10歲男孩街頭出狠招打母親只為不給買手機，家庭教育到底怎麼做？

這幾天很火爆的一個話題，我們來再現一下當時的場景：一個10歲男孩，因為媽媽不給他買手機，用剪刀腳鎖媽媽脖子，媽媽從來到尾沒有還手。

路人看不過眼，把孩子拉開，孩子還不忘補上一腳，更是指著路人大罵。

此事件一出，引發了有關很多家長關於育兒的思考。

養不教，父之過

千年前的古人幫我們總結出了金玉良言，所謂「養不教，父之過「。

父母是孩子的第一任老師。

孩子出生後，首先在家庭生活中，由通過家庭成員的言傳身教（特別是父母、兄弟姐妹等），來學習一些基本的生活技能：比如穿衣吃飯、講衛生講禮貌、尊老愛幼等。

這個孩子一看就缺少這方面的教育，對於父母的要求，不能得到滿足就撒潑，竟然還對母親大打出手。

誠然，現在很多孩子是獨生子，是家庭的寶貝。

可是我們作為父母，該教的還是要教。

「現在你不教，以後會有別人幫你來教了」，以後孩子要吃的苦頭可多了。

這裡我們先不展開討論。

和善而堅定

孩子跟父母提要求，這是我們經常遇到的問題。

家長怎麼做呢？是全盤接收，一一滿足？還是全盤否定，一棒子打死？正面管教理念里，推崇和善與堅定並行，具體怎麼說呢？

「和善」的根本在於我們對孩子的尊重，但是尊重不代表要全部接收，全部滿足。

現在家庭中很多是這種狀態，尤其是隔代養育的家庭，對於孩子的要求，不作分辯，一股腦的滿足。

天長日久，孩子就會形成一個意識，只要有要求都能滿足，要求就會越來越高。

而一旦哪天超過家庭所能承擔的限制，就會爆發衝突。

一如例子中的男孩，沒有滿足他買智慧型手機的要求，對母親大打出手，變成了一個惡魔。

這個母親不僅沒有還手，還說「你打死我好了」，典型的是和善過頭了。

所以「和善」的同時，我們還需要「堅定」的態度，要尊重自己，尊重情形的需要。

當然堅定也不是意味著懲罰、說教或其他形式的控制，也不是以家長的權威制他。

我們可以跟孩子頭腦風暴（讓孩子充分參與進來，針對問題分析原因、提出改善意見），跟孩子一起探討，分析利弊。

如例子中的孩子，想要一個智慧型手機，可以問他，為什麼想要？要手機來做什麼用途？手機需要花費多少金額？錢從哪裡來等等？頭腦風暴的過程讓孩子主動意識到這個要求暫時沒有辦法滿足，從而不致於失控。

育兒是一場修行

很顯然，我們的父輩大部分是採用權威、專制的懲罰教育，家長有絕對的權威，說一不二，那是由當時的環境決定的。

然而現在，懲罰教育會帶來各種弊端。

經常受到懲罰的孩子，要麼變得極其叛逆，要麼變得因恐懼而順從。

這些都是不利於孩子成長的。

所以家長們也需要與時俱進，學習新的管教方式。

正面管教就是一種不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子的方式。

後面婷媽還會不定期更新，分享這種先進的育兒理念。

我是婷媽，美國認證正面管教家長講師，努力踐行不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子。

歡迎關注「婷媽育兒筆記」，希望我的文章對您有幫助。