我就是那個混蛋家長

每次放學，總有小一點兒的孩子來我們班玩，我們班的大哥哥大姐姐們也都很喜歡他們。

不介意他們隨意的玩玩具，有時寫完作業還會陪著他們一起玩。

這一點，讓我挺高興的。

周末去外邊玩兒，在公園裡遇見三兩個小朋友在爭玩具，家長陪在一旁。

我往那邊走去，職業習慣，想看看具體神馬情況。

——小一點兒的孩子說：「我還沒玩夠這個小飛機呢，我還要玩。

」

——孩子的家長說了句：「把玩具還給哥哥吧，該回家了。

」

——孩子耍賴：「我沒玩夠呢！不給！」

孩子家長也不知說什麼好，半天沒支聲。

——這時大一點兒孩子的媽媽說話了，她蹲下來問：「咱們把玩具讓妹妹玩一天，明天上幼兒園時還給你怎麼樣？」

——孩子拒絕的很乾脆：「這是我最喜歡的，我還讓它陪著我睡覺呢。

」

孩子媽媽沒有強迫他「分享」，這個時候孩子最需要媽媽的支持，她不能在他最希望得到媽媽支持的時候背叛他。

——媽媽轉過頭小點兒的孩子說：「哥哥得抱著小飛機睡覺，你先還給哥哥，明天放學再一起玩好不好？」

——小孩子不高興，小孩子的家長也不高興了。

一把搶過手裡的小飛機還了回去，拉著孩子就走了。

嘴裡碎碎念。

我回來後還一直在想公園裡發生的一幕，孩子不懂事，家長也「不懂事」是不是有點兒「混」？

我們這一代聽著「孔融讓梨」的故事長大，三觀都不正了。

甚至有些家長為了面子強迫孩子去分享，導致孩子長大都會覺得自己犧牲任何東西都是理所當然的，還不能有怨言。

讓一個孩子做到這麼高的大無私的道德標準，家長做到了嗎？

你盯著電腦搶了一天票，好不容易買了個下鋪，別人說我和你換行嗎？—— 你會換嗎？

你家房子南北通透黃金樓層，我家戶型不好還是頂層，咱倆換換行嗎？——你會換嗎？

己所不欲，勿施於人！

在孩子的世界，所有的玩具和用品，都是有生命的，是他們的好朋友，而不是大人的世界，用價值來衡量，然後用來作人情的。

我不否認分享意識對孩子的重要性，捨得，是社交能力的基本法則。

但是，再捨得，也得以孩子的意願為基礎去引導。

是引導，不是強迫。

強迫分享，輕則造成孩子對分享產生恐懼感，重則不敢保護自己的東西，無法正確表達自己的需求和意願，更無法在長大後建立責任感。

只有孩子得到了充分尊重，才會去尊重別人。

家長可以讓孩子學會交換，詢問對方意見，既增加了社交能力，又達成了自己的目的。

當然，如果孩子進入幼兒園這個小集體，一直不願意和人分享的話，可能會被孤立、排擠。

聰明的孩子們，會根據環境，調整自己的社交，變得主動分享。

萬一孩子搶了別人東西，家長一定要及時制止，並嚴厲地告訴孩子：那不是你的，你不可以未經過別人的同意就私自去動。

萬一孩子被搶，他自己去索要，家長也不要為了面子去阻止孩子保護自己的東西。

如果對方小朋友強勢，當爸媽的要及時表示對寶寶的保護。

必要的時候，我們可以做一次「混蛋家長」。