那天，在長沙瑞都華庭小區，兩歲的莉莉與其他兩個孩子一起玩耍。

進入電梯後，電梯的按鈕原本在9樓，按亮9樓後，其中一個5歲男孩，卻蹦跳著按亮了18層的按鈕。

9層到了，三個孩子一起走了出去，忽然那個小男孩又將兩歲小姑娘重新抱回了電梯。

電梯門合攏，小姑娘一人在電梯內驚慌失措，拍打著電梯門，電梯到達頂層18樓。

開門一剎那，小姑娘本能地朝著外面的陽光走去，不想頂樓護欄失修，莉莉一腳踩空，從18樓墜樓身亡。

對此事人們議論紛紛，慨嘆現在的熊孩子真是難辦，頑皮、嬌縱，做事不知深淺、不計後果。

再深究吧，一個小屁孩，又能怎麼辦？

我要說，禍雖然是孩子闖的，但責任卻在家長身上。

這件事情本可以避免的，是家庭教育出了問題，才導致出現一系列熊孩子任性妄為「作」出事故的後果。

15歲熊孩子因為父親禁玩「王者榮耀」，憤而到地下車庫劃壞29輛車。
地鐵站，五歲熊孩子想要旁邊姑娘手裡的炸雞，未果，火車來臨瞬間，他猛地從後面將姑娘推向軌道。

若不是旁人手疾眼快相救，險些又一條生命隕落。

可以看出，熊孩子是明知故犯，甚至是有預謀作惡。

是壞人變小了，還是現在的小孩基因出了問題？

問題出在家長教育孩子的雙重標準。

很多家長對孩子的安全健康、方方面面，事無巨細，每一個細節都千叮嚀萬囑咐。

如何保護自己，很多孩子早已出師。

但是，教育孩子如何對待別人，如何遵守公序良知，卻很少有明確的內容和真誠的態度。

給自己的孩子戴口罩、勤洗手，以防病菌傳染，卻允許孩子隨地吐痰、拋擲垃圾；
對前面加塞的人大加指責，卻千方百計讓孩子鑽空子往前擠；
對自己的孩子視若心頭肉，對別的孩子輕慢鄙視，甚至縱容自己的孩子「不受氣」；
自己家的東西不喜歡別人動，卻放任自己的孩子在別人家亂仍亂摔；
別人孩子公共場合喧譁時很厭煩，卻任由自己的孩子在餐廳、車廂、商場裡追打笑鬧，甚至隨地大小便。
孩子碰著頭了，奶奶打桌子。

誰惹孩子不高興了，姥姥收拾他；

這些看似無傷大雅的行為，等於告訴孩子，對自己要絕對按照安全健康的要求去做，對別人則不必這樣小心謹慎，想怎麼做，就怎麼做。

誰讓自己不痛快，去死吧！

這就導致了，孩子明明什麼都懂，卻對別人任性妄為、無所顧忌。

這些家長忽略了一條至關重要的法則：己所不欲，勿施於人。

他們以為只要告訴孩子「己所不欲」就可保孩子無虞了，卻不明白，若沒有「勿施於人」的最終踐行，再精心保護自己，也抵擋不住來自別人的「胡施亂鬧」，最終，與別人一道統統成為受害人。

社會是一個大的閉合系統，人與人之間相處，必須遵守規則，嚴守道德底線。

「利己」首先要「利他」。

人人為我，我為人人，方能形成秩序，保障正常運轉。

我們才可能處於「無虞」的境地。

當我們走進地鐵熙熙攘攘的人流，當我們徜徉在人頭攢動的公園，當我們在車站被安檢人員仔細檢測，我們會覺得約束自己，禮遇別人，是多麼重要而又自然而然。

熊孩子破壞秩序，胡作非為，歸根到底還是家長們的利他意識淡薄，才導致坑人害己的兩條標準模式。

如何教育自己的孩子不惹事？送給您四條妙計。

第一條妙計，灌輸是非觀念，而不是僅僅教給自保方法。

告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，什麼該做，什麼不該做。

這些道理和方法適用於所有人，而不是你「專屬」。

同時通過觀察警察，環衛工人，消防員，服務員，以及周圍勞動者奉獻者的行為，感受「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間」的美好情懷。

第二條妙計，對孩子的行為及時作出反饋。

孩子幫老奶奶彎腰撿東西，立即熱烈表揚；孩子給抱小孩阿姨讓座，馬上親吻肯定；喜歡別人的玩具，要教孩子或徵得同意，或用自己的交換，實在不行，就勸導孩子等待或者放棄，絕對不能強搶，更不能用道德綁架別人，滿足自己的慾望。

第三條妙計，教給孩子學會管理自己的情緒。

遇到不開心的事情，跟家長反應，家長幫你梳理、調節。

獨自遇到問題，先冷靜五分鐘，想想前因後果，可以求助別人，不要輕舉妄動。

第四條妙計，家長做出好榜樣。

即使沒車通過，也照樣等綠燈；即使沒人看見也要把垃圾放進桶里；買票、取餐、挂號，跟別人一樣靜靜排隊等候；遇事替別人著想，嘗試與別人共情。

這些普通瑣碎的行為，都會化作涓涓細流，潤澤孩子的心田。

如何約束自己，尊重別人，如何遵守規則，處理紛爭。

這些道理方法不教而自然懂，不求而自動做。

一個未來社會合格公民，父母省心的好孩子，就在潛移默化中造就而成。

親愛的家長朋友，有關利他與利己，你和你的孩子平時是怎麼做的?

還有沒有更酷、更棒的教子方法？一起來談談吧。

作者簡介：教育達人，職場成長類專欄作家

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