全職媽媽育兒心得——關於寶寶語言發展

孩子是未來的期望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長大，更負有教育他們成人的重責。

但並不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母就應主動地透過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者經常和別的家長交流學習他們成功的育兒經驗。

當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經驗用在自己孩子身上卻未必有用。

寶寶語言發展

還記得初入園上小班的那一幕，琪琪抱著小枕頭，掛著兩行眼淚，「我不要上幼兒園」，哭鬧著不肯上樓，陳老師把她抱上了樓。

隨之而來的問題還不止這些：上廁所不敢叫老師，睡午覺一直要想小便，上課很緊張不敢發言。

這些問題的根源就是不自信，不善於用語言表達自己的情感。

作為家長來說，愁也無濟於事。

於是，我們嘗試了很多種方法。

首先，作為媽媽從不在孩子面前把她定義為內向膽小的孩子，怕給她戴上膽小內向的帽子後，讓孩子產生自我心理暗示：我就是膽子小不會說。

一出門媽媽就會以身作則地跟人打招呼（鼓勵孩子一起打招呼，但不逼她），即使外人說你家孩子挺膽小的，媽媽也總是回應：她只是慢熱而已，其實挺會說的。

每天放學回家後，媽媽儘量地正面問話， 「今天跟小朋友們玩了什麼好玩的遊戲？」 「吃了些什麼好吃的？」「你的好朋友是誰？」 「媽媽一天沒見到你了好想你，給媽媽講一個今天覺得特別好玩的事吧」。

慢慢地引導她講幼兒園的事情，她也會很樂意分享。

長此以往，她也習慣於每天到家主動地說幼兒園的事情，比如作業、新本領、有趣的事情，這樣做一方面有助於親子互動，增進親子了解；另一方面也讓她興奮地做著家校互動的紐帶，每天心懷著對上學的美好和期待。

平時遇到在家裡表演幼兒園學的故事、兒歌、唱歌、跳舞、做操時，家人們都會圍起來，看她自信滿滿地表演，有人拍手鼓勵，有人交口稱讚，有人專業攝像，讓她覺得幼兒園學到的本領得以施展。

這樣一來自信心提高了，也就走出了語言發展的第一步——敢說。

寶寶語言發展

每逢雙休日、節假日我們都會邀上孩子的好朋友，一起出去參加親子活動，參觀博物館、觀看兒童劇、馬戲、魔術、公園踏青、兒童樂園、看電影、聚餐、旅遊等等。

讓她見見世面，長長見識，多交朋友，經歷得多會有語言發展談話資源方面的收穫。

另外目前社會上的親子公益組織有很多，我們家長平時經常會關注相關的信息，其組織的親子活動內容相當豐富，參加的小朋友年齡層次也差不多，是小朋友們的歡樂小天地。

有了這樣一個小朋友的同輩群體氛圍，她自然也願意——多說（第二步）。

第三步——會說，這也是我們目前還有所欠缺的。

現在的這個年齡段，是個十萬個為什麼的階段，什麼事情都喜歡刨根問底，當然我們家長也儘量做到有問必答。

我認為讓孩子會說得更多，懂得更多，必須要多看書，多聽故事，多講故事。

為此，去過圖書館，去過繪本館，還特意網上辦了繪本借閱，每周有新繪本送上門。

可惜媽媽每天講了那麼多故事，孩子喜歡聽喜歡看，就是不喜歡說，媽媽只能穿插進一些提問式的互動。

為了不影響孩子聽繪本的興趣，媽媽會慢慢來，靜待花開。

寶寶語言發展

最近參加的幾次幼兒園親子活動，看到琪琪能大膽舉手回答老師的問題，又回想起她初入園的羞澀，寶貝真的長大了，語言發展方面進步很多。

最後要謝謝各位老師在校的鼓勵，老師上課時給每一位小朋友表達的機會，說錯了也從不批評，老師交待小朋友回家要轉述給家長並完成的內容，小朋友們完成了第二天會有小獎勵。

有這樣的老師，這樣的幼兒園，小朋友們一定會繼續幸福快樂地長大！

做為父母，一切都得摸索，孩子一天天長大，我們也和他（她）一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。