男生搗亂，小女孩一怒拿凳子打傷對方，家長去學校大鬧

2020-12-03

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【關注微信公眾號：解憂心理】若無閒事掛心頭，便是人間好時節。

「我的兒子老是和同學打架，屢次勸教都沒有效果。

我不知該怎麼辦？」經常有很多的家長向我傾訴苦惱。

同學矛盾，其實涉及到2個問題 : 小孩的教育問題，以及家長怎麼處理事件問題。

以前我接到這樣一個案例：

班裡的一小女孩在出黑板報，一男同學跑過去戲弄。

小女孩惱怒後，拿起板凳打到男同學了，出血，中度受傷。

下午男孩子的家長跑到學校鬧，要女方和學校負全責，賠錢和道歉。

還警告不給一個滿意的答案，就要上法庭。

這件事鬧得滿城風雨，最終事情解決了，男孩子在學校也受到同學們的冷漠孤立。

孩子們之間經常打鬧，吵鬧和矛盾，其實是很正常的事。

孩子們有孩子們的玩法的。

就是出現衝突，家長是可以協商解決，而不是把矛盾擴大化，最終使孩子進退兩難。

極端的做事風格，畢竟是少數。

現在的孩子，在家長眼中就是一個寶貝，容不得半點傷害，很多的家長於是堅持讓孩子「不吃虧」的原則。

他們認為：別人欺負我的孩子，我就要反抗和保護。

從道理上來說是沒有錯的。

不過，在糖果老師眼中看來，行使你的權利沒有錯，但未必是好的方式。

孩子之間的問題，大人的干涉，不要總想到維護孩子的權益，討回公道，還要考慮孩子以後的問題，所以儘量還是用溝通等方式來解決。

孩子之間，大多的是普通衝突的居多。

首先家長要了解事情的原因，才好心中有數。

家長要怎麼解決呢？具體問題，具體分析。

如果問題不嚴重，可以鼓勵孩子自己解決。

比如讓他們用自己的規則道歉或者謙讓，這樣做的好處是：讓孩子認識到事情的對和錯，自己學會處理問題。

培養孩子的獨立性格。

如果孩子不知道從何處入手時？家長可以說說具體的步驟，再讓孩子照著你的方法去做，事情解決了，以後遇到同樣問題時，也會模仿處理。

一樣可以培養孩子的獨立精神。

普通衝突

在孩子有矛盾衝突時，家長需要傳達一種價值理念：一些小小的衝突是很正常的。

要懂得保護自己和包容別人的過錯。

只要不影響到以後的交往，事情過去就算了。

小事情無原則性的對和錯的。

這樣做的目的是讓兒童學會一般性的人際關係。

豁達，友善，團結更有利於孩子的成長。

其實孩子的內心世界是很單純的。

家長不要把問題複雜化。

上面的女孩打男孩，父母就已經複雜化了。

兒童之間的衝突，家長認為是對方錯誤，是欺負與被欺負的關係，他是在用成人的眼光看問題。

這樣解決問題是適得其反。

因為把簡單問題複雜化了。

嚴重衝突

在發生長期衝突或者嚴重衝突時，就需要大人來解決了。

例如上面一個例子，假如女孩把男孩打成重傷，（嚴重衝突）家長就需要聯繫另一位家長，協商解決這事。

這事可以再兩位家長面前協商，而不是報復。

在比如，自己的孩子經常受到學校的小霸王欺負（長期衝突），這個時候，小孩子是無能為力的，家長作為監護人，就應該和老師溝通：1如何處理教育小霸王，2如何保護自己的孩子安全。

在交流的過程中，最好達成一致意見。

之後家長再把方案解釋給孩子聽。

好讓孩子知道以後怎麼才能保護自己。

也給孩子的一種心理安全感。

父母的做事方法對孩子的影響會起到潛移默化的作用。

讓他知道做事「有理有節」。

即使遇到嚴重問題，也是一樣可以克服的。

無行中給孩子一個學習的榜樣。

對於攻擊性強的孩子，父母也要思考本身的教育方式。

不是粗暴性的打罵孩子。

更應該教育懂得禮貌，行為規範的意義，讓孩子學會換位思考問題。

還可以鼓勵孩子，要想好朋友多，就要同學友好，不要欺負別人等等。

小孩如何保護自己？

家長在平時就要告訴孩子怎麼保護好自己。

如果有小朋友打你，如果對方不是故意的，就要原諒他。

如果對方是有意的，怎麼辦呢？那就要警告他，然後告訴老師，老師會公平解決問題的。

如果對老師的處決不滿意，就要回家告訴家長。

家長會了解原因，再來處理。

如果在緊急情況，來不及報告時，可以還手自衛，保護自己。

但最好是按步驟來升級處理。

一般孩子經常打人，與孩子的教育有關係。

我曾經遇到過一例這樣的案例。

小孩子不聽話，幾乎每一天都會打架。

原來父母就經常打孩子。

表面上，父母形成一種權威，（暴力可以壓制別人）。

當父母不在時，孩子就會模仿父母，以暴力壓制別人。

在一般的家庭教育里，家長要教育孩子：為什麼不要打架？因為打架一是會損害同學之間的友誼，二是打傷了別人，還要賠錢的，不管自己有沒有道理，都要賠錢。

所以最好不要打架。

有問題，可以溝通方式解決問題。

矛盾實在太大，可以叫老師來解決。

如何有效溝通？

一般小孩子溝通問題時，是情緒化溝通，很少有用理性溝通的，所以平時家長就要教會孩子學會如何交流。

例如：航航在和另外一個同學下軍旗的時候，調皮的小海過來搗亂，航航生氣的喊：「討厭，討厭，你要幹什麼！」而小海不顧他的叫喊，繼續捉弄他。

這個例子中，航航的溝通是無效溝通。

家長要教育孩子。

你要告訴小海「我們正在玩軍旗，請不要打攪我。

」同時，我們也要教育小海，對方正在忙做別的事時，打攪別人是不禮貌的，因為航航心裡不高興。

實在想玩軍旗，可以先徵得他的同意。

這樣，讓他們養成語言溝通的習慣。

在下一次遇到問題時，就不會再出現剛才的一幕。

為了體現公平的解決問題。

家長或老師讓兩個人述說自己的情況，好判斷到底是哪裡出了問題。

然後大人說出自己的看法。

一般大人的話，是具有權威性的。

單純去說教是沒有效果的，大人最終要把問題解決掉，才算完整。

成長教育，要讓孩子知道，哪些是自己的責任，哪些又是自己的權利。

不要越界。

在教育小孩時，讓他們考慮雙方的立場，其實這也是我們以後人際關係的準則基礎。