警惕兒童情商培養陷阱，小心被忽悠

其實我們每個人都有情商，但是每個人的情商都不一樣，有的人高一些，用語言魅力就能征服很多人；有的人確實情商很低，說出話來讓人很無語，讓人分分鐘想與他友盡。

因此，現在家長們都不惜花重金著重培養孩子的情商，儼然已成為很多家庭一項十分緊迫的任務，因為它關係到孩子成長與發展，關係到孩子的未來。

「望子成龍、望女成鳳」的家長們，面對滿大街的早教機構，很容易落入商家的廣告圈套。

如何給孩子選擇正確、合適的情商教育機構，是家長們遇到的迫切需要解決的難題。

首先，情商教育不是一門單純的學科

如果說智商是反映人的數字、空間、邏輯、詞彙、記憶等能力等。

那麼情商就是情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。

它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

由五種特徵構成的：自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關係。

智商與情商密切結合，一個人的綜合智力是由理性智力和情感智力共同反映的。

尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。

其次，情商培養不是單純的行為模仿

比如一個3歲的寶寶在情商課堂上學習「分享」，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，行為上他是做到了，但是她不明白為什麼這麼做，也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼這種「分享」對他而言就是一種具體的行為，沒有從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。

最後，情商教育的最佳年齡是3-12歲，不是越早越好

3歲到12歲是接受情商教育的關鍵時期，早在國外，情商教育已被納入到中小學的教學體系中。

在我國，也有心理學家們在跟蹤調查實驗後發現，凡是關鍵期受過正規情商培養的兒童，在學習成績、人際關係及未來的工作表現和婚姻情況等，均優於未受過專門培養的兒童。

情商教育不僅能促進孩子學習成績的提高，更重要的是有助於形成樂觀自信的性格特徵。