我們是在尊重孩子還是在嬌縱孩子?
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作為現代的知性父母,我們都很注重孩子的教育!從孩子一出生,很多父母就閱讀了很多的育兒書籍,我們經常會看到一個觀念就是要去尊重孩子,不能嬌縱孩子。
可是怎麼樣才是尊重孩子?怎麼樣又是嬌縱了孩子?這兩則又有什麼區別?
一個陽光燦爛的周末早上,寶寶很早便醒了,但是爺爺奶奶還沒有起床,孩子躺在床上聽故事,聽的很開心,到了10點還不願意起床。
寶爸很不開心,要求寶寶立馬起床。
寶寶不願意,說要12點才起。
我一看,兩父子又要起爭執了,就問寶貝:寶貝你是願意現在起床,吃完飯在聽故事?還是願意先聽兩個故事,在起床?(我運用了正面管教的有限選擇工具)寶寶想了想,我聽完兩個故事在起床。
可是寶爸,很不高興,說:幹嘛什麼事都要順著他呢?寶爸認為我嬌縱了孩子。
那尊重孩子與嬌縱孩子的區別是什麼呢?在正面管教里有一張表格。
我添加了表現。
那我們會看到當我們沒有規則,給孩子無限選擇,讓孩子想怎麼做,就怎麼做時,我們就是在嬌縱孩子。
而當我們與孩子一起制定規則,決定在遇到問題時對大家都有益的解決方案時,我們就是在尊重彼此。
當我們尊重彼此時,你會發現孩子會很好的配合。
作為父母,很多時候我們認為要想讓孩子成長的很好,我們就必須嚴厲的教育孩子,必須給孩子制定各種嚴厲的規則,孩子必須遵守規則。
當孩子不遵守規則時,如果父母不懲罰,我們就認為是在嬌縱孩子,很擔心孩子將來會無法無天。
可是當我們嚴厲的管教時,我們會發現孩子的不良行為雖然一遭到懲罰就會立即停止,但不久就會再次出現,而且是一而再,再而三地出現,好像永無休止。
而當我們尊重孩子,讓孩子參與到規則制定中,我們會看到孩子不但改正了不良行為,還學會了自律。
那種結果是您想要的呢?
一旦失去父母的庇佑,這些從小被安排的孩子怎樣了?
今天我們要和大家討論一個話題,關於讓孩子擁有自己的人生,我們一起來了解關於正面管教的話題。有個小夥伴,畢業之後是父母幫了找了個實習,實習期三個月,實習補貼和工資全部為零,並且沒有任何升遷和轉正的...
《正面管教》第一章:正面的方法(讀書筆記)
1.對個人能力的感知力——「我能行。」2.對自己在重要關係中的價值的感知力——「我的貢獻有價值,大家確實需要我。」3.對自己在生活中的力量或影響的感知力——「我能夠影響發生在自己身上的事情。」