孩子間鬧矛盾是社會化發展的好時機，父母需謹慎處理

社會化教育是兒童性格培養最關鍵的一項，不僅可以幫助孩子養成完善的人格，同時預示著孩子未來的人際交往和社會行為的順暢度、受歡迎度等。

現代家庭獨生子女居多，，缺少兄弟姐妹關係在兒童社會化過程中所起的作用，家庭若不重視同伴遊戲的家庭早期教育，極易導致常見的性格缺陷，如任性、孤僻、合作意識薄弱等。

為了避免這一現象，媽媽們通常會帶孩子到小區樓下或公園、遊樂場等多小朋友的地方玩，希望孩子能學會與他人相處。

可是，孩子們在一起玩總是會有很多矛盾，如爭奪玩具、搶前後順序、言語攻擊等，當發生矛盾時，不同家長的處理方式也不同。

有的家長一發生矛盾就衝上前去當法官，公道地給孩子評理論是非；有的家長為了顯示自己的家教，有錯沒錯就要孩子道歉；還有的上前把孩子拉走了，告訴孩子以後不要再跟對方玩了。

當父母經常干預孩子之間的小摩擦，他們便不能從這些事件中習得自己如何解決同伴交往遇到的問題，這阻礙了孩子社會化的發展。

這下可就真不好玩兒了！

3-6歲的孩子喜怒哀樂的情緒表現最豐富，也是最適合實施社會化教育的階段，當他們發生矛盾，不誇張地說他們往往自帶修復功能，爭吵過後嘴裡說著「不跟你玩了」一會又用他們的方式和好如初，有的今天哭著回去說不理他了，明天又玩在一起。

所以，家長要做的是觀察，適時介入，不要隨意破壞孩子的學習過程。

以下是幾種促進兒童社會化的方法：

1、鼓勵兒童積極參與集體活動，也要主動為兒童的社會化發展創造條件。

例如，多玩集體遊戲、多去公園等公共場所，增加兒童之間接觸、合作的機會。

因為，兒童之間的互相學習是成人無法取代的。

2、在交往過程中出現衝突，家長也不必過多的干預，因為這樣可以培養兒童解決問題的能力。

事後，家長可以跟兒童講解與人交往時應注意的事項。

3、父母不要強行將自己的交友觀點加壓給孩子，或是幫孩子過濾他的友

4、兒童一時找不到夥伴，家長也可以跟兒童一起遊戲。

但這時家長要有一顆童心，注意體察兒童的心理和需要，使兒童感到像是與同齡人玩一樣。

5、孩子在社交過程中受挫，如不願意跟同伴交往，或不被同伴歡迎，也不必嚴陣以待，不妨陪孩子一起想一些具體的小遊戲，吸引其他小朋友跟他一起玩就好。

6、讓兒童適時進入託兒所或幼兒園，經常生活在集體中。

這樣能豐富兒童的生活內容，彌補獨生子女沒有兄弟姐妹的缺陷，糾正和克服兒童在家裡養成的不良習慣。

孩子社會化的過程，父母作用舉足輕重。

父母平日裡在接人待物上的態度和方式，都將影響孩子。

如果父母本身怯於與人交往，不願與人為善，相信孩子也會如此，因為孩子會吸收父母的言行並內化為自己行為的準則。