書，在邊上安心陪伴。
孩子需要幫助的時候，及時給予幫助。
這樣給孩子一種特別踏實，安全，安心的感覺。
有些父母說，我天天陪伴孩子作業了，孩子還是不好好寫，其實反問自己一句，你是在陪伴，還是在監管?
陪伴和監管有本質區別。
陪伴給孩子傳遞愛，監管給孩子傳遞控制，不信任。
孩子只要主動去寫，就給予鼓勵，今天你主動寫作業，爸爸很開心。
孩子提前完成了，今天提前完成了，進步很大。
爸爸相信你越來越進步。
孩子不怕苦，不怕累，怕的是父母的不理解和強制。
放下和孩子較勁和催促，給孩子傳遞一份信任和鼓勵。
我想孩子一定會主動完成作業。
每個孩子是不同的，無論寫多少種方法，不一定立馬見效。
需要我們花時間修煉自己，不斷地去傾聽孩子，不斷地理解孩子，支持孩子，讓孩子感受到父母無條件的愛，孩子因愛，會對自己的事情負責，從而負責自己的人生。
桐陽媽：微信公眾號：tongyangma2016。
有兩個可愛的女兒。
2005開始研究心理學和親子教育，擅長育兒，婚姻問題，婆媳矛盾。
