面對孩子的挑戰，除了生氣還可以做什麼

不同年齡段的孩子會帶給我們不同的挑戰,

但卻常常都弄得我們精疲力竭，生氣無助。

我們做父母的除了生氣，呵斥，或許也可以讓自己平靜一下。

或許孩子是在用「挑戰」行為告訴我們：

「爸爸媽媽，我是個孩子，我需要價值感和歸屬感！「

我叫梁良，一個3歲男孩的媽媽，也是匯智有方的講師。

和其他孩子的媽媽一樣，我也會遇到孩子帶來的各種挑戰。

今早，我給仔仔沖好牛奶讓他自己喝，我到廚房舀粥，轉身出來看見地上居然好多灑出來的牛奶，再看那小子，居然雙手不扶著奶瓶，任由瓶子倒立在自己的嘴裡，總之，就是——在玩！

我提醒：「雙手扶著瓶子！」

他照做了。

2秒後，鬆手，牛奶又灑出來一些。

我厲聲道：「牛奶是喝的，不扶瓶子不許喝。

」然後把奶瓶拿走了。

仔仔爬過去拿著繼續喝，不過好不了幾秒又打算鬆手。

「又來又來！」我瞪他。

這句話一出口，猛然想起前幾天講師培訓「叢林」活動，我分享的例子裡我大腦蓋子打開時說的話就是這句！

是啊，我的孩子在用「挑戰」行為告訴我：「媽媽，我是個孩子，我需要價值感和歸屬感。

」意識到了這一點，我的氣也消了一大半。

我一把把孩子抱著坐我腿上，說:「用那個姿勢喝奶你覺得很有趣，對吧？」

仔仔一聽，眼睛都閃著光:「媽媽，你看我耍雜技厲不厲害？」

我重複他的話：「你覺得很有趣，因為那動作像耍雜技。

」仔仔一臉得意的猛點頭。

我繼續說：」媽媽也有個感覺，不過和你不一樣，每個人感覺常常是不一樣的。

你願意聽聽嗎？」

「那你說吧。

」仔仔痛快地應聲道。

「我主要是覺得心疼，牛奶是爸爸辛苦從香港背回來的，而且很貴。

」

我停了一會，很真誠地說：「謝謝你聽我說這些，也謝謝你告訴我你覺得很有趣。

」

仔仔沒再說話，靜靜地聽。

我又說：「這樣吧，我們看看怎樣喝牛奶不會灑出來，而且還很有趣？」

沉默了一會，我提議：「單手扶瓶子吧？」

這下，仔仔思路一下子打開了！他連連說到：「我用四根手指拿著瓶子……用三根手指……用手背扶著……」

我幫他重複一遍，然後問他：」接下來半瓶奶用哪個手勢試試？」

仔仔說：「用手背。

」

幾秒鐘功夫，奶一滴不漏的喝完了。

最後， 我一邊收拾一邊和他聊天：「仔，你自己想了這麼多喝奶的有趣的辦法，讓我也覺得很有趣呢，後來看你用手背認真扶著奶瓶，真說話算數！」

這個傳說中的「terreble two」時期確實常常會讓孩子一天內數次從天使寶寶瞬間變成個小妖怪，不過，有媽媽的理解，就會有孩子更多合作！

很多時候，每當孩子們又開始「挑戰」我們的時候，或許是在用「挑戰」行為告訴我們：「爸爸媽媽，我是個孩子，我需要價值感和歸屬感!」父母多一份理解，孩子也會多一份合作。

【正面管教體系】

「正面管教」體系基於「個體心理學」理論，四十年前創建於美國。

正面管教為了幫助家長解決孩子挑戰而設計：能讓身心疲憊的育兒過程，轉化為家長和孩子都放鬆、享受的美好過程。