孩子之間搶玩具，家長應該介入還是旁觀？可以從下面四個方面做起

3歲的小孩已經有了主權意識，他們會認為所有東西都是自己的，見到好東西就渴望擁有。

孩子在這個階段會強調自我，符合自己需要的就是正確的。

對於4歲以下的幼兒，搶玩具也是小朋友間的一種相處方式。

父母的過度干預和介入，既會干擾孩子夥伴關係的形成，也可能會阻礙孩子社交策略的形成。

所以，幾個年齡相近的孩子在一起玩，往往會發生搶玩具的現象。

這個階段「搶」玩具的發生有利於孩子們社交能力的發展。

但對於4歲以上的孩子來說，他們對於物品的所有權已有較清楚的概念，如果還搶玩具，這說明孩子自我中心感強，依然沒有學會與人溝通和交往，那就需要引起父母的關注了。

針對孩子搶玩具的行為，父母應該怎麼辦呢？

01/教孩子分清你、我、他的關係

在家庭生活中，父母可以培養孩子的物權概念。

對於孩子來說，也就是讓他們能夠分清你的、我的、他的，讓孩子明白，別人的東西，未經允許不得動的概念。

從孩子兩歲多開始，父母就要留意，讓孩子分清家裡的東西，哪些是他的，哪些是爸媽的。

比如，刷牙的時候，告訴孩子：「這是爸爸的牙刷、這是媽媽的牙刷，這個帶小提琴圖案的是你的牙刷」。

02/教孩子學會遵守規則

告訴孩子，誰的東西誰就有支配權。

公共場合的東西，大家都有玩的權利，要遵守先到先玩，排隊輪流玩的規則。

而且家長也要做到：孩子的東西只有孩子有決定權，如果別的小朋友想玩必須經過孩子的同意，家長沒權利強迫孩子將東西給別的小朋友玩。

同樣別人的東西，自家的孩子要玩也要經過別人家孩子的同意，也要告訴孩子要尊重別人的拒絕。

03/家長的態度決定了孩子的高度

在發生爭搶行為時，家長的態度會對孩子後續的行為產生最直接地影響。

有一次我帶著女兒在小區的遊樂區玩沙子，當時遊樂區還有一個四歲多的小女孩在玩，她用小桶做了一個蛋糕，女兒拿著小鏟就把蛋糕給劃碎了，那個女孩很生氣，說這個小妹妹怎麼這樣，好討厭哦。

我沒來得及阻止女兒的破壞行為，只好告訴女兒這樣做是不可以的，要和姐姐道歉，然後告訴那個小女孩，妹妹這樣是不對的，阿姨幫你再做一個。

然後禮貌地和女孩的媽媽示意了一下，表示不好意思。

這時，女孩的媽媽對這女孩說：「你小時候也這這樣，可是和你一起玩的小姐姐都讓著你，現在小妹妹也像你小時候一樣，你要讓著她一些」。

簡單地一句話，聽起來特別地舒服。

我和女孩的媽媽也和平地聊起來，小朋友們也愉快地玩到了一起。

家長們的一句話，一個態度可能局面就不一樣哦！

04/玩具被搶後，我是這樣處理的

當孩子玩具被搶時，家長要以同理心幫助孩子釋放情緒，同時也能讓我們分辨清楚，孩子的內心感受。

如果玩具被搶時孩子沒有哭，可以平靜地告訴他，「剛剛小朋友搶你玩具是不對的，他應該先經過你的同意，才能玩」。

我希望通過這樣的方式讓孩子知道，我不鼓勵這樣的行為。

如果孩子哭得很傷心，我會認可他的情緒，儘量幫助他表達自己的感受，這樣他的情緒才能得到緩解。

比如，剛剛小朋友把你喜歡的玩具搶走了，媽媽知道你很不願意。

小朋友這樣搶玩具是不對的。

現在你可以跟小朋友把玩具拿回來，或者我們先玩別的玩具？哦，你看，那邊好像有一輛好酷的小汽車，我們去看看吧。

其實，小孩子之前搶奪玩具真的沒什麼大不了，他們只是在捍衛自己的「主權而已」，而且孩子們之前的搶奪戰爭只是一時的，扭臉他們就會高高興興的玩在一起。

當孩子們搶奪玩具時，家長們只需要控制事態不要升級就好了。

孩子們一時的興起的爭奪打鬧，家長們又何必較真，你覺得呢？