孩子「執拗」到讓你發狂?該不是到了「秩序敏感期」吧!

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這樣的場景你是否似曾相識?

幼兒園的樓道里傳來一個孩子歇斯底里的哭聲。

一位剛剛到園的孩子就像瘋了一樣,又是尖叫,又是跺腳……

這個剛剛被媽媽強行從電梯裡拖出的小男孩叫冬冬。

原來,每天上幼兒園時,媽媽都會滿足兩歲半的冬冬自己按電梯按鈕的需求。

可偏偏這一天,有位一同在等電梯的女士已經先按了電梯的上行按鈕。

一個摁鈕,鬧出這麼大動靜。

冬冬因此一臉的不高興。

媽媽安慰他,等進電梯後讓他按裡面的樓層按鈕,冬冬這才恢復了安靜。

但一進電梯,這位媽媽卻把剛剛說過的話忘了,順手就按下了樓層按鈕。

「嘩啦」一下,冬冬大哭起來,邊哭邊歇斯底里地喊著:「不!我來按!我來按!」冬冬開始了沒完沒了的哭鬧,媽媽不得不強行將他拖出了電梯,並厲聲說:「你得明白,凡事不能由著自己的性子來!」聽了媽媽的話,冬冬卻越哭越厲害!

  • 行為背後的兒童心理

一個小小的摁鈕,為什麼會弄得一團糟呢?

說到底,還是這位媽媽不懂孩子心理所導致的。

兩歲半的冬冬正處在秩序敏感期。

這個時期程序和秩序給兒童以安全感。

如果程序和秩序被打亂,會給兒童帶來極大的混亂和不適。

對正處於秩序敏感期的幼兒來說,世界是以不變的程序和秩序存在的。

這就是兒童的思維,也是幼兒最初的內在邏輯,有時稱「直線式思維」。

摁電梯是一種儀式感。


對於兩歲半的冬冬而言,他不但有一套上幼兒園的儀式,而且清楚這套儀式的每一個具體步驟。

因為被別人搶按了電梯按鈕,這已經破壞了他上幼兒園的儀式,毀掉了他的心情。

當媽媽進了電梯後並沒有信守承諾,又隨手按了上行按鈕時,他因此怒火中燒,覺得被冒犯了:「你怎麼敢按那個按鈕呢?那是我上幼兒園前要按的按鈕!」雖然聽起來有些古怪,但兩歲半孩子的感覺就是這樣。

  • 解決方案

怎麼辦呢?幼兒園的老師這時走了過去,問正在抽泣的冬冬:「你是不是很想按電梯按鈕啊?」孩子哭聲稍止,然後叫到:「我想去按電梯按鈕!」

於是,老師堅持讓那位媽媽退回到門廊里,並且堅持讓孩子去按下電梯按鈕。

這位媽媽開始還覺得老師小提大做了:「這不是在放縱他嗎?不能總讓他由著性子來。

尊重孩子的需求。

這位媽媽不知道,其實這不是放縱。

孩子需要時間才能學會靈活機動地面對變故,但是,現在還沒到那個時候。

隨後,那位媽媽回到門廊那裡,讓孩子按下了電梯外面的按鈕。

效果馬上出現了,孩子停止了哭鬧,並且滿足地回到了幼兒園:當大家尊重了他的需求時,他也準備投身於幼兒園一天的新生活了。

  • 秩序敏感期孩子的11種表現

1.從哪兒拿的東西,必須放回哪裡去。

孩子能夠非常敏銳地發現什麼東西放錯了位置,要麼儘快物歸原位,要麼自己哭鬧不止。

2. 門鈴聲響起,孩子非要自己去開門,如果其他家人先行一步打開了門,那麼孩子非要客人出去、關上門,然後重新再按一次門鈴、重新開一次門。

3.睡覺,爸爸睡左邊,媽媽睡右邊,忽然哪天爸爸媽媽換了個位置,孩子非要對調回來。

4.媽媽回到家,換上家居睡衣和拖鞋,如果哪天忘記了,或者沒來得及換,孩子非拉著媽媽完成這一個步驟,才能做其他事情。

5.剝桔子時,孩子要自己剝開桔子皮,如果大人幫忙把皮兒剝開,孩子就會憤怒地扔掉這個桔子,要求重拿一個桔子,自己再剝一次。

6.上樓梯時,不能大人先上,孩子必須走在前面,如果大人先上了,必須退回去,重來一遍。

7.看動畫片的光碟,一集的內容必須從頭到尾連貫看完,如果中間被打斷了,那麼要求重來,再從頭開始看。

8.餐桌上,家人的座位順序必須固定不變,誰坐在哪裡就應該一直坐在哪裡。

9.吃飯時,孩子要自己夾菜吃,如果大人幫忙夾到碗裡,孩子非要倒回去,自己再重新夾一遍。

10.睡覺前,先要送玩具小卡車去4S店休息,然後鋪好枕頭和被子,最後脫下外衣外褲和襪子,一個環節也不能漏,而且先後的順序也不能打亂,否則就得重新再來一次。

11.媽媽穿了爸爸的外套,孩子要求媽媽脫下來,因為這件外套不是媽媽的,應該穿在爸爸身上,誰的衣服就該誰穿。

家裡每樣東西都必須明確是誰誰誰的。

……

  • 如何對待秩序敏感期的孩子?

秩序敏感期到來時,我們應保護兒童、理解兒童、尊重兒童、協助兒童,儘可能給兒童提供一個有秩序的外在環境。

一旦兒童有了良好的秩序感,自我的形成就成為了可能,內在就是和諧的。

自我與他人之間的關係就變得有界限、承諾、規則、友善,具有獨立意識和契約意識......這樣的孩子成人之後,就會成為一個有秩序的社會人,開始信任社會和他人,也更加有尊嚴。

相反,秩序的破壞會給兒童帶來不安全感,思維的混亂、感覺的混亂、情緒的混亂、心理的混亂,兒童不得不把精力轉移到對無秩序環境的抗爭中,不得不浪費生命成長的時間。

有娃,幫孩子養成好習慣。

多位教練媽媽現身說法。

拒絕大道理,篇篇都是乾貨。

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