叛逆：每個家長都繞不開的一道坎

教育孩子，一定需要方法，有了好的方法，教育效果會立竿見影。

但許多家常用的一般只有兩個：一個是嚴控，一個是溺愛。

其實，嚴控和溺愛的家長，都是辦法不多，或者沒有辦法的家長。

正確的應該怎麼樣？

尊重孩子的基礎上，幫孩子一起想辦法。

這也就是孩子的自我價值的體現。

孩子要獨立、要覺醒，其實本質上就是自我價值的樹立。

不然，孩子就會產生叛逆。

正確認識叛逆：

叛逆不是孩子的錯，只是孩子不知道錯在哪裡。

為什麼這麼說呢？

孩子畢竟是孩子。

再獨立、再覺醒，他的人生觀、世界觀、方法論都會受到局限，想問題不對、做事情不對，都很正常。

也就是，孩子按照自己的想法去做事，按照自己說了算去做事，一定是經常犯錯的！

有智慧的家長會尊重孩子的自我價值，讓孩子說了算；更要幫助孩子把說了算的事情做好。

但大部分的家長不懂得這個道理，一看到孩子不聽話就生氣，一看孩子做錯了事情就著急，因為不知道這是孩子的常態，不知道怎麼才能管教好自己的孩子。

無計可施、束手無策的家長才會著急上火！如此，糊塗的家長便理解為叛逆。

各階段孩子叛逆的表現：

2歲開始

孩子身體發育了，自己能跑、能吃飯了，自己能做一些想做的事情了。

孩子的獨立意識、自我價值感就來了。

他想離開父母，自己探索一些世界的了。

這個時候，孩子最大的特點就是不聽話。

6歲的孩子

除了不聽話還會找各種理由反駁你，這是孩子在想按自己的想法做點事，爭取自己的獨立和自我價值。

只是，孩子不懂得怎么正確表達，所以採取唱反調、不承認，對著幹，你說一句，他說一百句等方式。

家長就認為孩子說謊啊、故意氣家長等等。

12-18歲孩子，青春期叛逆。

青春期叛逆不是必須的產物，從小生活在一個民主的家庭里，一般不會有叛逆。

叛逆叛逆，是對壓迫的反抗，沒有壓迫，何來反抗呢？沒有作用力，哪裡來的反作用力呢？

家長的蠻橫獨斷，家長要求孩子百分百聽話啊，不讓孩子有自己的想法啊！

說到底就是家長認為孩子小，啥都不懂，你的想法幼稚，不對，你個小小孩子怎麼能有自己的想法呢？

根源就是沒有認識到孩子的成長需要自己的想法，孩子的獨立意識、自我意識、自我價值隨著年齡的增長會越來越強烈。

家長要尊重和理解孩子的不切實際的想法、甚至是很荒謬的想法，家長要學會尊重和引導孩子的想法，而不是簡單蠻橫粗暴地遏制打壓。

毛主席說過：哪裡有壓迫，哪裡就有反抗！

大力老師說：壓迫有多麼嚴酷，反抗就有多麼慘烈！

需要注意的是：家長專制的家庭孩子容易叛逆，放任式的家庭孩子也容易出問題。

因為民主不是自由放任，民主是在規則前提下的尊重和自由，而不是一味的放任自流。

所以，民主的家庭，是在規則前提下的有方法的教育和引導。

孩子叛逆教育引導的方式方法

1、自我意識增長

嬰兒期的孩子沒有獨立的自我意識，不能區分自己和外界，對他來說，自己和母親和世界是一體的。

到兩歲左右，孩子會明確意識到「我」的存在，開始思考：我是誰，我要幹什麼，他會學習將自己和世界區分開，思考：哪些是我的，哪些不是我的。

2、探索「我」的力量

孩子產生自我意識後，必然會對「我」的能力感到好奇。

因此孩子會通過各種方式去探索自己能做什麼，自己會對世界產生什麼影響，對別人產生什麼影響。

對孩子來說，破壞東西比建設東西更容易，因為孩子能力不夠，因此孩子通常是通過破壞性行為來判斷自己的能力，而不是通過建設性行為。

同時，由於孩子語言能力尚不發達，還不懂得通過語言來社交，因此這一時期的孩子在與人交往中會有一定程度的攻擊性行為，並且會非常樂於觀察他的攻擊所帶來的效果，以此判斷他在人際關係中的地位和對他人的影響。

比如愛摔東西、咬手指甲、故意口吃結巴、眨眼睛、頂嘴、咬鉛筆頭、吃鼻涕等奇怪行為，家長越制止，孩子越厲害；相反，家長也煩了，不稀得管他了，反而孩子倒改過來了。

3、剪不斷理還亂的親子關係

孩子在自我意識成長的過程中，必將經過一個矛盾的階段：一方面，他渴望獨立，擺脫父母的控制，另一方面，在生活上情感上又對父母有著依賴。

這種矛盾的狀況會造成：孩子比之前更粘父母，害怕父母離開，同時又會不斷挑戰父母的權威，和父母唱反調。

這是因為孩子的「自我」尚未真正建立，在獨立和依賴之間來回遊盪。

在孩子未來的成長過程中，這一現象還會不斷反覆，孩子未來究竟能不能實現真正的獨立，父母的態度是這場拉鋸戰的關鍵因素。

4、孩子在探索世界運行的規則

當孩子開始區分世界和自己是不同的，孩子就會對世界是什麼感到好奇。

這種好奇已經超過了嬰兒時期「認知世界」的階段，而進入了「為什麼」階段。

這一時期的孩子化身「問題孩子」，每天會問出無數個「為什麼」，這是孩子在學習各種事物背後的規律。

這一時期的孩子還會通過行動去探索世界如何運轉。

他通過不斷的挑戰規則，來學習哪些規則是不能變的，哪些規則是可以變的。

這一階段對孩子認識社會、培養孩子安全感是至關重要的。

5、開始學習辨別與處理自己的情緒

隨著孩子逐漸成長，接觸外界越多，各種「意外」情況越多，孩子的情緒也越來越多樣。

但情緒是一種抽象的概念，善於具象思維的孩子難以理解抽象的東西。

他們會對這些心理變化感到迷茫、害怕、抗拒，而由於年齡所限，只會通過哭、鬧這種單一渠道來宣洩。

在成人看來，孩子的表現就像歇斯底里的無理取鬧。

在這一階段，父母應當無條件接受孩子的各種情緒，幫助和引導孩子認識各種不同的情緒，並教給孩子如何處理情緒。

家庭教育，越早接觸越好。

否則，等孩子的問題擠成蛋了，等線頭擰成死結了，麻煩就大了！