好習慣｜優秀的孩子，都是「慣」出來的！

也許你認為「別人家的孩子」永遠比自己家的孩子優秀，那麼「別的國家的孩子」呢？真要比較的話，就要和國外的孩子比一比！看一看國外父母如何幫助孩子建立好習慣。

1.

美國：生活獨立

在美國，家庭教育是以培養孩富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。

美國兒童自兩三歲起便獨居一室，如果孩子有恐懼心理，家長便買一種專門的燈，安在孩子的臥室里，徹夜亮著驅逐黑暗。

父親或母親臨睡前到孩子房間裡道一聲晚安就走了，孩子則抱著娃娃之類的玩具自己入睡。

孩子稍有自理能力便要自己布置、整理自己的房間。

在美國，1歲多的孩子基本上都能自己吃飯，父母將孩子綁在椅子上，把食物放在小桌上，讓孩子自己用小刀叉吃飯。

在幼兒園，幾個月大的孩子就會獨自喝奶，2歲以上的孩子全部用刀叉吃飯。

和美國人相比，中國的父母太疼愛自己的孩子，每一件小事都照顧得無微不至，看起來是好事，實際上是害了孩子。

據一項調查表明，中國的孩子長大後，在社會上的獨立處事能力比國外的孩子要差一些。

其實要讓孩子獨立首先要懂得這四點：

1、自主思考，獨立性培養第一步。

多讓孩子擺平生活中的瑣事，讓孩子獨立完成一些事情。

如：為家人切水果；遛狗；消毒自己的小傷口；折好自己的衣服；按購物單到社區超市購物；安排自己的讀書時間等。

在家裡營造思考的氛圍。

允許孩子有自己的世界和空間。

如小朋友養成思考的習慣。

爸爸媽媽應該經常用商量的口吻進行討論、協商，通過家長的提問引發孩子思考。

2、尊重孩子的選擇，獨立性培養的第二步。

獨立的行為是靠獨立的思想來支撐的。

父母要在生活中有意識地培養孩子的獨立性。

當孩子有自己的想法時，父母不要急著否定，而是要給孩子表達見解的機會，尊重孩子的選擇，理解、鼓勵他們。

3、信任孩子，獨立性培養第三步。

信任是法寶，終止你對小孩的「強迫症」，也能讓小孩子獨立面對困難。

4、給予孩子嚴格的要求，給孩子立一些小規矩，幫他們養成良好的生活習慣和作息規律。

2.

俄羅斯：主動承擔家務

為了讓孩子們能主動承擔起對家庭的責任，以便長大後承擔起對集體、對社會的責任，布拉戈維申斯克市(簡稱布市)的父母從小就有意培養孩子們的勤勞習慣。

布市是阿穆爾州的首府，環境優美整潔，然而它有一個與眾不同的地方，每個社區里只設有一個垃圾站，居民是不允許在生活區里扔垃圾的，他們必須穿過十幾條街道把垃圾送到垃圾站去。

於是最小的孩子通常會承擔起這項任務。

每天吃完晚飯，孩子們會約好一起去倒垃圾，牽著小拖車三五成群地去送垃圾已經成布拉戈維申斯克特有的風景。

父親會為這些孩子們親手做一輛小拖車：小拖車有4個輪子，上面架上木板，木板的正前方釘上一個用木頭雕刻的小馬或小狗的頭像，用來連接牽引小拖車的繩子。

而年齡大一點的孩子會選擇為家人取飲用水。

雖然布市市民家裡都有自來水，但大家更喜歡喝水站的湖水。

布市一共有16個飲用水站，飲水站向全體市民免費提供從丘克恰吉爾湖引來的水，只要交106盧布(相當於30元人民幣)領一個不鏽鋼水桶(大概可以裝20公斤水)，就可以喝到清澈的湖水。

大孩子還要幫父親修車庫和地窖。

「要想成為集體的一員就得為集體做點什麼。

」俄羅斯父母總是這樣教導孩子，而家庭就是第一個集體。

3.

英國：把餐桌當成課堂

從孩子上餐桌的第一天起，家庭就開始對其進行有形或無形的進餐教育了。

一般兩歲時就開始系統學習用餐禮儀。

英國人杜絕孩子偏食、挑食。

如果孩子一個勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，家長往往會把此菜收起來。

他們認為，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養，而且會使孩子養成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

英國餐桌教育的目的是幫助孩子養成良好的用餐習慣，學會良好的進餐禮儀，使其具備各種值得稱道的素質或性格。

通過孩子對自我服務技能的掌握，一方面可以減輕家長的負擔，另一方面增強了孩子的獨立性。

在餐桌上如何讓寶寶養成良好的習慣，這裡有幾條具體的方法可供各位父母參考

1、介紹相關的飲食禮儀常識

餐桌上聊飲食，不僅增進食慾，還可擴大孩子的知識面，使孩子更容易接受相關知識的灌輸。

可談的內容很廣泛，如膳食要平衡，營養要全面，應保持合理的比例;不吃過熱、過硬、難消化或刺激性強的食物;不反覆食用單一食物;不吃腐壞變質的食物等。

真正讓孩子吃出健康，吃出學問，吃出樂趣。

2、與孩子探討感興趣的話題

餐桌上可以適時地與孩子進行溝通，尋找令孩子感興趣的話題,讓孩子有參與發表自己「高見」和「新聞」的機會，既有利於鍛鍊孩子的語言表達能力，又有利於父母了解孩子的內心世界，同時還能活躍進餐氣氛。

3、鼓勵孩子自己進餐

孩子到一定年齡，就會開始喜歡獨立用餐具吃飯，這標誌著他對「人格獨立」的嚮往，家長應給予充分的鼓勵和支持。

4、鼓勵孩子全面攝取營養

從小教育孩子不要挑食、偏食，否則會影響他們對營養的全面攝入和吸收，一味地遷就孩子任性的飲食喜好，還使他養成自私、缺乏自控力等缺點。

5、教育孩子得體的用餐禮儀

飯前飯後讓孩子幫忙做點力所能及的家務，如在餐前餐後幫忙收拾餐具等，既可以減輕家長的負擔，又增強了孩子的勞動意識。

同時，教育他們尊敬長輩和客人，等大家都坐下了，才可以動筷子;好吃的東西要先考慮到別人，不能全都夾到自己的碗裡;自己先吃完了，離桌前要招呼其他吃飯的客人慢慢吃等等一些規矩。

6、進行藝術薰陶

就餐時，家長不妨播放悠揚、活潑的樂曲，為孩子營造愉悅的就餐氛圍，同時也提高孩子欣賞樂曲的能力，一舉兩得。

對於孩子，最忌諱的就是嬌生慣養外加嚴重的溺愛，這對孩子未來一生的發展都不會有好處。

無論是何種方式，都志在培養和教育孩子的能力和觀念，基本上，只要是對孩子好的都可以作為教育的方式，但是所謂的對孩子好並不等於家長自認為的好。