多少孩子被」聽話「毀了一生！拜託家長們不要再這樣做了……

有過帶娃經歷的家長們，對於「聽話」的孩子，都有著一種天生的親近感。

家長說什麼就是什麼，很聽話、很乖、不吵、不鬧。

在家裡，幾乎不需要爸媽太操心；在學校，也不會讓老師很頭痛。

可以說是人見人愛的「乖寶寶」、「好孩子」。

而家長，更是以這樣的教育結果和誇讚為榮。

但是！這樣聽話的孩子並不一定是「好孩子」。

在這種教育環境下長大的孩子，的確能早早地學會察言觀色，說話做事也都先考慮他人的感受。

但是同時，他們放棄了自己訴求的權利，不敢輕易的說出自己內心的真實感受，總是小心翼翼的觸碰別人的意見。

聽話的背後，可能是隱忍。

「寶貝，今天冷了，再穿一件毛衣」

「可是我不覺得冷啊」

「媽媽說冷就冷，聽話」

「好吧……」

類似的對話，可能每天都在數萬個家庭中上演。

或是因為降溫，可能是因為升溫，也可能是其他的原因。

日復一日，年復一年，終有一天孩子變成了人人稱羨的「好孩子」，吃你認為好吃的東西，說你想聽的話，穿你覺得漂亮的衣服，做你認為好的工作。

馬伊琍從小就是在父母的嚴格管教下長大的，所以愛馬出生後，她也用同樣的方式來教育她，並成功地把愛馬管教成了人人稱羨的「別人家的乖孩子」。

然而，有一天，愛馬回家對馬伊琍傾訴，說她在幼兒園玩家家酒，有個小朋友每次玩總是當媽媽，這讓愛馬感到很不公平，因為她也想當媽媽。

馬伊琍說：「那你可以拒絕她啊」，而愛馬搖頭說：「我不敢。

」

馬伊琍這才發現了事情的嚴重性：

常年的「乖巧」教育讓愛馬已經習慣於服從，將自己的感受隱藏起來，已經不會拒絕別人了。

孩子太過聽話，未必是好事，反而預示著父母教育的失敗。

在這種教育環境下長大的孩子 ，是沒有自我成長和天性而言的。

與其說他們是一個聽話的「好孩子」，還不如說他們是複製家長思想、執行家長命令的機器人。

擅長聽話式教育的家長，一般都有這兩個特點：一是缺乏耐心。

沒有足夠的耐心聽孩子講完自己的訴求，也沒有足夠的耐心去思考孩子終於聽話背後的隱忍；二是控制欲太強。

越聽話的孩子，越容易落後。

仔細觀察身邊的朋友，有沒有發現這樣一種現象：

很多家長眼中的「好孩子」，小時候的成績也都很好。

然而長大之後卻平平無奇；而那些小時候不怎麼聽話、容易調皮搗蛋的孩子，長大後反而更容易獲得一定成就。

這就要歸結於父母的控制欲。

孩子為了獲得長輩的認可，從小就一味地聽話，凡事按部就班、聽從命令行事。

那麼 當他們踏入社會、需要自己獨立闖蕩的時候，就會覺得迷茫、不知所措。

因為他們已經習慣了聽從別人的指令行事，失去了自我思考和決斷的能力與勇氣。

結果就是，無論是聽從家人的安排找一個鐵飯碗，還是自己去求職，在事業上都很難有太大的突破。

而那些從小就調皮搗蛋的孩子，因為討厭按部就班、循規蹈矩的生活，在成長的過程中慢慢養成了獨立思考和分析的習慣，長大後也不會安於現狀，而是不斷去思考、探索、實踐，尋找適合自己的事業道路，最終走向成功。

所以，在教育孩子方面，聽不聽話是其次，培養孩子的自主意識才是最重要的。

只有具備了過硬的心理素質，擁有了一定的勇氣、獨立、責任和擔當，才能在日益激烈的社會競爭中逆流而上、有所作為。