孩子的固執，真不懂

案例

一個孩子坐電梯，一段時間以來，都是大人們抱著，按上下的按鈕。

可有一天，他突然發現有什麼不對：爸爸媽媽、爺爺奶奶都是自己的腳站在地板自己伸手去按電梯按鈕，他卻是被抱著斜著身體按，於是他要求自己也像大人們一樣，站在地上，自己伸手去按電梯按鈕。

這對他很重要，因為大腦設計的密碼就是要求世界上所有的孩子模仿他注意到的大人，這一點他根本無法抗拒，因為他還意識不到自己在模仿別人。

首先他的新創意遭到了家人的激烈反對，爸爸和媽媽在他的耳邊吵吵鬧鬧，什麼夠不著，等長大了什麼的，他根本就聽不懂，在他的堅持下，爸爸終於把他放在地板上，他承著爸爸沒好氣的抱怨，爸爸說：「看看，你能夠到嗎?夠不到吧？」他沒有聽懂爸爸說的話，什麼叫夠不到？他剛伸出手，爸爸又想把他抱起來，他有時一通哭鬧，爸爸這才沒辦法真的把他放在地板上了，這褲褲爭取來的機會多不容易啊，他終於可以如願以償地像大人那樣按電梯按鈕了。

可是，當他再一次伸出手時，卻怎麼也按不到，這是怎麼回事？他真的不知道這是怎麼了！他曾經是按到的，他不相信自己按不到，於是努力按還是按不到，他氣壞了，於是大發脾氣，哭得都嘔吐了。

爸爸和媽媽還在他耳邊大吵，爸爸在罵自己：「看，說你夠不著夠不著，你非要自己夠，還哭！」媽媽在吵爸爸：「你幹什麼呀？不是給你說過嗎？你幹嘛朝孩子喊？」可是這時更讓他生氣的是，爸爸一把把他抱起來，拉著他的手，按到了電梯，電梯門被打開了，他簡直要氣瘋了，他大哭著：「不要，不要！」他要站在地上自己按。

於是他瘋了一樣地要求出電梯，讓電梯門關上再重新回到剛才。

可是任憑他怎麼哭，也無法回到剛才，他簡直覺得沒法活了，這時突然自己的屁股被爸爸狠狠地打了兩下，他嚇壞了，嚇得都忘記了哭，但這時爸爸和媽媽吵起來，他們變得特別可怕，這個世界到底是怎麼了？怎麼這麼困難。

執拗敏感期

想必這樣的情況很多家長都遇到過，因為孩子不理解自己的身高與電梯門的高度之間的關係，更不理解自己的願望與自己的實際條件的關係，所以他們無法判斷整個事件問題出在了哪裡，但是孩子們只知道自己的願望。

為了確保人類能按照每一個不同人的特質來發展，大自然必須設計人類在建構自己自我時，要固執地按照自己也不知道的要求去做。

在這之前，孩子們的智慧還很少有要求超出自己的能力範圍。

在智慧積累到一定的時候，孩子會出現一個質的飛躍，就像上面的案例中的孩子，之前他的智力和經驗沒有使他發現自己按按鈕和大人按按鈕之間的差別，也就是在某一個時刻它突然出現了，這就是飛躍，由此看來當孩子出現案例中那種不可理喻的情況時，做家長的應該感到高興，為了孩子的發展有了質的飛躍，為了孩子有了頓悟，我們打他們、罵他們，這聽上去很不可思議。

在案例中做錯事和不懂事的家長而不是孩子。

這一階段，蒙台梭利稱之為「執拗敏感期」。

兒童執拗期的狀態要一直延續到3歲半之後。

經過很多這樣的碰壁之後，兒童才會逐漸懂得事物與事物之間的關係，以及事物與人之間的關係，知道哪些是他自己可以改變的，哪些是人無法改變的。

執拗期如何渡過

案例中按電梯的孩子，他不能認識自己的身高夠不到電梯按鈕，而孩子作為一個人必須要認識這個世間法則，做家長的需要幫助孩子認識這樣的法則。

而不是變現出生氣，發火，孩子感到莫名其妙，他可能會停止哭泣或對痛苦的表達。

這個時候如果你告訴孩子由於他年齡小，個子還沒有長高，所以不可能夠到，同樣會給孩子帶來不利的自我認知，會讓他們在以後在做事情的時候，一旦遇到困難或者問題需要他自己去面對時，孩子就會用我還下，還沒有長大作為逃避的理由。

大人可以告訴孩子因為孩子身高和電梯的高度之間的差異，並引導他自己想解決問題的辦法，或提供孩子積極的建議，這樣孩子會養成一個自主的積極解決問題的人。

更多的時候，在成人不知道該如何面對孩子的執拗時，成人能做的事情就是傾聽孩子——平靜而安靜地等待著孩子發完脾氣，然後告訴孩子爸爸媽媽對這件事情也沒有辦法，這樣很多次後，孩子就會返現自然法則咱們人是無能為力的，那是他們就會利用智慧解決這些問題。