孩子孤單不合群，那就為TA準備幾個「種子朋友」吧

孩子上幼兒園，轉眼已經一個多月了，你的孩子在幼兒園交到朋友了嗎？

孩子家長問：

最近老師反映，孩子在幼兒園很孤單，總是一個人待在角落裡玩自己的，也不願意參加集體活動。

但孩子在家沒什麼異常啊，她也不是很內向的那種孩子，回家之後還是很活潑開朗的，這是怎麼回事呢？

歪歪兔育兒老師答：

如果孩子在3歲之前見的人比較少，是有可能出現這種情況的，因為孩子離開家庭，第一次來到幼兒園，肯定會產生不安全的感覺，從而開啟「防禦」狀態。

而最常見的「防禦」狀態就是孤單——對方不理自己，自己也就主動不搭理對方。

所以，在3歲以前，家長應該適當地多帶孩子出門，去遊樂場所、公園等，鼓勵他和其他小朋友一起玩。

歪 歪 兔原創文章。

這樣不僅可以鍛鍊孩子對新環境的適應能力，還能提高他的社交能力，為幼兒園的社交打下基礎。

但是，如果孩子已經在幼兒園出現這種孤單、不合群、不懂得主動交朋友的情況，家長要怎麼辦呢?

在這裡歪歪兔育兒老師給您支一招——給孩子種下幾個「種子朋友」

所謂「種子朋友」，就是讓孩子在安全的環境下，接觸有限的幾個小朋友，讓他們發展友誼，練習社交。

您可以這樣做：

1.在晚上接孩子時，故意多讓孩子在幼兒園玩一會，密切注意一個或幾個看起來容易接近，他又不反感的小朋友。

2.在回家路上，和孩子輕鬆地聊一聊那幾個小朋友，如「你的班上有沒有一個梳小辮的小女孩呀?她叫什麼名字呀?」如果孩子和家長的信任感足夠好，此時應該聊得很開心。

3.體察孩子的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交，卻不知道方法。

如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什麼不願意社交(隱形的分離焦慮往往是其主要原因，這比表面上的「上幼兒園就哭」甚至對孩子的危害更大，需要家長注意)。

4.如果孩子願意社交，但不知道方法，家長可以根據情況每天告訴孩子一個社交的小妙招，如：打招呼、教孩子一個小遊戲、請求一起玩等，慢慢打開孩子的社交圈子。

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5.家長們還可以組成「親子游小組」，讓孩子們在有媽媽的情況下自由玩耍，這樣孩子就可以卸下防備，盡情地去和小朋友們一起玩耍了。

等孩子玩熟了，這些小朋友就成了孩子在幼兒園的「種子朋友」了。

值得一提的是，孩子在家中和幼兒園的表現不一致，歸根結底是因為家庭和幼兒園的環境差異較大。

因此，家長需要多和老師溝通孩子的情況，並儘量營造「家校一致」的規則，這樣也有利於孩子儘快適應幼兒園。

不過「父母領進門，修行在個人」。

交朋友這件事父母或許還能幫一幫忙，但維持友誼，可就要看孩子自己的「功力」了。

雖說幼兒園的「友誼」就像風一樣，今天因為一塊蛋糕而宣稱「我們是最好的朋友」，明天就因為一個玩具而公布「我和你絕交」……但時間長了，哪些小朋友人緣好，哪些小朋友「不受待見」，每個孩子都心裡有數——既然我們無法強迫其他孩子和自己的孩子做朋友，那我們只有讓孩子自己先具備一些品質，受到其他小朋友的歡迎。

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