孩子從2-16歲要經歷三個叛逆期，家長們知道如何應對嗎？

對於青春叛逆期，相信家長們都不陌生，大家都是從那個年代過來的，離經叛道、脾氣躁、牴觸心理嚴重，都是青春期典型的表現，家長無論說什麼都聽不進去。

孩子在叛逆期的時候，不知道為什麼，總是那麼不可理喻，家長拿孩子一點辦法也沒有。

不要以為只有青春期那一個難過的坎，其實，孩子從2歲成長到16歲不止一個叛逆期，但是，如果能找到好的方法，還是很容易渡過的。

第一個叛逆期 2-4歲

表現：

孩子開始有自己的主見了，不再是家長說什麼就聽什麼，經常是家長下達了什麼樣的指令，孩子偏偏朝著相反的去做，你讓他往東，他要偏往西，你讓他趕緊吃飯，他偏不好好吃，你想讓他做什麼，他都說不。

不管家長怎麼說，都改變不了孩子的想法，有的家長一氣之下，扯過孩子就拍幾巴掌或者急得大吼大叫，即使這樣也沒用，反而讓家長與孩子的親子關係越來越惡劣。

這麼小的孩子，為什麼會出現這樣的情況呢？其實只要了解孩子的成長特性，還是不難解釋的：

原因：

1.我有自己的想法

對於這個年齡段的孩子來說，慢慢有了自我意識，具備了一定的思維能力，從開始只聽父母的話到現在有了自己的看法，這對孩子的成長來說是值得高興的。

他們會想要把他們看到的事物、把他們內心的想法表達出來，儘管有的時候會誇大。

但是因為孩子這個時期的詞彙量並不多，有時候可能無法正確表達他們想表達的意思，而家長又沒有耐心聽孩子說完，不了解孩子心理特點的家長就容易誤解孩子的本意，比如孩子本來要表達的是想去玩滑板車，但家長以為他要穿輪滑鞋，讓寶寶不滿意，而鬧情緒。

而有的家長又有著根深蒂固的家長權威意識，認為孩子不聽話，挑戰了家長的權威，誰是老子呢？這麼小就管不住了，這還得了！有時候使用武力解決，強力鎮壓，讓孩子不情不願的受父母的「擺布」，這樣親子矛盾就又出現了。

2.孩子只是覺得好玩

這麼點大的孩子都是好玩的，有時候大人制止的事情，他還以為父母在跟他做遊戲。

比如你說那壺水是剛燒開的，不要碰，會燙手，他以為你跟他開玩笑，就偏偏要去碰一下。

比如，你讓他快點吃飯，他不吃，你就追著孩子喂，結果孩子覺得好玩，反而更加到處跑，有些家長就只能追著孩子餵飯，這樣的事情相信家長們都遇到過，尤其當你還笑嘻嘻地對著孩子，他更以為你是跟他玩遊戲了。

3.單向思維在做怪

「小小青春期」的孩子還是單向思維，他們想法很簡單，想到什麼就是什麼，自我意識越強就只會照著自己的想法去做，比如帶孩子出去玩，忘記帶他的水壺了，如果你說：「都出來了，算了吧，別去拿了。

」可孩子偏偏不，非得讓你去把他的水壺拿出來。

怎麼辦？

對於孩子的第一個反抗期，不管他們是好玩，還是頂嘴，家長都需要冷靜地面對，不要氣急敗壞的去教訓孩子，也不用太焦慮。

那我們應該怎麼辦呢？

1.當我們要讓孩子去做某件事的時候，只需要提醒或鄭重告訴孩子一至兩遍就夠了。

如果這個時候孩子不聽，仍然做著自己的事，也不需要再喊第三遍，因為這是白白浪費你的感情，孩子根本就沒聽你說的，也沒有意願去照做。

這個時候，不防走到孩子身邊，當孩子和你有了目光交流時，再用最簡潔的語言告訴孩子要去做什麼，當然，命令肯定是不行的，可以用請求幫助的口吻，對於這個年齡的孩子是很高興自己能幫助到別人的。

2.制定家庭規則，大家都要遵守這樣的家庭規則，培養孩子的規則意識，當父母帶頭遵守家庭規則時，孩子便也會跟著一起遵守了。

比如要追著吃飯的孩子，大家一起訂好就餐規則，什麼時候吃飯，在哪吃，不能拖拉，吃多久，根據孩子實際能吃完的時間來定，如果超過了，那不好意思，等到下頓再吃吧！中途一定不能給孩子添零食吃，不然規則就被破壞了。

3.對於「小小青春期」的孩子，不需要講道理，他聽不進去，也不要通過強硬的手段來解決，這會破壞你們的親子關係。

可以通過轉移孩子的注意力，因為這個時候孩子既然是單向思維時期，就可以通過孩子喜歡的玩具或感興趣的新奇事物來轉移孩子的注意力，他一下就會被那些東西所吸引。

第二個叛逆期 7-9歲

七歲八歲狗也嫌，不真的經歷孩子的這個時期，你都會認為是誇大其辭。

這個時期的孩子，思想逐步走向獨立，特別是小學七八歲的時候，孩子已經有了強烈的獨立思想意識，行動的獨立也會逐漸表現出來。

比如，孩子放學後不會聽家長的吩咐，立即回家，而是在回家的路上一邊走一邊和同學玩，明明十分鐘能到家的路，偏偏要花半個小時以上。

或者叮囑孩子，回家趕緊把作業寫完，寫完了再去玩，不干涉他玩多久，也沒用，孩子還是喜歡先瘋狂地玩兒，然後作業很晚才寫完。

讓他寫作業認真點，字寫好點，偏偏越叮囑寫得越潦草，錯的越多。

這個時候，家長的說教沒有用，說教沒用時，家長就採用批評的方法，批評也沒用時，就會採用武力解決了，可孩子越大，武力也越沒用。

這個時候家長都會感嘆，兩三歲時的叛逆期算什麼，這個時候才更難忽悠呢！

出現這樣的情況，其實也是因為孩子的真正需求，被家長忽略了：

1.孩子在玩的過程也是一個自我成長的過程

這個時期的孩子，正是尋找玩伴，組團的時期，是孩子確立自我的關鍵時期。

如果不了解孩子的心理，就擅自去限制孩子的自由，當孩子感覺被束縛時，就會開始反抗，比如：頂嘴或沉默，雖不說話，但內習卻是極度不滿的，孩子不說話的時候對親子關係的影響就已經很惡劣了。

其實，孩子在與小夥伴玩耍時，他的自發性也在不斷地發展。

如果總是限制孩子的自由，會使孩子壓抑自己的心情，感覺不到父母的愛，從而阻礙孩子的人格發展。

所以，給孩子一個成長的空間。

2.讓孩子自主學習

當孩子缺乏學習主動性，就是因為孩子自發性發育遲緩的原因。

孩子自己不願意思考問題，總是依賴他人，這個時候家長也要反省一下，是不是因為大包大攬太多。

給孩子創造一個「學習」氛圍，言行的榜樣比說教更有用。

幫助孩子找到學習的樂趣，給予孩子一定的自由，讓孩子自己規劃自己的時間，不要過多干涉。

因為學習是孩子自己的事，玩也是孩子自己的事，都很重要！可以引導孩子學會計算時間成本，如果花多少時間在學習上，玩的時間就有多久，如果通過一些方法來提高效率減少學習的時間，的時間就會有所增加，這樣就會增加孩子對待學習的積極性，讓孩子主動學習了。

3.認真發展一門特長

現在的家長大多都給孩子報了很多特長班，有的項目學一段時間就不學了，然後又報另一個，孩子開始也是什麼都想學，然後學了又不能堅持，因為時間上的衝突，又停止一個項目，到最後，沒有一個能長期堅持下來，什麼都學了一點，結果什麼都沒學會。

家長其實應該幫助孩子找到自己的興趣，觀察到孩子的潛能，適合學習什麼特長，決定要學哪門特長，就應該讓孩子堅持下去。

細想一下，為什麼很多孩子到了初中以後，大多都放棄了自己所學的特長，說是因為學習緊張，其實當你真的喜歡一門特長，又怎麼會擠出一個小時的時間來學習呢？與其這樣，還不如當初就不要讓孩子犧牲大好的自由玩耍的時間。

既然學了，到了二三年級的時候就要定下自己喜歡並會一直堅持學習的內容，持續之恆，不要放棄，堅持學下去。

4.父母也要學會認錯

父母會犯錯也是很正常的，主要是犯了錯之後在孩子面前怎麼對待。

有的父母好面子，覺得在孩子面前認錯，會影響到作為父母權威，其實恰恰相反，如果孩子發現你做錯了事，但你當著孩子的面承認了自己的錯誤，而且表示以後會改正，還讓孩子監督的話，孩子會覺得自己受到了重視，在監督的同時也會考慮到自己的言行，對自己也有所要求，而且，家長的這種做法也是孩子學習的好榜樣，言行比說教更有效。

孩子的第二個叛逆期是一個很特殊的階段，這個時期所遇到的各類問題，都需要家長更新自己的教育觀念，樹立科學的家庭教育觀，認真了解孩子的心聲，做好親子溝通，不然，第一個叛逆期時沉澱下來的問題，帶上第二個叛逆期的問題繼續成長，到了青春期，就真的很難去改變了。

第三個叛逆期 12-16歲

青春期，讓很多家長頭疼且擔憂的人生成長階段，就這樣到來。

1.這個時期的孩子，自我意識更強烈，已經有了獨立思考和判斷事物的能力，而且對自己的人生觀和價值觀也有了初步的認識，孩子眼中的世界和家長有著很的區別。

2.我行我素，不願意聽家長的。

3.喜歡標新立異，追求潮流，家長往往跟不上孩子的發展。

4.因為孩子有什麼心事已經不再找父母傾訴，所以很多家長都想盡辦法去窺探孩子的隱私，可是這樣的做法，反而把孩子推得越來越遠，與父母的親子關係越來越差。

5.喜歡折騰自己的事情，不希望父母再管著自己，可很多家長往往不理解孩子的做法，也不支持孩子的行為，家長只關注孩子的學習成績，其他的事情一切反對，這樣的做法也使孩子更加叛逆，越不讓他做他偏要去做。

6.壞習慣已經成了習慣，小時候沒有糾正過來的習慣，沒有培養出來的習慣，矛盾衝突比較大的就是孩子不愛學習，這個時候再去催促孩子學習，已經很難了。

面對青春期孩子的這些心理與行為特點，家長要如何去做呢？應該如何調整自己的觀念，如何解決那些親子矛盾，緩和親子關係呢？

1.給孩子自由，不要過多地束縛孩子。

這個年齡段的孩子已經到了獨立飛翔的階段，這個時候還捆住孩子的翅膀，勢必要引起孩子的強烈反抗。

不如給孩子自由，讓他們自己去飛翔、去嘗試，當他們體驗到自由的快樂後，也會認真的思考父母給予的建議。

2.轉變教育觀念，學會相互尊重

改變以往那些不靠譜的傳統教育觀念，學會尊重孩子，尊重都是相互的，當你尊重孩子的時候，孩子也會尊重父母。

讓孩子多參與一些家庭事務的討論，把孩子當成家庭真正的一員，培養孩子的責任感，當孩子感受到被尊重後，也會體諒父母，做好自己的事情。

3.冷靜處理與孩子的矛盾

面對親子關係中的矛盾與衝突，一定要冷靜下來，當雙方都不冷靜的時候，無法解決問題。

多了解孩子的心理，理性對待孩子的問題，充分尊重孩子的想法，不要以家長的身份去限制孩子，就能冷靜的處理與孩子的衝突了。

4.樹立榜樣，少嘮叨

不要總是去嘮叨孩子，應該怎麼做，也不要總是去指責孩子哪裡做得不好，先搞明白孩子這麼做原因，會有什麼後果，再去跟孩子溝通。

通過自身的言行去影響孩子，不要只要求孩子，只許州官放火不許百姓點燈，這樣只會讓孩子更叛逆。

學會理解，包容孩子，從小培養孩子的規則意識，對孩子道德方面、遵紀守法方面的引導與教育是一個長期且需要一直堅持的過程，堅決不能大意，相信家長們付出一定的耐心與愛心，一定能陪伴孩子一起健康茁壯地成長。