影響孩子一生的智慧教育

1. 樂於助人是一種美德，對孩子願意幫助別人的想法和舉動，父母應該給予積極支持，並加以鼓勵。

來自父母的肯定會進一步讓孩子對自己行為有積極的態度，會激發他們自身的成就感，從而讓孩子做得更好

2. 孩子的心裡知道誠實與撒謊、對與錯是不同的。

所以在孩子面前，父母做每一件事都應該慎重，因為孩子是會效仿的。

美麗的種子經你的手中播種出去，最終會在孩子那裡得到善良的回報。

3. 孩子小時候由於是觀念不清而說謊，他們大多會說出其實是他希望的結果。

對於父母而言，讓孩子知道無論在家裡還是在外面，說謊都會讓人陷入更糟糕的麻煩中。

這一點是很重要的。

4. 知錯就改是很難得的，特別是孩子。

在孩子犯了錯時，父母可以不用馬上指出，而是引導孩子自己承認。

一味地訓斥未必意味孩子能及時改正。

孩子犯了錯如果及時承認並改正的話，作為父母應感到高興，因為孩子具備了人生最為寶貴的品質----誠實。

5. 父母的教育對孩子品德的形成影響是極大的。

他們總是責怪自己的孩子，說他們不聽話，缺點太多，甚至說他們糟糕透了，但就是不明白這樣一個道理：低俗的教育只能培養出低俗的品質。

因此，父母要學會寬容孩子。

6. 有時候，失去並非是一件壞事，有可能因此而收穫更多，比如謙讓。

讓孩子學會謙讓，人將與之相讓；讓孩子學會善良、誠實，不僅能使他明白做人的道理，而且能提高自身素質。

7. 堅強是戰勝一切困難的基礎，讓孩子學會堅強吧。

或許現在你還能給他創造避風的港灣，讓他無憂無慮地成長，但他的人生道路還要靠他經歷風雨去獲取成功。

磨鍊孩子意志，讓他具有百折不撓的精神，這樣他們才可以迎著困難不斷前進。

8. 要讓孩子明白，在生活中要堅信自己，持之以恆。

不要因失敗、受挫而意冷，相反要將它作為生活的調劑品，成功前的一道屏障，勇於面對它，承認它。

抱著不達目的誓不罷休的心態，不斷地採取積極的行動，就可能實現自己的夢想。

9. 在生活中，其實並沒有這樣的漁夫，但是卻有很多愛立誓言的孩子。

明明知道錯了，但就是不願意承認和面對，結果可想而知。

所以，當孩子認識到自己的錯誤時，應該引導他及時改正，千萬不要固執。

10. 驕傲自滿容易使孩子迷失自己，進而失去朋友，而父母過激地表揚更會讓孩子忘乎所以、驕傲自負。

為了孩子的健康成長，家長應該適時誘導孩子走出這個誤區。

11. 友善是一味用於人際交往的融化劑。

友善地對待別人，才能從別人那裡得到友善；才能廣結良友，幫助你很快融入陌生的環境和生活。

而擁有友善也會讓你以快樂的心態擁抱每一天的。

要讓孩子明白這一基本的與人交往的法則。

12. 家庭是孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃。

對於孩子過於溺愛只會使他們成為溫室里的花朵，一旦暴露於陽光之下，就難以適應和生存。

因此，家庭成員應該積極為孩子創造適宜的家庭環境，通過日積月累，讓孩子的良好生活習慣在不知不覺中形成，這將讓孩子一生都受用不盡。

13. 每個初生兒都對周圍的一切充滿好奇和疑問，但往往在成長中，卻因為父母一個不得當的不置一顧給抹殺了。

殊不知，這正是培養孩子學習態度的關鍵。

我們要從小就培養孩子的好學習、愛思考、獨立解決問題的習慣，只有這樣，孩子長大了才能自立面對現實，而不是整天在父母的看護下走進社會。

14. 習慣有時會成為阻礙人成功的障礙，使人扔掉握在手裡的機會。

孩子的成長過程很容易養成一些不良習慣，包括學習的，生活的，待人處世的。

任何一種習慣都會影響孩子的一生，好的會起到積極作用，反之，則會起負面作用。

檢視一下孩子生活和學習中的習慣，看哪些習慣會成為他學習和生活的障礙，然後改正它，切勿讓孩子被不良習慣所束縛。

15. 孩子一般容易浮躁，往往不能善始善終地做好一件事。

作為老師或長輩，應該細心誘導，讓孩子養成踏實肯干、不怕挫折、不圖虛名、不達目的不罷休的韌勁和處事態度。

16. 孩子生性是好動的，大人不能強加阻攔，更不能使用暴力，這樣會給孩子造成不良的心理影響。

對於孩子不良的行為習慣要語重心長地開導，抓住機會進行教育而不能惡語中傷。

否則，孩子只會從父母那裡學到更加消極的東西。

17. 父母不能只教孩子在形式上做出某些動作，更重要的是讓孩子知道為什麼要這樣做，這樣做有什麼意義。

在實際生活中，也要身體力行，而不單單是停留在口頭，停留在表面。

流於形式的教育不僅會使孩子難得真諦，而且往往適得其反。

18. 粗心大意是孩子學習和生活中的大敵。

孩子的習慣是平時一點一滴養成的，無論做什麼事，只有專心致志、仔細檢查、認真對待，才能減少出錯，避免不必要的失誤。

因此，專心、細心、認真的精神，是克服粗心大意這一壞習慣的良藥。

所以家長平時就要幫孩子養成認真、仔細的好習慣。

19. 集中精力，專心地做一件事情，並想方設法把它做好。

讓孩子從小養成這樣的好習慣，對孩子一生的成長都會大有益處。

孩子做好每一件事，不僅會使孩子產生成就感，增強自信，而且也可以使他們的生活豐富和快樂起來。

20. 對孩子的教育，同砌磚一樣，必須嚴格地打好基礎。

特別是對自制力的培養，只有從小抓緊，使他們養成習慣，將來變成了自覺的行動，也就不會感到有任何痛苦和難忍了。

21. 父母關愛孩子是無可厚非的，但如果對孩子的缺點視而不見那就不對了。

一味地嬌慣孩子，只會讓他們養成不好的習慣。

特別是遷就「任性」的毛病，只能是害了他們。

22. 馬虎的危害是很大的，切不可輕視。

否則，將來無論是在孩子的生活還是工作中都會種下隱患。

家長應該提高孩子對馬虎危害的認識，幫他們改正馬虎的習慣。

同時，家長的馬虎會對孩子的成長造成潛在的傷害，父母要嚴於律已，不可在孩子心靈中埋下禍根。

23. 當孩子養成了不良習慣時，要及時為他指出來，告訴他正確的做法。

之後，要反覆觀察和監督孩子是否改正。

在孩子改正後，要及時予以肯定。

24. 孩子的自尊心是最強的，讓孩子養成尊重父母和他人的習慣，最基本的方法之一是：把孩子作為平等的個人，充分尊重他們，並要求他們用尊重回報我們。

25. 愛孩子是連動物都會做的事情。

教育孩子需要講究方法。

如果父母只會滿足孩子的要求，那麼父母就會成為孩子的奴僕，即使忙得四腳朝天也不能滿足孩子。

因此，家長要利用「等一等」的方法，有意識地訓練孩子的自控能力。

26. 做事不分輕重緩急的人，終難有所作為。

家長必須讓孩子知道什麼是最重要的，抓住大的方面，認定重要的事情，把住關鍵的環節、時機。

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並且要首先把它付諸實踐，只有養成做事習慣，才能把事情做得圓滿。

27. 受到傷害就想報復的習慣不能帶給孩子滿足與快樂，相反，它只能帶給孩子無休止的傷害。

要教會孩子懂得正確地對待別人對自己的傷害，不要因一時衝動而造成更大的危害。

28. 當孩子做錯事時，父母應該首先反省自己，想想自己在某些事情上是否做得不當。

而並非一味地責怪孩子。

這樣，才能促使孩子自我醒悟，認識錯誤並決心改掉自己的壞習慣。

29. 當孩子在行為上犯了錯誤，父母不應對孩子進行過多的指責，而應該讓孩子自己承擔錯誤造成的後果，使之能夠正確認識自己的錯誤，進而自覺改正錯誤。

30. 羅伯特的做法似乎有點兒過火，但他是對的。

對孩子明顯的錯誤，明知故犯的錯誤，性質嚴重的錯誤，性質嚴重的錯誤，一定要嚴肅批評，並讓其承擔責任，直到他改正為止。

31. 有時候對待那些桀驁不馴的孩子不妨採取冷漠的方式，被愛和被重視的渴望會讓他們更容易地去反思自己的行為，並且修正。

這樣做，有時會收到「此時無聲勝有聲」的效果。

32. 對於喜歡破壞東西的孩子一定不要縱容，要使他們在自己的過失所造成的後果中得到教訓，受到啟發。

只有這樣，他們才會珍惜所有，才會懂得愛惜。

33. 家長一定要記住，一個心理受到的打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。

如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。

除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。

34. 當一個孩子告訴父母「我感到難受」、「我很失望」時，粗心的父母往往會一笑了之。

他們會說：「小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢？」「別淘氣了，你沒有什麼可失望的。

」然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。

因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。

成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎？當然也需要！

35. 一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。

所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。

在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。

他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。

為人父母都，千萬不要將全部的精力放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面------心理的成長

36. 引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。

應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。

37. 如果孩子的眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。

教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。

38. 自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。

自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。

在對孩子的教育過程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現。

孩子的自信心不是天生就有的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。

39. 孩子的自卑心理不是天生的，而是由於錯誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。

當一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮。

因此，家長對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實踐中品嘗到成功的快樂，並從成功中體會到自己是有能力的，有本領的，自己並不比別人差。

40. 孩子的健康成長不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。

一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。

尊重對於孩子，就好比陽光對於小樹苗一樣。

得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

41. 心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。

只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。

42. 真正有智慧的人能綜觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關鍵所在，胸懷寬廣，不囿於蠅頭小事。

讓孩子專心致志地埋頭於手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，是一種智慧，也是一種豁達。

43. 成見是阻礙人們形成正確認識的大敵。

準確的判斷來源於對客觀事實的調查，而不是主觀的猜想。

作為家長，應該引導孩子學會以證據和事實說話，客觀地、中肯地對待周圍的人和事，絕對不能心有成見。

44. 只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什麼，然後再給予。

千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什麼就給自己的孩子什麼，很可能那並不是他所需要的。

45. 當孩子產生自卑心理時，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。

而事實上，每一個人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數學邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種類型的個人理解力，即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力。

或許孩子不喜歡寫作，卻可能在設計上很有天賦或者有能言善辯的口才。

46. 父母不應該把孩子看得過於弱小，因為沒有哪一個孩子願意承認自己是弱小的。

在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區別。

這就是孩子的自尊和自強。

47. 對權貴和名流的盲目崇拜，只能給孩子帶來兩種結果：對自卑心的安慰和對自尊心的褻瀆。

所以，讓孩子從小就「站著」，而不是「趴著」，去仰視那些大人物。

這種自信心與健全的人格會為孩子的一生打下一個良好的基礎。

只有會尊重自己的人才會贏得他人的尊重。

48. 人在沒有壓力的時候，就能輕易地做好一件事。

而當人被壓力包圍時，一件很簡單的事也會被自己弄砸。

因此，在教育孩子的過程中，我們不應給孩子施加過多的壓力，而應讓一切自然和諧地發展，並讓孩子從中體會到快樂。

49. 過去的已經過去，不能重新開始，不能從頭改寫。

為過去哀傷，為過去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒有一點兒益處。

當孩子做錯一件事時，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過去的錯誤，尋找原因，並從錯誤中得到教訓-----然後再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因為希望在未來。

50. 孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時，都期盼著得到父母的愛。

所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害 心靈。

51. 父母對孩子的愛，是孩子戰勝困難的心理支撐。

有了這種支撐，就不會感到孤單，就不會失去自信，就能給孩子以信心和力量。

作為家長，應該給孩子安全感，做孩子心目中的保護神，讓孩子勇敢地面對困難、最需要幫助的時候成為他不屈的信念和依靠。

52. 「高高地舉起你的左手」，看似普通的一句話，卻包含著老師對學生的一片陽光雨露般的愛心和由愛生出的技巧。

被重視、被關愛是一種催人向上的重要力量，對成長期的孩子尤其是這樣。

所以，家長在教育孩子時，應該掌握愛的藝術，給孩子以尊重、信任、寬容和一個愉悅的心境。

一個不懂得適當表達愛的家長可能會毀掉孩子美好的明天。

53. 孩子的恐懼心理在很大的程度上來源於沒有自信心。

只要建立起自信心和良好的自我感覺，那可惡的恐懼心理自然會消失掉。

父母幫助孩子樹立自信心，應該從日常小事做起，逐步積累，相信不久後你的孩子也會成為一個優秀的人。

54. 在你聽孩子說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎？你是不是也習慣打斷孩子的語言？很多家長經常犯這樣的錯誤：在孩子還沒有來得及講完自己的事情前，就按照大人的經驗大加評論和指教。

如果不懂孩子的話，就請聽他說完吧，這就是傾聽孩子的藝術：聽話不要聽一半；不要把自己的意思，強加到孩子所說的意思上。

55. 當孩子心中懷有怨氣的時候，父母沉默有時能夠幫孩子更好地發泄這種怨氣。

有時，父母也要做子女的聽眾，把子女的話聽進去，不僅是尊重兒女的表現，也是進一步溝通的必經之路。

56. 在親子關係中，作為強勢群體的父母親，若能在親子衝突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。

相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。

57. 教育孩子做事情要講究方法，通常來說，強硬的處世待人態度往往適得其反，而溫和又充滿愛心的方式最易安撫人心，被人接受。

這樣做事，要比用其他方式更有力量。

58. 雖然父親與兒子之間的關係十分親密，但是他們之間的地位應該是平等的，誰也不應該侵入另一方的秘密生活，任何人都是獨立的人體。

父母往往在無意中破壞了這種平等，因此，也往往在無意中自行了斷了與孩子之間的信任紐帶。

可以設想，沒有信任作為基礎，教育的效率是極其低下的。

59. 快樂永遠不會是奢侈品。

生活再苦，錢再少，也不要忘記給孩子愛與快樂。

只要用心即使生活條件再艱苦，生活環境再惡劣，也能締造美好的時光，讓快樂環境在孩子周圍。

而這種快樂，將滋潤孩子的一生。

60. 孩子們最討厭父母早上叫醒他們，破壞他們的美夢。

這時，最好能換一種叫醒他的方式，就是給他們買一個鬧鐘，讓孩子自己安排時間。

61. 有些父母認為吃飯就要像吃飯，其實有時候也需要因勢利導，不可一味強求。

在餐桌上講故事的例子裡，我們發現遊戲並沒有分散孩子的注意力。

相反，遊戲融洽了父母與孩子之間的關係，而且父母避免了潛在的衝突，達到了預期的目的。

62. 苦似良藥的嚴格和情深寬宏的理解都有利於孩子的成長，但也都要看一看是否具有實施的條件。

「退一步海闊天空」，這句話也適合父母與孩子間的爭執。

兩代人之間有太多的不同看法，如果雙方都堅持已見，就無法達成一致，不妨理解一下對方，互相做一些讓步，事情就可能圓滿解決。

63. 當孩子惹出麻煩時，家長要做的不是承擔並且解決這些麻煩，而是應該給他們機會，讓他們自己解決自己的麻煩。

這樣他們就會變得更加成熟，更加有責任感。

64. 對於孩子說的每一句話，父母都要用心去揣摩，或許一個不經意的忽略就會給孩子的心靈留下永久的創傷。

只有這樣，父母才能夠跟孩子帖得更近，才能及時除掉孩子心中不必要的顧慮和疑問，消除與孩子間不必要的誤會。

65. 當孩子向你抱怨心中的不快時，最好不要用訓斥的口吻教訓他，要順著他的語氣回應他，產生心靈上的共鳴，並細心地傾聽他的想法。

這樣不僅增添了家庭的融合感，也能增加彼此的信任感。

66. 孩子需要的是寬容，而不是訓斥。

一味地斥責只會讓兩代人之間的溝壑越來越深。

多理解一下孩子吧，讓他們體會到父母的關愛，這樣更利於親子溝通。

67. 孩子很容易為某件事情而煩惱，這時父母應該懷著一顆平靜的心去傾聽。

在交流中引導孩子找出貼近他自己思考方式的解決之道，為他化解這種煩惱，撫平他的心。

68. 很多家長老是抱怨孩子不能體貼和理解父母。

父母每天不但要工作，還得操持家務，特別是對孩子照顧無微不至。

可孩子呢，好像是得了「感情淡漠症」，對父母並不「領情」。

其實，造成孩子「薄情」的，正是家長們自己。

你的這份愛心讓孩子體會到了嗎？如果你總是對孩子不吭不響，默默地做著「無名英雄」，又怎麼能指望孩子認識到這種平凡中的偉大呢？

69. 應該多花一點兒時間來陪伴你的孩子，而不要讓時間從手指間輕易溜走，在不經意之間忽略了人間最珍貴的親情。

孩子在成長的階段，十分需要父母的關愛，不僅體現在物質的給予，更重要的是心理的溝通，真誠走進孩子的內心世界，你會發現孩子更加可親可愛。

70. 孩子離不開父母的關愛和呵護，有了孩子，關心孩子的成長才能成為合格的父母。

因此，父母應多騰出一些時間陪孩子玩耍，使孩子的心靈充滿陽光，感受到親情的溫暖，體會生活的幸福。

71. 孩子有了煩惱時，總喜歡找一個傾訴的對象。

這時，父母就是孩子最好的聽眾。

在你一言我一語的交流中，為孩子的煩惱做出指引，家長會發現孩子在傾訴的過程中思路慢慢拓寬、理順，進而也就會順理成章地找到解決問題的方法。

72. 當孩子犯了錯誤以後，家長不要馬上揭穿他，這樣做會激化彼此的矛盾，不利於孩子改正錯誤。

父母一定要有耐心，允許孩子犯錯誤，給他一個自己認識和學習長大的空間。

73. 不要讓孩子掉入權勢和財富的旋渦。

不要讓現實物質的陰影過早地改變他們純潔的心靈。

要讓孩子懂得，每個人都很富有，金錢並不是財富的全部，許多東西是金錢買不來的。

74. 誠實是做人的基本要求，是誠信的基石。

任何不誠實的行為都無法長久隱藏，家長不僅要讓孩子明白這一點，自己更應時時注意以身作則。

75. 父母是孩子第一任老師，一言一行都會成為孩子行為的參考和示範。

要及時利用身邊的機會，通過言傳身教，給孩子樹立一個好榜樣。

這樣，孩子才能夠向好的方面發展。

76. 「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。

父母要教育孩子積極向善。

不要縱容孩子的過錯，要不然只會害了孩子，使他越陷越深以致將來鑄成大錯。

77. 年齡的孩子缺少辨別是非的能力，他們總是無意識地模仿父母的行為。

父母是孩子的領路人，父母的言行舉止無論好壞都會被孩子不自覺地效仿。

好的行為被效仿，當然很好，但壞的習慣被效仿了，改變起來就很難的。

因此，父母的言行舉止一定要直到表率作用，這樣才不至於把孩子引向歧途。

78. 孩子犯錯誤時，父母要耐心地教育，用正確的言論引導孩子，讓他明白整理。

只有這樣他才能在今後的待人處世中注意規範自己和約束自己。

79. 父母是孩子最早的老師，一舉手一投足，一言一行，以至生活中的點點滴滴都在潛移默化影響著孩子。

為人父母，應時時處處注意自己的舉止、言行和形象，切不要漠視自己的行為對孩子的影響。

80. 要教育了誠實的孩子，首先父母必須誠實，說話算數。

如果對孩子說話，提出要求或回答孩子的問題總是如同兒戲，久而久之失去的不僅僅是孩子對自己的信任，也會讓孩子在潛移默化中一步步放棄誠實和信用。

81. 搖動搖籃的手，就是推動孩子未來世界的手。

母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的、永遠努力爭第一的人。

82. 真正能夠取得成就的人，不一定是天資聰穎的孩子；而一直努力不斷的孩子，即使天資不好，也一定能夠成功。

父母不但應對有天賦的孩子充滿期望，就是對那些天賦不高甚至愚笨的孩子也不要喪失信心，也應給以良好的期望。

要改變對孩子的不良印象，並通過自己的言行，傳達給孩子，它會在很大程序上影響孩子的行為，孩子最終也會讓父母滿意。

83. 要讓孩子學會勇敢地面對生活中的困難。

對於每一個孩子來說，在成長的過程中都會遇到一些類似「蕁麻」的話，反而可能被它刺傷；如果大膽地伸出手去，你會發現原來它比想像的要柔軟得多。

84. 應該讓孩子知道，做了錯事只要敢於勇敢面對，就還有補救的機會。

如果逃遮掩掩，不僅會鬧得心情忐忑不安，還會繼續下去，造成無可挽回的嚴重後果。

85. 教育孩子有多種方式。

有時應該溫和，有時必須嚴厲甚至狠心。

「嚴是愛，松是害」，一味嬌寵孩子，容忍孩子的噁心，對孩子的成長極其不利。

所以，該狠心的時候就要狠心，把孩子逼到很為難的境地，讓他自己想辦法解決一些問題。

86. 教育孩子也應該賞罰分明，孩子做得好，就應該適當獎勵一下，做得差，就要受到適當的「懲罰」，這樣不僅能讓孩子正確地看待自己，也為他正確地看待別人和社會打下良好基礎。

此外，我們還要教育孩子不能因為困難而灰心喪氣，要勇於進取。

87. 這是一個父親對孩子的殷切希望，也代表了天下父母的愛子情懷，但是，為人父母者，你們都能做到這些嗎？如果不是，那麼就從現在開始，以自己的行動來影響孩子，與孩子一起成長吧。

88. 讓孩子通過親身經歷去掌握內在的知識，是一種最有效的教育方法。

適當地給孩子們出點難題，讓他們出出醜，然後選擇時機就事論事，往往能夠鼓勵他們認識到自己的缺點，並自己找到解決問題的辦法。

89. 在一個人的成長過程中，經驗是非常重要的。

當孩子因為粗心而遺漏某事時，做家長的不要馬上提醒他，而應該讓孩子在事後的體驗中嘗到粗心的滋味。

這樣，孩子才能及時汲取教訓，警示自己不再犯同樣的錯誤。

90. 面對困難，抱著頑強的態度與執著的精神固然不錯。

但一個人的力量畢竟是有限的，有時，借用你周圍人的力量，可能會使你更快更好地完成，教育孩子從小具有團隊精神尤為重要。

91. 沒有不犯錯、不出錯的孩子，關鍵是如何看待孩子的錯誤。

家長應該分析孩子的錯誤，幫助孩子改正錯誤。

切不可輕視和責罵曾經犯過錯的孩子，要給予孩子改過自新的機會；不要孤立和拋棄自己的孩子，他們是需要雕琢的玉石，你就是雕刻家，而要全力幫助、挽救這些孩子。

92. 父母對孩子的愛是世界上最偉大的愛，沒有任何事情可以阻擋。

但愛的方法是多種多樣的，愛的效果也是不同的。

作為父母應像故事中的富商一樣讓孩子學會自己追求快樂，體會快樂的生活。

93. 教育孩子最重要的是讓他認清自己，不要以別人的行動決定自己的取捨，而要有自己的態度，自己的思維方式。

家長要讓孩子明白：有了正確的參照物，才會有正確的方向與行動，切忌盲目地與別人相比較，跟著別人隨大流。

94. 人的一生中會遇到很多誘惑，有些誘惑大得足以讓你為之而心動。

但人格的魅力不在於如何捕捉住誘惑。

父母是孩子的第一任老師。

在培養孩子的過程中，在涉及原則性的關鍵問題加以堅決制止和引導，將對孩子的一生都產生巨大的影響。

95. 人格的力量是無窮的。

為人父母者，自己的所作所為，在很多方面對孩子有著潛移默化的影響。

父母的價值觀念和處世原則往往會通過自己的行為根植於孩子心中，成為將來孩子人生態度的一部分。

所以，父母要嚴謹自律，為自己的孩子做個疏忽，使自己的不良言行影響到孩子的健康人格。

96. 人與人之間常常因為一些彼此瑣屑之事造成誤會、導致不和甚至動氣傷神，造成永遠的傷害。

而言語的傷害勝過利箭的傷害。

當孩子脾氣不好時，就容易說出傷人的話，這時家長應當幫助孩子轉移這種情緒。

如果孩子能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信一定能收到許多意想不到的結果。