不懲不罰巧育兒

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中國有兩句老話叫「棍棒之下出孝子」和「不打不成器」,似乎教育手段上離不開「打」字。

站在存在即合理的角度,懲罰孩子也是一種存在了很長時間並且也似乎是收到成效的教育方式。

但除懲罰以外還有其他的教育方式——不懲罰,也能教育好孩子的方式;不用動怒,也能快樂地和孩子一起成長的教育方式。

有一次,我質問孩子是否做了某件錯事,她下意識地想說謊,看著我嚴厲的眼神,還是說了實話。

我對她意圖撒謊掩飾一事感覺怒不可遏!我問她:「為什麼想要撒謊?」她說,我後來不是決定說實話了嗎?我說:「可你一開始準備欺騙媽媽!」她說:「如果我說實話您一定會生氣的,甚至可能會打我。

」我說:「難道撒謊媽媽就不生氣、不打你嗎?」她說:「但是如果我撒謊,您就有可能不知道我做錯事了呀。

」所以如果孩子做錯事,得到的教育方式只是被懲罰,那麼他們的注意力就不會放在如何改正錯誤上,而是放在如何掩飾自己的錯誤上。

美國兒童教育家海姆吉諾特說:「懲罰不能阻止不良行為,它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心,更加巧妙地掩飾罪行,更有技巧而不被察覺。

當孩子遭受懲罰時,他會暗下決心以後要小心,而不是要誠實和負責。

」可見,懲罰並不能解決問題,反而影響了孩子對自己的反思。

所以,當孩子犯錯誤時,作為父母,引導比懲罰更重要也更有效。

我們可以向孩子說出自己的感受,如「我不喜歡你不經我同意就私自玩手機」、「你放學後沒有準時回家,讓媽媽很擔心。

」等,一是表達出自己的情緒感受,讓自己平靜下來,而是讓孩子知道你生氣了,反思自己的錯誤。

要對孩子以後的行為提出明確的要求,他需要怎樣做、要達到什麼樣的要求等。

可用間接懲罰代替直接懲罰,如限制他的看電視時間等,讓孩子記住這次的教訓。

孩子犯錯難免,希望本文能引發您的思考,拋磚引玉,使用更好的更適合孩子的方式來育兒。


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