爸媽的教育方式對孩子性格有何影響 孩子性格內向怎麼辦？

一、什麼是性格

性格是指一個人對現實的穩定態度和行為方式方面的心理特徵。

人的性格表現是多種多樣的，如誠實、謙虛、善良、勇敢、自豪、果斷、虛偽、自負、自卑、怯懦、優柔寡斷等，以及對於事業的輕率態度或負責態度，在決定中匆忙或鎮靜，善於使自己的行為服從於社會的心理或是想成為一個利已主義者，對待人們抱著體貼的態度或漠不關心等。

所有這些特點都具有一定的固定性，這都是他的性格的特點，這些性格的特點表現出對待勞動、對待自己的基本態度。

二、學齡前兒童的性格特徵

1、求知慾強：愛學習，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善於把開始的事一直做到底。

2、富於友愛感：愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善於把自己的願望與集體相結合。

3、愛勞動：自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。

4、有同情心：關心老人，願意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感：具有愛人民、愛祖國的萌芽，喜愛唱歌、跳舞、朗誦詩等。

6、克服困難的態度：遇到困難努力去克服，並想出辦法去完成任務。

7、獨立性逐步得到發展。

三、兒童性格培養

1、培養活潑開朗的性格。

2、培養獨立性：一是日常生活的獨立性(如自己洗臉、穿衣、吃飯等);二是精神生活方面的獨立性(如人際交往、自信心等)。

3、培養果斷性：即在一個複雜而困難的面前，能明確而及時地做出決定。

這須要有勇敢、沉著冷靜的性格。

要在日常生活中不斷培養。

4、培養堅持性：平時要培養兒童堅持完成作業，堅持為集體做事的性格。

5、培養自制力：要將其與培養自覺性聯繫起來，明確行動的目的和意義，養成按照一定的要求約束自己的好習慣。

6、培養交往能力：培養小孩子和別人相處好，多照顧別人，要從小訓練，認真去做。

相關閱讀：你的寶寶幾點出生?這可能決定他一生的性格

四、 其他非智力因素的培養

人的非智力因素還包括自信心、獨立性、堅持性、忍耐性，不怕困難的勇敢精神等等。

有了這些精神，才可能發展創造力。

但是據了解，許多家長尤其是獨生子女的家長，不大注意這方面的培養，結果是幼兒的獨立生活能力很差，膽小嬌弱等等。

培養幼兒獨立生活能力，是培養幼兒自信心和獨立勇敢精神的第一步。

在生活中習慣於依賴，遊戲中缺乏主動積極性的幼兒，在學習上也往往缺乏旺盛的求知慾和學習新鮮事物的積極性。

老師要他做手工等作業，一遇困難，就會喊："老師我不會!"，"媽媽幫幫我!"這樣的孩子怎麼會發揮創造性呢! 作家長的不能溺愛子女，要放手訓練孩子的獨立生活能力，鼓勵孩子做力所能及的事情。

幼兒在實踐中，通過自己成功、失敗的經驗和成人的支持、鼓勵，形成了幼兒的自信心。

首先，要使孩子養成收拾自己玩具的好習慣。

有的孩子，在使用玩具後，常把玩具一推就干別的去了，*別人幫他收拾玩具，久而久之，養成了依賴大人的壞習慣。

所以要教育孩子要自己收拾玩具。

這樣有幾點好處：孩子知道愛護東西，有利於形成愛整潔的觀念;訓練孩子辦事要井井有條，不致雜亂無章;使孩子認識自己有整理東西的能力，初步樹立自信心。

其次，要讓孩子幫大人做點力所能及的事情。

比如，先叫他幫媽媽拿東西，指導他擦擦桌子，掃掃地;大一點時，可以自己洗手帕。

一般說來，孩子是喜歡幫大人做事情的。

作父母的應該放手讓孩子去干。

如果孩子做不好或不會做，也不要埋怨，而是一邊鼓勵，一邊教他。

當孩子做得有了進步時，就要表揚他，以滿足他求勝的心理，堅定他的信心。

此外，還可以設計一些克服障礙的遊戲，如各種障礙

運動、賽跑、拔河、爬山等等。

家長還要常帶孩子去公園，培養他們的應激能力。

比如，前面出現一汪積水，媽媽可以問孩子"我們怎麼過去?"啟發孩子動腦筋想辦法克服困難。

如果採取把孩子抱起來越過積水，會滋長孩子的依賴性，膽子更小，獨立性更差了。

母親不可能永遠代替孩子越過生活中一個又一個的"積水"。

父母的責任，就是要從小鍛鍊孩子，使其具有克服困難的能力，誘導他們去積極思考解決困難的方法。

這樣，才能培養出勇敢、自信、堅韌不撥和不屈於困難的。

相關閱讀：玩玩具也分性格：依性格給寶寶挑選合適的玩具

五、家庭因素對兒童性格的影響

1、教養方式

(1)爸媽教養比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈、善於與別人交往協作，有分析思考能力;

(2)爸媽過於嚴厲，經常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;

(3)爸媽過於溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩定、驕傲;

(4)爸媽過於保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力;

(5)爸媽教養意見有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說謊，投機取巧;

(6)爸媽支配型教養孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。

2、家庭氣氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。

相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關係破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。

3、家庭結構：有研究表明，來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、夥伴威望、與人關係及對勞動態度上均優於來自三代人家庭的兒童。

這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關。

4、孩子在家庭中的地位：在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養、教育，很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良性格。

相關閱讀：女孩VS男孩性格大不同!教養需不同

六、孩子性格內向怎麼辦?

現代社會的環境下，寶寶內向相信是較常見的情況。

除了長輩和一些幼兒園的小朋友，平時能和孩子一起玩的小夥伴也沒幾個。

這個「孤獨」的情況可能導致了一些孩子性格內向。

那麼，孩子性格內向怎麼辦?下面一起來看一則案例：

我的孩子現在已經四歲多啦，就是不愛和小朋友玩。

見了長輩也不打招呼。

每次見了老師也是低著頭就走進教室。

很難讓他和別的孩子一樣叫「老師好」。

而且我們父母和別人說話，他還不高興。

有時用石頭砸人家，讓我們也很沒面子。

真的不知道怎麼辦才好。

茅於燕：兒童的性格是多種多樣的，有的活潑，有的安靜;有的愛和他人交往，可稱之為社交型的(sociable),有的不愛和他人交往，可稱之為非社交型的(non-socialte) 。

這兩類兒童都是正常的，你的孩子可能屬於第二類，這類孩子並不「壞」。

兒童有先天秉賦的一面，但出生以後，在社會化進程中，環境因素的影響，也不能忽視。

你可以創造一些環境，使他的社會化過程「走」得更好，願意和他人交往。

比如：

1、他已經四歲了，可以與他講和小朋友玩的道理了。

多說，有好處，但如果短時間內效果不大，也不要批評和責怪，性格一旦養成，改變比較困難，批評和責怪會使他更退縮。

2、在假日，可以帶他到親友家去串門，和親友的孩子一塊玩，你也參加，他也許會願意，次數多了，也會改變不合群的性格。

3、和成人打照呼，叫聲「老師好」是有禮貌的表示，但如果孩子不這樣做，並不是很嚴重的事。

我有兩個同事的孩子，五六歲以前從不和人打招呼，也不是什麼大錯誤。

這些孩子再大一點會好一些。

不要以為孩子不叫人，自己沒面子，是否可以放鬆些，不強迫他這樣做?有時你一定要他叫人，他就是不叫，反而會使自己很尷尬。

相關閱讀：父母須知一不小心就寵壞孩子的壞習慣 孩子不聽話怎麼辦？

4、和幼兒園老師經常聯繫，希望老師常講些合群、有禮貌的兒童人人喜歡的故事，對他會有好處。

5、有時可以和他一同看有性格開朗主人翁的圖畫故事書，在不經意的情況下讓他學習活潑的性格。

6、孩子在你們和別人講話時不高興，甚至用石頭砸人家，是不願意你們冷落他，要用激烈的行為「找回」你們對他的注意，你們知道他有這個「毛病」(當然，這種獨占爸爸媽媽的心理也不是對的，這是獨生子女常有的問題)，就應該事先和他講：「爸爸媽媽要和叔叔阿姨談點事，你一個人玩一會兒積木(或他喜歡的玩具)，等一會兒叔叔阿姨走了，我再和你玩」，「大人講話的時候，你不要打人家，媽媽不喜歡你這樣做」等。

孩子已經四歲了，這個道理他是能懂的。

7、常和孩子玩遊戲，激發他的歡樂情緒，這對於培養他有開朗的性格有很大的好處。

相關閱讀：性格色彩學」——從寶寶喜愛的顏色看其性格

【免費體驗：價值868元私享兒童攝影套餐服務，領取步驟：1、關注微信號：lingyuwang0123 （長按帳號複製）；2、回復關鍵詞「攝影」獲得體驗資格即可，安全免費】