幼兒園老師不讓孩子多吃李子，寶媽在家長群發段話，老師直接拉黑

在幼兒園裡，經常會遇到些小朋友很霸道。

經常想怎麼樣就怎麼樣，想要什麼就非要到不可，否則吵鬧不休，甚至動手打人，任憑你是好言相勸或是打罵訓誡，都無效……

洋洋出生後，全家都圍著他一個人轉，在家洋洋說一，其他人不敢說二。

在家裡任何屬於洋洋的東西，其他人必須經過洋洋的同意才能碰。

否則洋洋不僅不高興，還會動手打人。

​洋洋從小蠻橫不講理的性格一直到了幼兒園也沒有改變。

有一次，幼兒園老師在飯後給小朋友們分李子吃，每個小朋友都拿到了自己的李子開心的吃起來了。

洋洋一下子就吃完了，還想吃的洋洋偷偷跑到水果盤裡自己拿了吃。

老師發現的時候洋洋已經吃了3個，老師覺得洋洋吃多了李子不好，就把李子收起來了。

洋洋覺得老師不給他李子吃，就開始哭鬧起來，還動手打了老師。

回到家後，洋洋向爸爸媽媽告狀說：老師欺負了我，還不給我吃水果，其他人都有就我沒有。

心疼孩子的媽媽聽完就火冒三丈了，在家長群里發了一段語音：你們幼兒園真小氣，我交了錢為什麼不給我寶寶吃李子，我兒子想吃多少就吃多少，我要去教育局告你們虐待小朋友。

看到洋洋媽媽蠻橫不講理的樣子，老師為了避免影響到其他家長，拉黑了洋洋媽媽。

現在的孩子有不少這樣的現象，因為家裡他最小，誰都讓著他，對於一般的要求而言，幾乎都能滿足他。

而現在的家庭範圍，使孩子很少有朋友。

不能都怨孩子。

作為家長，對待這樣的孩子，最好進行賞識教育。

必要的時候表揚更適合他。

家長可以找些小朋友一起和孩子玩耍，慢慢地引導和教育孩子適應群體生活。

1、創造機會讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補短，提高人際交往能力及社會適應能力，養成良好的性格。

2、當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，並幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非後，妥善處理。

3、疏導、轉移孩子對矛盾結果的注意力，反思起因，檢討自己的過失，寬容夥伴的缺點與失誤行為。

4、告訴孩子對朋友要以誠相待，對其錯誤要幫助改正。

要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機會；寬容忍讓有利於增進友誼。

5、成人要做孩子的榜樣，遇到矛盾或衝突時能寬宏大量，不計較得失，能夠高姿態，不怕吃點虧，「能饒人處且饒人」，以此使孩子受到薰染與教育，孩子才能在相應的時候做到原諒別人。

6、教給孩子掌握原諒的標準。

分清是非，正確處理所發生的問題，哪些應採取原諒的做法，哪些不可以原諒。

首先要明白原諒、忍讓不等於沒有原則，不是放棄批評與反抗。

對小是小非，沒有嚴重後果的個人衝突，無意的損傷等儘可能的不要計較，要加以忍讓與原諒。

對影響友誼與集體榮譽，會造成較大損害或故意做出的破壞行為等，絕對不可容忍，更不可原諒。

但要採取靈活的方式，誠懇的態度去加以批評、制止。

切忌粗魯簡單，不注意場合、分寸，或言辭過激、盛氣凌人。

這樣不利於糾正錯誤，反會增加極抵抗情緒，起相反的作用。

7、必要時，讓幼兒體驗一下不原諒別人的害處：

因為總是與人斤斤計較，毫不容人，小朋友們就會害怕或不喜歡與你做朋友。

不會原諒別人，也得不到別人的原諒。

養成霸道、蠻橫、自私、無情的壞習慣，容易被孤立，今後走入社會會吃大虧。