想媽專題答疑第一期：磨耳朵專題

小編的話：

磨耳朵是英語啟蒙關鍵性的一環，方式方法直接影響輸入效果，在很大程度上決定了可能到達的英文水平。

而很多媽媽在磨耳朵的方式方法上恰有困擾，磨什麼、怎麼磨、磨多久、何時更換資源……所以，針對這一主題，想媽在童花樹6-歲QQ群A群和B群中組織了一次專題答疑。

Q&A

Q

想媽，您好，我家算是2015.8.1正式開始磨耳朵，每天磨耳朵的時間，可以保證0.5~1小時。

孩子都是背景音磨耳朵的，試圖過引導她專門聽音頻，效果不理想，且看書跟音頻不算對應，比如brown bear等我口語轟炸過的，會被吸收，但是其實基本上是在重複，且繪本的反覆閱讀做的不好。

A

1歲以上的孩子磨耳朵，資源主要為童謠+繪本/動畫音頻，把握幾個原則：

1、童謠可以裸聽（資源可很廣）：給孩子準備幾個U盤或文件夾，每個裡面拷不同的專輯給孩子聽，不需要先理解童謠內容，讓孩子感受韻律節奏，孩子喜歡哪個專輯/哪首，就精聽哪個/哪首，如果有配套的書，也可以配套著讀書聽音頻；

2、繪本音頻和動畫音頻要跟聽（資源要精，忌多、亂）：不要人為割裂聽力資源和閱讀資源，一定要結合在一起聽才有很好的收效。

聽的量不求多，取決於當下正在讀哪些繪本/看哪些動畫，看了什麼就拷什麼音頻給孩子，看了多少就拷多少，由孩子選擇其中一部分自己想聽的來精聽，實現可理解輸入。

3、父母按以上原則拷貝音頻，由孩子根據喜好自行決定聽其中哪一些。

Q

想媽，磨耳朵就這樣放給她聽，除此以外還要幹什麼？

A

磨耳朵，要考慮聽的時間、聽的效果：啟蒙初期，當背景音播放，要儘快給孩子提供感興趣的資源，「驅使」孩子主動聽，完成音頻的自主播放；另外，要確保聽的內容的可理解性，就是前面說到的跟聽，通過閱讀/動畫理解所聽內容再聽。

Q

想媽您好，我的寶寶馬上６個月了，從４個多月開始磨耳朵，主要是聽您推薦的兒歌和書單里的音頻，早上起床後半小時，晚飯前半小時。

沒有刻意安排計劃，就是在她玩/翻身/趴著的時候隨時放給她聽。

不知道還需要做些什麼？

A

可以選擇一些有趣的童謠，和孩子一起聽，聽的同時媽媽跟唱或做動作，寶寶會覺得更有意思；另外，繪本閱讀可以同步。

Q

想媽：請教一下，一張cd、一個視頻、一本繪本到底要聽到（看到）什麼程度才換下一個？

A

聽到孩子不願意聽了，就應該更換資源了。

Q

想媽：美式發音和英式發音貌似不太一樣～我們應該以哪個為準呀？

A

看家庭里對發音有沒有特別要求，如果很明確將來要去某個國家留學或移民，或者父母有固定的語音偏好，可以根據需要選擇；如果沒有，那哪種語音都可以，早期多種語音輸入對孩子的語言能力培養很有幫助。

Q

五個月的寶寶怎麼磨耳朵呢？

A

1歲以下海聽各類資源，童謠、繪本音頻、動畫音頻、廣播都可以，「少吃多餐」，確保每天30分鐘。

Q

想利用好鵝媽媽，請教想媽有什麼好的辦法？孩子好像對簡單的歌曲更感興趣。

A

孩子喜歡簡單的歌曲，那就選簡單的歌曲。

Super Simple Songs簡單，且語速很慢，有些歌曲可以直接表演，如何表演見其官網，我書中音頻章節有詳述。

Q

繪本閱讀以想媽書單里的順序來就可以吧？因為孩子小還不會坐著，我抱著她，讓她看著給她讀嗎？

A

不需要按順序，選書就按照孩子的喜好來選，低幼的玩具書可以多看一些。

抱在懷裡，讓孩子看圖，媽媽念文字。

Q

比如brown bear和from head to toe和毛毛蟲，我家聽了幾個月了，但是背景音的話，是不是也沒必要撤掉了。

A

孩子正在閱讀這三本書嗎？如果不是且孩子沒興趣聽，果斷換資源；如果不是但孩子有興趣聽，配合磨耳朵，給孩子讀這三本書；如果還在讀別的書，那些書的音頻也及時拷給孩子磨耳朵。

Q

啟蒙，可以直接先聽鵝媽媽嗎？

A

近6歲的孩子，以聽讀物（分級讀物或橋樑書）的音頻以及動畫或電影的音頻為主。

如果孩子在看分級讀物，那就直接聽分級的音頻，如果還同步在看動畫或電影，音頻也及時用格式工廠提取出來磨耳朵，童謠作為餐後甜點適當補充。

Q

我家總是不願意把音頻跟書對起來看，怎麼辦？有沒有什麼招？

A

對起來看是指？不要求孩子聽音頻的時候看著書，當下在讀的書，音頻都拷給孩子，由孩子選擇聽哪幾個。

Q

我看過想媽的書了，但覺得剛開始的時候孩子好像沒反應，剛開始，還是主要開英語歌給孩子聽，聽了一段時間，也沒見他會跟唱什麼的，書中說過聽也要選時間，但不知道到底什麼時間是最好的呢？

A

有些孩子喜歡跟唱，有些孩子不喜歡，小寶的話，愛聽多聽即可，不要強求唱出來。

關於時間，根據生活作息來定，幾時孩子比較專注、比較樂於聽，就選幾時。

Q

想媽，我們家孩子已經磨耳朵有八個月了，我帶他玩SSS和繪本，玩過的SSS基本再讓他聽都能明白跟著做甚至還會開口說一部分詞，繪本一部分聽明白了，但是還有一部分繪本，給他放音頻的時候就感覺不能對應，翻一會書就跑了，聽到感興趣的又可能會接著聽。

這樣的話，我就覺得他對照書跟聽還是需要提高，我應該怎麼做才能讓他把跟聽效果不好的繪本也慢慢的跟上？

A

把重點放在孩子感興趣的資源上，聽到跑開的資源暫時不用強求，也許過段時間就喜歡了。

Q

想媽，如果之後每天聽0.5h的wee sing/sss/鵝媽媽，另外半小時繪本音頻，如何呢？

A

如果孩子不反對，自然沒問題；如果孩子覺得時間過長，可以選部分童謠+部分繪本音頻，或者隔天岔開，今天聽童謠，明天繪本音頻也都是可以的，不求每天都很全面。

Q

裸聽繪本音頻，半小時左右，大概多少首比較合適？還是把所有看過的繪本音頻放一起聽，隨機播放呢？

A

不定多少首，可選量可以大些，看過的繪本音頻拷一起，讓孩子選聽哪首。

Q

我家也是聽和看很好的配合，一般聽的多，看繪本就差許多，怎麼辦呢？要是她喜歡的，就會看很多遍而且還能給我講，比如棕熊。

A

媽媽一定要了解孩子的喜好，孩子會選擇看很多遍的資源，媽媽要琢磨琢磨喜歡什麼，是喜歡當中的韻律？還是某個場景？還是作者的畫風？還是作者的文字風格？找到規律，選同類作品來擴展，延長孩子對音頻、對繪本的興趣。

Q

想媽，我家是19個多月的龍鳳寶寶，女兒跟婆婆睡，兒子和我睡，女兒每天睡覺都會要求帶著錄音機播放著聽，我給她拷貝的是super simple songs和小部分繪本音頻，自己比較懶，女兒也沒有反感這些音頻，已經聽了一個多月了，正在考慮是不是要給她更新音頻了？

另外，女兒16個多月的時候特別喜歡和我共讀，每天總共可以讀兩小時左右，這種狀態大概持續了半個多月，可現在不怎麼愛共讀了，不知是不是我選材不好，沒有引起她興趣。

兒子每晚和我睡，習慣了我給他睡前讀，但是白天多多少少也會堅持給他們讀些，就是女兒對閱讀似乎不感興趣了呢。

A

人為讓孩子重複聽一個多月太長，可多備幾類資源，在孩子沒有特別要求的情況下，放一周可以換新，過段時間可以再溫習。

兩個寶寶一起閱讀，效果最好。

小寶一天讀兩個多小時，時間有些長，建議細水長流，每天的時間控制在1小時。

資源上，孩子不喜歡了很可能是選材問題，不喜歡就果斷換新，繼續尋找孩子感興趣的資源。

Q

想媽，能具體說說整理資源的方法嗎？

A

我書中有提到：

1、及時解壓縮；

2、初掃一遍資源，對自己有何資源要做到心中有數；

3、下載一個Everything軟體，需要啥資源通過這個軟體檢索拷貝。

Q

想媽，我家孩子倒是挺喜歡聽音頻的，2歲半啟蒙的，現在9個月了，鵝媽媽里有好多喜歡聽的，但是有的詞不准，只是調對了，因為詞有點難，我不知道怎麼讓她明白歌的意思。

A

買本鵝媽媽的書，讀給孩子聽，通過閱讀讓孩子理解歌詞。

Q

想媽，想繼續問一下，孩子這兩本書看過一些次數了，但是如果現在拿這個書，估計孩子不太感興趣看了。

對於開口，what can you see /can you do it/I can do it都可以說了。

顏色和一些動物，也已經形成了聽力詞彙量。

是否可以撤掉這倆音頻了？毛毛蟲的內容，還沒形成多少聽力詞彙量，是否就繼續留在播放器內呢？謝謝！

A

不以積累多少詞彙量為標準來決定一個音頻要不要繼續，孩子的喜好是最重要的風向標。

同一個音頻從喜歡到不喜歡，說明邊際效用已經趨於0，果斷換資源。

Q

想媽，孩子15年6月開始啟蒙，現在有時候會自己碎碎念一些單詞，喜歡聽我講英文故事。

但是要他跟讀或跟唱的話就不太配合。

是我引導有問題呢？還是孩子小不跟讀？

A

不用勉強，若是水到渠成要輸出了，想堵住小嘴巴都很難。

Q

孩子不願意一邊看書，一邊聽音頻，音頻太快了，他翻書看的慢，一會跟不上了，他就沒有耐性了。

A

不要求邊看書邊聽音頻，聽音頻時把書拿走試試，孩子能更專注於所聽，就不會焦慮了。

Q

想媽，我家孩子特別喜歡看scarry系列的書，但是這系列的書沒有音頻。

可以幫忙錄製麼？謝謝！

A

我書單里的書，群友提供書籍的電子版，童花樹可以錄製；如果不是我書單的書，需要參加活動，具體活動內容請小窗客服。

Q

我家也看了一些繪本了，比如today is monday，大部分都會讀了，但是還是有一部分音不準，但是有了新書了，舊的就不愛看了，我是不是應該控制書的數量，再把老書變成精讀呢？

A

每個單詞都由音組成，不標準的這些音，既出現在today is monday里，也出現在其它繪本里，所以不用擔心，加大各類繪本的磨耳朵量，孩子能慢慢正音的。

至於是否要精讀，何不聽聽孩子的意思？

Q

要孩子完全靜下來聽嗎？因為我好多時候是他玩玩具什麼的時候，一個人玩的時候我放的。

A

僅限於剛剛啟蒙時，可以有一小段背景音時期，但也要儘量選在能夠相對專注的時候聽，同時，爸爸媽媽要儘快找到孩子感興趣的資源，讓孩子做到專注地聽。

Q

想媽，您好！我家寶貝2歲零10個月，我們英語啟蒙有點晚，現在她最愛看小鼠波波的原版動畫片，請問她這個年紀要怎麼磨耳朵？每天要多大的量？由於前幾個月帶她的老人生病，我們送她上幼兒園了，請問上學期間要怎麼啟蒙？謝謝！

A

喜歡maisy動畫，就提取maisy動畫的音頻給孩子磨耳朵，時長以半小時到一小時為宜。

上學期間沒法啟蒙，利用好放學後的時間磨耳朵，晚飯後可以親子共讀。

Q

其實我覺得wee sing的歌速，也挺快呀。

如果不同年齡段的孩子。

聽歌是否也要選所謂的難度呢？

A

不用，歌曲類孩子不以會唱為目的，而是為了培養韻律節奏感，速度快些也無妨，多聽孩子慢慢能跟上，即使跟不上，再聽語速慢的音頻孩子會覺得很簡單。

Q

我家是男寶，3歲半了，音頻裡面一般建議放幾首歌曲反覆聽？我一般把以前的會歸類放一個文件夾，剩下新的放在一起，大概一周3本繪本的進度。

但是孩子跟我反映是東西多，而且聽到自己想聽的需要一段時間。

您給想想一般放多少音頻資料？

A

Q

我比較關心您平時給想想看完繪本，一般拓展怎樣做？

A

繪本擴展不在今天的話題之列，後續再討論哈。

我在書中原版繪本一章有詳述，另外還有一期文字擴展的講座，夢堯媽每雙周的繪本討論，也都是講繪本的擴展，參見微信公眾號的歷史文章。

Q

想媽，我們家就是喜歡看繪本，不喜歡聽音頻，總要媽媽念，或者就跑開了，怎麼給慢慢地引導過來，謝謝！

A

從繪本的演唱版音頻開始，當歌曲聽聽，習慣了磨耳朵再來考慮怎麼提升。

Q

想媽，孩子喜歡的繪本，媽媽講過是不是可以不用再講直接給音頻聽好了？（如果孩子不排斥音頻的話）

A

要看孩子想不想媽媽再講，閱讀繪本不是為了磨耳朵學英文，是為了培養親子感情、擁有共同的話題，從這個角度出發，自然是要講的。

Q

通常啟蒙多久才開始讓孩子開口跟讀呢？還是等他自己開口願意讀才開始呀？

A

因人而異，沒有定論，媽媽可以嘗試引導，比如媽媽多示範跟讀，慢慢孩子也會參與進來。

另外，模仿敏感期時，也是引導跟讀的好時機。

Q

想媽，我家孩子5歲，4歲半跟一個老外學了點生活方面的對話，幾乎沒有磨耳朵階段，請問我現在該怎麼辦？

A

要補磨耳朵的功課，從頭開始，親可以系統學習一下我書中磨耳朵一章。

Q

想媽，我家現在動畫資源看後及時提取音頻跟聽。

有時候也能隨著音頻，有一部分輸出。

但是有些可能還是不太理解，像有些比較長點的句子在聽音頻的時候，會問我是什麼意思。

比如，daddy pig他說的是什麼意思？這樣的情況下，我是需要馬上解釋還是聽完後，看繪本在解釋呢？需要看繪本讀一句，解釋一句嗎？

另外。

最近出現了個問題，還沒有讀過的繪本，不要媽媽讀，要求自己聽音頻翻書聽？這樣的情況要怎麼辦？

A

孩子當時問到，就及時回復。

聽完後，藉助字幕/配套的繪本，講解給孩子聽，讓孩子理解所看，如果孩子有翻譯的需要，可以讀一句英文、翻譯一句，詳見書中原版繪本閱讀一章。

沒有讀過的繪本，孩子看圖也能理解部分情節，他願意主動翻書聽音頻，自然有他喜歡的道理，隨他即可。

Q

想媽，我家娃34個月了，英語啟蒙3個月了，還是對英文兒歌不感興趣。

親子閱讀的話，如果遇到大段的英文就不願意聽，要翻頁。

讀繪本的話要我一句句翻譯，不翻譯的話就不停的問說的是什麼。

A

不要懼怕翻譯，孩子聽不懂自然沒興趣，要保持學英文的熱情就很難，不妨閱讀時讓孩子理解所讀，再配套磨耳朵。

另外，孩子不喜歡兒歌，是不喜歡某個專輯還是不喜歡所有？如果只是某個，嘗試其它；如果是所有，那就磨別的，等他想聽兒歌了再聽也不遲。

Q

想媽，孩子31個月了，啟蒙了6個月，歌曲，繪本，動畫都能看，自己會說一些句子，有時候要模仿動畫片里的場景。

繪本難度也就到粉紅豬，五隻小猴子這個級別，買了牛津樹，這個是不是也可以開始呢？孩子自己會經常說英語單詞和小句子，但是我有的聽不懂（我的英語比較差），有時候不知道該怎麼和她對話，這點有什麼好的建議麼？是不是只有我能和她對話後，她的輸出就會更多了呢？非常感謝！

A

我書里很明確提出，4+以上再考慮分級讀物，繪本參見我書單0-2歲、2-4歲的書籍；日常輸出，如果媽媽能互動自然最佳，如果不行，就跟著孩子一起學習，或者請教孩子該怎麼回復。

Q

4歲寶寶，一直堅持磨耳朵，聽兒歌，動畫片音頻，原版動畫片也喜歡，繪本就抗拒，一看繪本就說不要英文要中文，想媽：請問如何讓寶貝愛上繪本？

A

關於這個問題，微信公眾號的「學」模塊里還有一篇我之前寫的文章，親可以看一下。

想媽說：

今天大家的提問，都能在《0-6歲 從嬰語到英語》一書中找到答案，因時間有限，我沒有全部從書中截圖，建議大家再細看一遍磨耳朵一章以及最後一章視聽篇的問答，這樣我們的下一期討論，能有更大進步。

最後感謝親們的守候聆聽，希望對大家有幫助！並提前祝大家新年愉快、平安順利！童花樹將一直與您同伴同行！