寶寶在幼兒園不合群？聰明的媽媽這樣做！

上幼兒園可是寶寶的人生大事一樁，這預示著寶寶開始走出家庭，走向幼兒園這個小社會了。

爸爸媽媽們滿心歡喜，覺得寶貝開啟了人生新旅程。

卻發現，寶寶在幼兒園的生活並不像想像中的那麼順利——

歪歪兔會員寶寶小番茄的情況就是這樣。

番茄媽媽說：小番茄本來是個活潑開朗，愛說愛笑的小姑娘，還喜歡跟著音樂跳舞。

可到了幼兒園之後，卻像變了一個人似的，總是悶悶的，不去和小朋友玩，也不參加集體活動，每天悶悶地待在角落裡自己玩玩具。

這是怎麼回事呢?

在我們的會員寶寶中，這樣的孩子並不在少數。

許多孩子哪怕在家中是個小「人來瘋」，到了幼兒園裡，也有可能出現這種「不合群」情況。

畢竟，寶寶在家中只需要面對幾個十分熟悉的家人，以及最多兩三位陌生的成年客人。

而在幼兒園，他要面對的可是二三十名和他一樣大的小寶寶呀!這才是他真正需要「社交能力」的時刻。

然而，許多家長並沒有意識到，孩子的「社交能力」作為生活中諸多重要能力的一種，也是需要家長來「教」的。

如果沒有得到及時的引導，寶貝就可能不想社交、不會社交，從近處說，很容易被集體討厭、忽視、甚至欺凌，產生一系列心理問題；www.waiwaitu.com原創文章。

從長遠來看，也有可能因為「人緣不好」而喪失機會，對寶貝今後的人生髮展極為不利。

相信，如果你家的小寶寶也出現了這種情況，你一定已經開始著急了——要怎麼做，才能改善寶寶在幼兒園的境況，讓寶寶交到朋友呢?

別著急，歪歪兔育兒老師來給你支招啦！在幼兒園為寶寶找到「種子朋友」，你只需要做這幾步——

第一步：觀察寶寶的同學

在晚上接孩子時，故意多讓孩子在幼兒園玩一會，密切注意一個或幾個看起來容易接近，寶寶又不反感的小朋友。

第二步：了解寶寶的想法

在回家路上，和寶貝輕鬆地聊一聊那幾個小朋友，如「你的班上有沒有一個梳小辮的小女孩呀?她叫什麼名字呀?」如果孩子和家長的信任感足夠好，此時應該聊得很開心。

在這時，你就需要體察寶寶的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交，不知道方法。

如果是後者，家長則可以告訴寶貝如何說、如何做(角色扮演的遊戲形式更好);如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什麼不願意社交(隱形的分離焦慮往往是其主要原因，這比表面上的「上幼兒園就哭」對孩子的危害更大，需要家長注意)。

第三步：解鎖社交新方法

如果孩子願意社交，但不知道方法，家長可以根據情況每天告訴寶貝一個社交的小妙招，如：打招呼、教寶寶一個小遊戲、請求一起玩等，慢慢打開孩子的社交圈子。

(每天解鎖一個新技能有木有！好激動啊有木有！)

第四步：製造社交的環境

家長們還可以組成「親子游小組」，讓寶貝們在有媽媽的情況下自由玩耍，這樣寶貝就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。

等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了寶貝在幼兒園的「種子朋友」了。

第五步：及時與老師溝通

寶貝在家中和幼兒園的表現不一致，歸根結底是家庭和幼兒園的環境差異較大造成的。

因此，家長需要多和老師溝通寶貝的情況，並儘量營造「家校一致」的規則和環境，這樣也有利於寶寶儘快適應幼兒園。

不過「父母領進門，修行在個人」。

交朋友這件事父母或許還能幫一幫忙，但維持友誼，可就要看寶寶自己的「功力」了。

雖說幼兒園的「友誼」就像風一樣，今天因為一塊蛋糕而宣稱「我們是最好的朋友」，明天就因為一個玩具而公布「我和你絕交」……但時間長了，哪些小朋友人緣好，哪些小朋友「不受待見」，每個孩子都心裡有數——既然我們無法強迫其他孩子和自己的孩子做朋友，那我們只有讓寶寶自己先具備一些品質，受到其他小朋友的歡迎。

哪些品質呢?在《做最受歡迎的自己——歪歪兔性格教育系列圖畫書》中，就有這樣的一隻小兔子，在不同的故事中，她分別獲得了10種品質，最終成為彩虹鎮最受歡迎的小寶寶。

分別是什麼呢?

1.一個都不能少——學會擔當，不逃避

2.乖乖羊和她的布娃娃——學會合群，不孤單

3.今天晚上吃什麼——學會體諒，不自我

4.歪歪兔在馬戲團——學會虛心，不自滿

5.一個人的樹屋——學會分享，不小氣

6.抱一抱——學會關愛，不冷漠

7.和裙子一樣美麗——學會助人，不自私

8.當媽媽變小的時候——學會感恩，不抱怨

9.找朋友的秘方——學會禮貌，不粗魯

10.送給毛毛蟲的歌——學會誠信，不撒謊

合群、體諒、責任感、同情心等等，對於人類這種社會動物來說，既是品格，也是能力。

而幼兒社會交往的基本品格與能力的培養，是其成年後建立良好的人際關係、更好地融入社會、促進心理健康的重要基礎，也是其社會性發展和個性形成的重要方面。

如果只重視知識學習，忽視了親社會行為的教育與引導，則會導致幼兒發生自私、孤僻、任性、缺少同情心等問題，不利於幼兒的身心健康。

長此以往，則會導致缺乏朋友、缺乏社會認同，失去立足社會的基本能力。

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