長春孩子的成長過程中這些心理需求容易被忽視

嬰兒來到了人間，從落地的最初一刻就開始接受人類社會的早教知識，孩子一天一天的長大，在成長過程中的心理需要有哪些?這是很多父母關心的問題。

可能很多父母在育兒的時候，常常關注的是孩子的物質需求，而忽略了孩子的心理需求。

長春BBunion早教專家指出，孩子成長過程中的心理需要如下：

一是需要安全感

一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成為剛愎自用的人。

孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環境，學習新的事物，他的情緒和智能發展也會受到不良影響。

二是需要被愛與價值感

孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。

父母對子女示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學到是非觀念。

三，孩子需要體會到價值感

孩子需要找到自己的價值，只有知道自己是有用之才，他們才能有一種生存的動力。

當然，安全感和價值感都來自父母的正確而有效的關愛。

因此，孩子最關鍵的心理需求還是來自父母的關愛。

四是需要規則

規則對孩子來說就像是一棟房子的牆壁，它給生活一個界限及廣度。

只有當孩子知道什麼是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。

所以規則是安全感的來源，規則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

五是新的學習經驗

現代兒童發展理論認為兒童是成長中的個體，其心智能力的發展是其生理學方面的成熟加上後天學習經驗而形成的。

從出生起學習早教知識，兒童必須有切合其能力的學習機會以學習新的經驗，才能發展出正常的智能、語言、人際關係技巧、情緒感受、表達能力和人格。

在兒童的早教過程中，鼓勵的重要性大過其他方面。

每一個小孩子都需要持續給予鼓勵，就如同種子需要水一樣。

她說，認同的楷模和尊重對兒童而言也是不可缺少的。

父母 不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產生正向認同的作用。

父母還必須尊重孩子和他的權利。

尊重孩子就是讓孩子和大人平等做 決策，這可以使孩子了解到每一個人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一個不同角色有不同的權利。

長春早教中心bbunion早教認為要尊重孩子的人格尊嚴，當孩子的人格受到侮辱，心理就會產生不愉快的情緒。

而且，萬一孩子喪失了人格尊嚴的心理要求，帶來的後患更是無窮的。

父母如能了解孩子的心理需求，孩子將會生活愉快，身心得到健康的發展。