孩子行為不當的時候，還需要鼓勵嗎？

孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。

沒有鼓勵，他們就無法生存。

但是，要對一個正在作出不當行為的孩子進行鼓勵卻不是一件容易的事，況且許多成年人不知道什麼是鼓勵？

如果一個孩子走向你，天真無邪地對你說：」我是一個孩子，我只想有所歸屬。

你會生氣並羞辱這個孩子嗎？當然不會！大多數成人恰恰是沒有認識到，一個行為不當的孩子在潛意識中是在說「我只是想有所歸屬，而我對如何獲得歸屬感有一些錯誤的想法。

」

所以，當孩子行為不當的時候，把握一些方法，鼓勵的效果更理想！

【把握時機】如果你的鼓勵不成功，可能是因為時機不對。

認識到冷靜期的重要性會增加你成功的機會，請不要正在衝突的時候，進行所謂的鼓勵，沒有絲毫的效果。

請積極的暫停。

我家寶寶正處於讓我分分鐘炸毛的三歲，經常就是我就要，其他人不理解他，會對他們發脾氣，這個時候的我，經常先讓自己暫停，看到孩子的這些行為會先了解他的情緒的背後，無法被理解，需求無法合理的表達，然後選擇睡前的那個時間，和他聊聊那些事。

【相互尊重】相互尊重包含以下的態度：對你自己和他人能力的信任，對別人的觀點以及你的自己的觀點的興趣，承擔起你對問題所應負責任的意願。

將這種態度交給孩子

的方式是以身作則。

你將會看到，如何將實際和贏得合作的概念與相互尊重的概念融合在一起。

【改善，而不是完美】要為了改善而努力，而不必期待完美。

完美是一種那極不現實的期待，追求完美的人往往會陷入深深的沮喪之中。

往往苛刻的要求，大人所謂的期待的完美，給孩子帶來的是持續的挫折感。

所以承認孩子的進步會鼓舞孩子，並能激勵孩子繼續努力。

【著眼於優點，而不是缺點】我們的孩子可能85%是優點，15%是缺點。

可是，我們大人關注的是什麼呢？當你把85%的時間和精力都用來關注15%的消極方面時，消極方面就會膨脹，而積極方面不就就會消失，反之亦然，所以，請你關注積極的方面，對你自己和別人都是令人鼓舞的。

【將不良行為轉向積極的方面】

要從每個孩子的行為中尋找優點。

擾亂課堂的孩子往往具有好的領導能力。

當你看到這一點時，要幫助孩子並且將其不良行為轉向有共享的方向就不那麼困難了！

【做出彌補】

這與將不良行為轉向積極方面非常接近，但讓孩子們更多的參與問題的解決過程。

當孩子們做出了什麼不負責任或者不尊重他人的行為時，給他們一個機會做一些能讓被讓他們冒犯的人感覺好起來的事情，以此作為彌補。

【安排特別時光】

父母能為孩子做的最令人鼓舞的事情之一，就是定期按計劃陪孩子享受特別的時光。

特殊的時光之所以能如此具有激勵效果，因為當孩子能期待和你的特別時光時，他們會感受到歸屬感和價值感。

他們會感覺到他們對你很重要。

同時當你太忙而孩子希望得到你的關注時，讓他們接受你當時約定的特殊時光，有所期待！我們家每周五晚上就是固定的超市活動時間，周末就是各種周邊親子時光，每晚都是親子時光。

孩子會說，今天周六，媽媽不用上班，陪我！

當我們使用相互尊重、解決問題、鼓勵以及關注於解決問題的方案時，孩子們就會得到歸屬感，並且發展出負責任的行為。